從軍行教學(xué)設(shè)計(留存版)
【正文】 決心打敗入侵之?dāng)车挠⑿蹥飧?。詩中有的展示了雄偉蒼茫的邊塞風(fēng)光和戰(zhàn)爭場面，有的表現(xiàn)了將士們英勇無畏，許身報國的英雄氣概。（2）.教師用語言去渲染情境，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言去詮釋，用自己的朗讀去表達(dá)。這個教學(xué)設(shè)計中教者先借助簡介邊塞詩特點(diǎn)的機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生在廣闊的歷史文化背景下對古詩的思想感情加以理解感悟。 【教學(xué)評析】本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計最突出的特點(diǎn)就是很好地創(chuàng)設(shè)了古詩的教學(xué)情境。（2）.透過這兩句詩，透過這“暗”“孤”，你的腦海中有了一個怎樣的畫面？這樣的畫面讓你的腦海中又涌現(xiàn)出哪些詞？（3）.請你走進(jìn)這個畫面，你是那個遙望玉門關(guān)的戰(zhàn)士，你心中會在想些什么？（4）.將你的體會融入詩句，讀這兩句詩。破敵之志。教學(xué)目標(biāo)：“孤”、“遙”兩個生字。而把詩初步讀懂是這一切的前提，此環(huán)節(jié)中給了學(xué)生充分的自主的學(xué)習(xí)時間,感悟理解詩的內(nèi)容,初步體會詩的情感?！菊w設(shè)計意圖】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“語文課程應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國語文的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言積累，培養(yǎng)
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