【正文】 ， 表示上述反應(yīng)的熱化學(xué)方程式正確的是 ( ) A． C8H18(l)＋ (g)===8CO2(g)＋ 9H2O(g) ΔH＝－ kJ 但不可以根據(jù)反應(yīng)過程中是否需要加熱來區(qū)分反應(yīng)是釋放能量還是吸收能量 。一個化學(xué)反應(yīng)的發(fā)生有時需要達到一定溫度才進行 ， 或需要達到一定溫度才能較快進行 。 專題 2 化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)換 課前自主學(xué)案 課堂互動講練 知能優(yōu)化訓(xùn)練 探究整合應(yīng)用 二 、 放熱反應(yīng)和吸熱反應(yīng)的比較 類型 放熱反應(yīng) 吸熱反應(yīng) 定義 有熱量放出的反應(yīng) 吸收熱量的化學(xué)反應(yīng) 形成原因 反應(yīng)物具有的總能量大于生成物具有的總能量 反應(yīng)物具有的總能量小于生成物具有的總能量 與化學(xué)鍵強弱的關(guān)系 生成物分子成鍵時釋放出的總能量大于反應(yīng)物分子斷鍵時吸收的總能量 生成物分子成鍵時釋放的總能量小于反應(yīng)物分子斷鍵時吸收的總能量 專題 2 化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)換 課前自主學(xué)案 課堂互動講練 知能優(yōu)化訓(xùn)練 探究整合應(yīng)用 類型 放熱反應(yīng) 吸熱反應(yīng) 圖示 關(guān)系 反應(yīng)物總能量＝生成物總能量＋熱量＋其他形式的能量 生成物總能量＝反應(yīng)物總能量＋熱量＋其他形式的能量 專題 2 化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)換 課前自主學(xué)案 課堂互動講練 知能優(yōu)化訓(xùn)練 探究整合應(yīng)用 三 、 熱化學(xué)方程式 用于表示化學(xué)反應(yīng)中放出或吸收熱量的方程式叫做熱化學(xué)方程式 。 共價鍵的鍵能：拆開 1 mol 氣態(tài)物質(zhì)中某種共價鍵需要 _____的能量 ， 就是該共價鍵的鍵能 ， 共價鍵的鍵能 _____， 該共價鍵越牢固 。 專題 2 化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)換 課前自主學(xué)案 課堂互動講練 知能優(yōu)化訓(xùn)練 探究整合應(yīng)用 3． 關(guān)于吸熱反應(yīng)和放熱反應(yīng) ， 下列說法中錯誤的是 ( ) A． 需要加熱才能進行的化學(xué)反應(yīng)一定是吸熱反應(yīng) B． 化學(xué)反應(yīng)中的能量變化 ， 除了熱量外 ， 還可以是光能 、 電能等 C． 化學(xué)反應(yīng)過程中的能量變化 ， 也服從能量守恒定律 D． 反應(yīng)物的總能量高于生成物的總能量時 ，發(fā)生放熱反應(yīng) 專題 2 化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)換 課前自主學(xué)案 課堂互動講練 知能優(yōu)化訓(xùn)練 探究整合應(yīng)用 解析： 選 A。 專題 2 化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)換 課前自主學(xué)案 課堂互動講練 知能優(yōu)化訓(xùn)練 探究整合應(yīng)用 變式訓(xùn)練 1 下列說法正確的是 (雙選 )( ) A． 大多數(shù)化合反應(yīng)是釋放能量的反應(yīng) B． 大多數(shù)分解反應(yīng)是吸收能量的反應(yīng) C． 釋放能量的反應(yīng)都不需要加熱 D． 吸收能量的反應(yīng)都需要加熱 解析： 選 AB。 例如：已知： 專題 2 化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)換 課前自主學(xué)案 課堂互動講練 知能優(yōu)化訓(xùn)練 探究整合應(yīng)用 H 2 ( g ) ＋12O 2 ( g ) == =H 2 O ( l) Δ H ＝－ 2 8 5 . 8 k J /m o l ， 則： H 2 O ( l) == =H 2 ( g ) ＋12O 2 ( g ) Δ H ＝＋ 2 8 5 . 8 k J /m o l 2H 2 ( g ) ＋ O 2 ( g ) == = 2 H 2 O ( l) Δ H ＝－ 5 7 1 . 6 k J /m o l 特別提醒： (1)熱化學(xué)方程式既表明化學(xué)反應(yīng)中的物質(zhì)變化 ， 也表明了化學(xué)反應(yīng)中的能量變化 。mol－ 1 專題 2 化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)換 課前自主學(xué)案 課堂互動講練 知能優(yōu)化訓(xùn)練 探究整合應(yīng)用 解析： 選 B。 (填 “ 大于 ” 、 “ 小于 ” 或“ 等于 ” ) 專題 2 化學(xué)反應(yīng)與能量轉(zhuǎn)換 課前自主學(xué)案 課堂互動講練 知能