【正文】 歌內(nèi)容。 “平時(shí)肯幫人，急時(shí)有人幫。 引導(dǎo)學(xué)生以“他是誰？長什么樣子？你們經(jīng)常在一起做什么？”這個(gè)思路組織語言。（指名說，同學(xué)之間相互交流） 出示課本上的生字。 教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)生字詞，能在句子中理解重點(diǎn)詞語的意思，學(xué)習(xí)根據(jù)情境寫話。 挑選優(yōu)秀的作品放到投影下進(jìn)行展示。 讀了這些句子，你明白了什么？（要為身邊的人伸出熱情的手） 交流句意。放到句子中理解。 板書設(shè)計(jì)：語文園地二 田野——綠毯我的朋友 天空——棉花糖、小綿羊他是誰？ 小河——飄帶長什么樣子？ 月亮——白玉盤你們經(jīng)常一起做什么？ 教學(xué)反思： 《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中倡導(dǎo)：改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，由被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的探究，使學(xué)生獲取探究的樂趣，從而培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究的意識(shí)。 學(xué)生自由讀詩歌，把不會(huì)的地方圈點(diǎn)勾畫，讀完小組交流。 指名說說自己的答案，教師講解。 二、我會(huì)寫話 （一）照樣子寫一寫