【正文】 體，愉悅了幼兒的身心。 小豬玩了一天有點餓了，請小朋友把他送回家吧！幼兒按原路返回。(2)游戲過程中教師注意幼兒出汗情況；并時刻提醒幼兒注意安全，鼓勵幼兒不怕困難，勇往直前——他們?yōu)槭裁词斋@的果實最多呢?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)互相合作的重要性)(3)再次比賽3．小蚱蜢吃糧——糧食種好啦，跟著媽媽一起去農田里吃糧食吧。引導幼兒討論眼睛有什么用處？（幼兒互相討論交流，然后逐個發(fā)言，回答正確的給予鼓勵和表揚，回答錯誤的及時糾正。（根據(jù)幼兒掌握情況可安排再練習1——2遍）。教師能夠充分考慮到幼兒全身動作的發(fā)展，在分散游戲中設計了有趣的“小路”，分散了下肢的練習強度，綜合了全身運動，具有科學性。 ，重點引導幼兒觀察其起跳、落地以及身體各部位的輔助動作（放松自然），感受整體動作的協(xié)調性和節(jié)奏感。 眼睛長在哪里？是什么顏色的？ （引導幼兒說出：眼睛長在臉上，長在眉毛下邊、鼻子和嘴巴的上邊。幼兒分為四組，每組5人，每人手中有種果所需要的不同工具。(播放背景音樂《數(shù)鴨子》)（1）介紹郊游的行程，走過一條小路，穿過一片樹林，繞過小山。 ，準備下個月去參加運動會吧。（教師閱讀老虎大王的邀請函，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。難點：引導幼兒探索身體的哪些部位能動，并用這些部位做體育運動。（三）結束部分慶祝小烏龜回家成功　教師按照一周7天的時間順序介紹自己的運動計劃，包括運動器械和運動內容。幼兒練習動作，教師糾正動作。將幼兒分成4隊，進行游戲?！∫龑в變赫f說自己想制定怎樣的運動計劃，要求幼兒計劃要完整，內容包括多種器械、運動方式和在幼兒園、家中運動的不同內容。四、活動準備　音樂《和快樂在一起》、《牛奶歌》、《雪絨花》、《去郊游》。四）讓幼兒知道運動能使人健康。（放音樂結束）六、活動反思：（2）幼兒一個跟著一個趕“豬”經過行程。每組第一個幼兒出發(fā)，越過障礙物去取一顆糧食種子，返回將種子交給第二個幼兒，第二個幼兒再前往負責種下種子(放入筐內)，種下后返回。眼睛是黑色的。 ，感受動作連貫性和節(jié)奏感。 在合著音樂練習行進跳時可以“袋鼠寶寶夾著紙球來跳舞”來激發(fā)孩子運動，這樣比“要輕松的自然的跳”更易于幼兒理解接受。 （把球夾在合適的位置，兩手自然的擺動，兩腳輕松有節(jié)奏的向前跳，腳下要輕輕的）。進一步感知眼睛的結構。在規(guī)定時間內，收獲果實最多的一隊獲勝。送小豬回家。 孩子們很喜歡模仿小動物做動作，他們喜歡像小鳥一樣飛，像小兔那樣歡快的跳躍。 運動項目、動物、健康與生病幼兒的課件，會動的小人一個。語言、道具激發(fā)：那邊是什么，（小烏龜?shù)谰撸┠阆氩幌氚炎约鹤兂尚觚敚埬闳ミx一選，試一試?！　∮變褐贫ㄓ媱?，教師巡回觀察幼兒的完成情況，適時的給予幫助和指導。教師小結：表揚姿勢正確的而幼兒，糾正姿勢不正確的而幼兒。（二）走成一路縱隊，新授游戲教師示范揮臂投擲?！　?鼓勵幼兒說出塑料杠鈴、呼啦圈、平衡木等器械都可以怎樣玩，還有哪些不同的玩法。 隨音樂開汽車進場地，跟隨音樂做修理汽車模仿操（既有趣又做了熱身運動；情境創(chuàng)設“開著汽車出去玩”與后續(xù)活動情景連接順暢。三、活動重難點 教師：啊，我們的身體真奇妙，有這么多地方能動，那你們知道運動會中的哪些比賽項目是靠這些部位完成的？我們一起動一動做一做吧。游戲開始扮演小豬