【正文】 健康向上 能科學(xué)、完整地表達(dá)主題思想 內(nèi)容切合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際 文字內(nèi)容通順，無錯(cuò)別字和繁體字 創(chuàng)造性 具有想像力和個(gè)性表現(xiàn)力 內(nèi)容、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)獨(dú)到 主題表現(xiàn)形式新穎，構(gòu)思獨(dú)特、巧妙 藝術(shù)性 版面設(shè)計(jì)合理，色彩運(yùn)用得當(dāng) 圖文并茂，文字清晰易讀 有一定的審美能力 版式設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑，各頁風(fēng)格協(xié)調(diào) 技術(shù)性 技術(shù)運(yùn)用準(zhǔn)確、適當(dāng)、簡捷 包含報(bào)刊各要素 恰當(dāng)運(yùn)用制作工具和制作技巧恰當(dāng) 作品點(diǎn)評（特色與不足） 個(gè)人評價(jià)： 教師評價(jià)： 返回目錄 課程記錄袋： 又稱為檔案袋評定，在評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，以記錄袋的方式，反映學(xué)生學(xué)習(xí)某一科目的進(jìn)步歷程，增加他們學(xué)好課程的信心，并對學(xué)生的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行價(jià)值判斷的一種評價(jià)的方法。 ? 提供清楚和詳細(xì)的指南。 對于過程性評價(jià)來說，評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一般以評價(jià)量規(guī)的形式出現(xiàn)及應(yīng)用。 二、過程性評價(jià)的一般過程 （ 3）項(xiàng)目型作業(yè)或?qū)嵺`活動(dòng) 在應(yīng)用信息技術(shù)解決實(shí)際問題的過程中，可以全面了解學(xué)生的信息素養(yǎng)，包括在活動(dòng)過程中所表現(xiàn)出來的信息技術(shù)操作水平，利用信息技術(shù)進(jìn)行交流、合作的能力，組織協(xié)調(diào)能力以及價(jià)值判斷能力等 . 項(xiàng)目型作業(yè)或?qū)嵺`活動(dòng)的任務(wù)應(yīng)該代表一個(gè)有效的樣本，從中我們能夠?qū)W(xué)習(xí)者的知識(shí)、思維能力和態(tài)度概括成理論。 實(shí)施軼事記錄時(shí)，注意體現(xiàn)以下原則 ： （ 1）記錄有意義的事件 （ 2）記錄包含足夠的信息以便日后理解 （ 3）事件發(fā)生后及時(shí)記錄（ 4）觀察到的事件應(yīng)與對事件的說明嚴(yán) 格分開。 返回目錄 三、 作業(yè)評價(jià) 作業(yè)作為教學(xué)的常規(guī)，是教學(xué)評價(jià)中不可缺少的一種手段，以往的作業(yè)布置雖然存在很多弊端，單調(diào)、重復(fù)、機(jī)械等現(xiàn)象，但不可否認(rèn)作業(yè)對學(xué)生成長、發(fā)展過程的作用，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力具有重要價(jià)值 。 促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。 小組分工，確定主題（組長、繪圖、文字整理、圖片整理、上機(jī)完成作 品），并根據(jù)主題在紙上設(shè)計(jì)小報(bào)版面，完成文字和圖片材料的收集及整理。 所具有的特點(diǎn)：一、情境性 二、評價(jià)的靈活性 三、整體化 表現(xiàn)性評價(jià) 是指要求學(xué)生通過實(shí)際操作某項(xiàng)任務(wù)或一系列任務(wù)（如制作一個(gè)信息技術(shù)作品、利用信息技術(shù)開展一項(xiàng)研究等）來表現(xiàn)出他們的理解水平和