【正文】 建議。”公大笑樂(lè)。 （ 3）那種清冷是柔和的，沒(méi)有北風(fēng)那樣 duōduōbīr233。 □ □ □ □ □ ， □ □ □ □ □ 。 3． 依次填入下面句子橫線處的詞語(yǔ) 最恰當(dāng) ． ． ． 的一項(xiàng)是 （ ）（ 3分 每一條河流都是一曲古老的贊歌，唱出了遠(yuǎn)古文明的 ，從未看過(guò)翻滾的巨浪的人，難以想象萬(wàn)馬奔騰、 的壯麗景象。 (2 分 ) 未若柳絮因風(fēng)起 8．本文作者在敘述這兩個(gè)比喻時(shí)并沒(méi)有加上自己的評(píng)論，你認(rèn)為作者覺(jué)得哪個(gè)好？說(shuō)說(shuō)你的依據(jù)。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。 C．選文修辭潤(rùn)色，頗具匠心，運(yùn)用詩(shī)化的語(yǔ)言，讓人深感其秀雅清新、樸實(shí)雋永的特點(diǎn)。這時(shí)我覺(jué)得自己成了一個(gè)漂泊天涯的江湖俠客，心里洶涌著英雄縱橫天下的豪 情。有些夢(mèng)想是永遠(yuǎn) 不會(huì)開花結(jié)果的，但播種夢(mèng)想的人從不放棄流汗流淚的機(jī)會(huì)，只是因?yàn)樯锬切﹦?dòng)人的細(xì)節(jié)豐 富了生命的內(nèi)涵。一是梅姑廟，就是《聊齋志異》所記，室女守節(jié)，死后成神，卻篡取別人的丈夫的；現(xiàn)在神座上確塑著一對(duì)少年男女，眉開眼笑，殊與“禮教”有妨。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地讀下去。 我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時(shí)候叫我來(lái)背書。（意思對(duì)即可） （ 4分評(píng)分要點(diǎn)：語(yǔ)言特點(diǎn)或表現(xiàn)手法 2 分，表達(dá)作用 2分） 17.（ 4分） ①班會(huì)課上表演失敗，內(nèi)心受挫；②辛苦練習(xí)沒(méi)有結(jié)果；③長(zhǎng)大后悟得了有些事并非想做就能成功，并非努力就有結(jié)果。（意思對(duì)即可） （四） 沉默的竹笛（ 15分） 15. （ 3分） 竹笛（沉默的竹笛） 興奮（“喜悅”等） 傷心（“難過(guò)”等） （ 3分，每空 1分） 16. （ 4分） ①愁悶憂傷聽(tīng)竹笛；②如愿以償買竹笛；③回家途中吹竹笛；④千辛萬(wàn)苦練吹 笛；⑤班會(huì)課上演吹笛 （意思對(duì)即可）（ 4分。工人將我高高地抱起，仿佛在祝賀我的成功一般，快步走在最前頭。 這所謂“書”，是指我開蒙時(shí)候所讀的《鑒略》。（ 3）不少于 500字。在無(wú)人的山坡上，我撫摸著被淚水浸潤(rùn)的竹笛，傷心欲絕。終于在一個(gè)星期六的下午，我從一個(gè)擺地?cái)偟睦先四抢镔I到了我盼望已久的竹笛。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)，呼朋引伴的賣弄清脆的歌喉，唱出婉轉(zhuǎn)的曲子，跟清風(fēng)流水應(yīng)和著。 【相關(guān)鏈接】 邯鄲學(xué)步：壽陵余子之學(xué)行于邯鄲，未得國(guó)能，又失其故行矣，直匍匐而歸耳。”兄女曰：“未若柳絮因風(fēng)起。的綠色全拿出來(lái)了。 （曹操《 觀滄海 》） （ 2分） （ 2）海日生殘夜 ，江春入舊年。讓我們邁開腳步，打開 ，投入大自然的 。 (3分 ) （二） 東施效顰 （ 7 分） 西施①病心②而顰③其里④，其里之丑人見(jiàn)而美之，歸亦捧心而顰其里。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。 D．選文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)精美，分別描繪了春草圖、春樹圖、春風(fēng)圖，突顯了作者對(duì)春天的贊美之情。 從擁有竹笛的那個(gè)下午開始，我就決心把自己訓(xùn)練成一個(gè)優(yōu)秀的吹笛手。沉默的竹笛啊，我無(wú)心再次吻你于唇，吹一曲歡快的歌謠，就這樣靜靜地看著你便足夠了，你的沉默其實(shí)高奏著我對(duì)少年?duì)€漫心事的憑吊和酸澀的回憶。其一便是五猖廟了，名目 就奇特。我擔(dān) 著心，一句一句地讀下去。 1．“ 要到東關(guān)看五猖會(huì)去了。（ 4