【正文】 升。每天在離園后，和孩子交流幼兒園生活中有興趣的事情，引導(dǎo)孩子有意識(shí)地去講述一件事情，提高口語(yǔ)能力。舞臺(tái)展示更能讓幼兒盡情地用肢體語(yǔ)言去展現(xiàn)自己。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，也是最佳時(shí)期。老師找吳錦豪小朋友的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，家長(zhǎng)也發(fā)現(xiàn)了確實(shí)在與寶貝溝通時(shí)，沒(méi)有站到他的角度去多為寶貝考慮一下，如果能換位思考一下會(huì)對(duì)寶貝的成長(zhǎng)更有利的。如：我們室內(nèi)有各種區(qū)角，每天早上來(lái)園后幼兒都可以選擇自己喜歡的區(qū)角去進(jìn)行操作。可以在幼兒的生活、游戲中、談話中和各種活動(dòng)中發(fā)展幼兒的語(yǔ)言能力。如我班簡(jiǎn)巖皓小朋友，他就是一個(gè)特別開(kāi)朗活潑的小朋友，他特別喜歡將自己的一些開(kāi)心事與大家進(jìn)行分享，每當(dāng)老師說(shuō)誰(shuí)愿意給小朋友分享一下他周末所做的一些事情時(shí)，他就會(huì)高高地舉起自己的小手，吵著跟老師說(shuō)，老師，老師，我有事情要與大家分享。室外我們的大廳、走廊也有環(huán)境布置，柵欄外有我們教師親自做的廣告牌，這時(shí)處處都對(duì)幼兒語(yǔ)言起著至關(guān)重要的作用。三、 傾聽(tīng)當(dāng)中說(shuō) 不能你想說(shuō)你就說(shuō)，別人在談話時(shí)你直接介入，這些都是不對(duì)的。我們每周的小小廣播員就為孩子們營(yíng)造了這樣的氣氛。五、 敢于說(shuō)　孩子的天性就是愛(ài)說(shuō)、喜歡說(shuō)，為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機(jī)會(huì)說(shuō)并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境相當(dāng)重要。如：我班吳錦豪小朋友，老師發(fā)現(xiàn)吳錦豪小朋友的爸爸在與自己的寶貝交談時(shí)，特別的強(qiáng)勢(shì)，語(yǔ)氣也特別嚴(yán)厲，使其在園與老師小朋友說(shuō)話時(shí)都特別的強(qiáng)勢(shì)，導(dǎo)致有的小朋友不是特別能接受他的說(shuō)話方式。不管是室內(nèi)或者室外我們都要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)時(shí)時(shí)處處都能鍛煉幼兒語(yǔ)言的環(huán)境。要讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多