【正文】 【教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)】 :理解詩(shī)歌的思想感情。將士們作戰(zhàn)時(shí)的表現(xiàn)怎么樣?教師明確:紀(jì)律嚴(yán)明(豈不日戒)、作戰(zhàn)英勇(君子所依，小人所膝)、一月三捷。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 《采薇》用《詩(shī)經(jīng)》中慣用的賦、比、興手法描繪了古代戍卒的戍邊生活，展現(xiàn)了他的內(nèi)心世界，也讓我們感到能生活在和平年代是多么幸福的事，但愿以后的文藝作品中都不再有戰(zhàn)爭(zhēng)的影子。長(zhǎng)久的戰(zhàn)爭(zhēng)已耗盡了主人公的體力，而此刻的他卻仍要在紛飛的大雪中載渴載饑長(zhǎng)途跋涉，當(dāng)然步伐輕快不起來(lái)。 教師提問(wèn):戍卒們?yōu)槭裁从屑也荒芑?士兵們對(duì)這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度如何?詩(shī)歌又是運(yùn)用哪些藝術(shù)手法表達(dá)的昵?請(qǐng)第二小組組長(zhǎng)匯報(bào)自學(xué)成果。《采薇》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】 :理解詩(shī)歌的思想感情。無(wú)我魏兮③，不定好也⑥!【注釋】①遵:循著，沿著，順著。于嗟鳩兮，無(wú)食桑葚！”及“桑之落矣，其黃而隕”是比興句，探究這兩處比興手法的好處。 ，誦讀提醒：（二二節(jié)拍）。，結(jié)合課文注釋疏通大意。結(jié)構(gòu)上，（1）避免了敘事的平鋪直敘，一覽無(wú)余；（2）所插入的比興句在內(nèi)容上又起了暗示作用（3）過(guò)渡作用。②摻(shan):拉，拽。 :通過(guò)探究性學(xué)習(xí)提高學(xué)生鑒賞古詩(shī)的能力。其它小組同學(xué)補(bǔ)充。 ②也許還有一種可能，我們一起回顧初中學(xué)過(guò)的《十五從軍征》來(lái)體晤一下(多媒體投影): 十五從軍征，八十始得歸。5。 兔從狗竇入，難從梁上飛。你認(rèn)為這是一支怎樣的軍隊(duì)?裝備怎么樣?教師明確:裝備精良。 :體會(huì)戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的苦難，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)和平的情感。摻執(zhí):拉住?！埃?）用女子很熟悉的桑樹(shù)作比，與女主人公勞動(dòng)女性的身份非常切合我們來(lái)把詩(shī)歌再聽(tīng)一遍，再次感受女主人公在這一出愛(ài)情的悲喜劇中的甜蜜與痛苦、沉迷與決絕。第一次：先來(lái)看第一次，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生回答，你覺(jué)得第一次渡過(guò)淇水時(shí)女主人公是什么樣的心情？ 甜蜜、期盼（板書(shū)：甜蜜）好，請(qǐng)你帶著這樣的感情地朗讀一下第一章。不過(guò)學(xué)者鮑鵬山在《第三只眼看《詩(shī)經(jīng)》中卻說(shuō)“《詩(shī)經(jīng)》里最完美的女性當(dāng)屬那位衛(wèi)國(guó)女子”，也就是我們即將學(xué)習(xí)的，《氓》中的女子，這到底是怎樣呢？讓我們帶著疑問(wèn)學(xué)習(xí)這首詩(shī)二、知識(shí)積累《詩(shī)經(jīng)》簡(jiǎn)介。第三次：詩(shī)中第二次寫(xiě)到淇水又是在哪一章呢？那么這一次渡過(guò)淇水這位女子又是什么樣的心情了呢？請(qǐng)學(xué)生回答：失望、清醒、憤恨