【正文】 、雜草叢生 　　難讀的詞語：瑞金、疑惑、苦笑、熱火朝天、噴涌而出 　?。?）指名分段課文。 　　第三自然段，抓住“涓涓的泉水、噴涌而出、清泉、激動”等詞，體會井水的清澈。 COLOR： 9F0000B篇二/B　　教學目標： 　?。簻蚀_認讀本課“吃、忘、井、村、叫、毛、主、席、鄉(xiāng)、親、戰(zhàn)、士、面”等十三個生字，會寫田字格里的“吃、主、住、以、叫、江、沒”等七個生字。（自讀、小組讀、分段讀） 　　三、記憶字形，指導書寫。 　　指名讀第1段 　　師：毛主席在江西領(lǐng)導革命時在哪兒住過？“這兒”指哪兒？ 　　生：毛主席在一個小村子住過，也就是瑞金城外的沙洲壩。 　　四、實踐活動 　　通過各種渠道了解毛主席的故事。 　　（一）指名讀第1段 　?。好飨诮黝I(lǐng)導革命時在哪兒住過？“這兒”指哪兒？ 　?。夯卮鸪鲈谝粋€小村子住過，也就是瑞金城外的沙洲壩。 　　教學時間1課時 　　教學重點理解課文內(nèi)容，準確、流利地朗讀課文。 　　學生先交流自己對毛主席其他事跡的了解，體會毛主席的品質(zhì)，教師再實行適當?shù)难a充。 　　聽寫生字。（板書課題：吃水不忘挖井人） 　　二、初讀課文，整體感知。 LINEHEIGHT： 35px。 　　教學過程： 　　一、回顧課文，復習文章的大體內(nèi)容。 　　一、談話導入、揭題： 　　板書課題，質(zhì)疑問難。 　　教學難點： 　　初步懂得飲水思源的道理。 　　四、課后作業(yè)。 　　時刻——（）想念——（）渾濁——（） 　　立刻——（）疑惑——（）激動——（） 　?。ǎ常┱諛幼影严旅娴木渥友a充完整。 　　教學過程： 　　一、談話激趣，引入新課。 　　課前準備： 　　生字，課件。感謝毛主席，懷念毛主席，飲水思源。 　　，為鄉(xiāng)親們挖了一口井。 　?。亨l(xiāng)親們有什么困難？怎樣解決的？ 　　： 　　，指名3～5人。 LINE