【正文】 描（2）明確常見表現(xiàn)手法的作用。突出所要表現(xiàn)的事物特點(diǎn)揚(yáng)抑　我見過一只非常美麗的烏龜?！薄『叫谐^萬里、在木箱里靠著一息都能存活的烏龜，怎么會(huì)死呢?　朋友說：“我到南部去開展覽，離開一個(gè)星期，想想不能每天喂它，離開的時(shí)候放了三把熟透的香蕉，回來后少了一把，烏龜卻死了。村中農(nóng)夫全體出席踏水，有的水車上，連老太婆、婦人和十二三歲的孩子也出席。從考畢到發(fā)表的幾天之內(nèi)，投考者之間的空氣非常沉悶。1．有人認(rèn)為第①段中“到杭州來投考”的“來”應(yīng)改為“去”，你如何看待？ 2．閱讀③～⑦段，概括小學(xué)生投考過程中的三個(gè)主要場(chǎng)景。“寄到哪里﹖”我問。那一刻，我的心隱隱不安。 每天上學(xué)，我們走過葦塘，都會(huì)放慢腳步，那些花花草草，記錄著時(shí)間的變化。夏天到了！假日里，我們會(huì)背著草籠，拿著鐮刀，說是去割牛草，或者揀柴火，一整晌一整晌沉迷在葦塘邊。大人們說：你們這些馬駒子，該拴韁繩了吧！葦子說，秋天了！頂上的穗子由綠至黃繼而變白，像一塘白發(fā)的老人。眼看天色一點(diǎn)點(diǎn)幽暗，站在街口，那些古老樓房迎面壓下來，遮住了窺探的視線。其驚人的想象力和深邃的思想，前無古人。想起來，就仿佛又重新在那兒生活了一回似的，迷失在晶瑩剔透的宮殿里了。所以我說，冰燈的生命是永恒的。那么今天，在這彩虹般美麗的時(shí)刻，就讓我們以向往為畫筆，在心靈的畫布上，描繪出一幅最動(dòng)人心魄、讓人魂?duì)繅?mèng)縈的生命畫卷吧。第二天，你要知識(shí)，因?yàn)槟阋忉屪约嚎吹降囊磺校簽槭裁吹厣蠒?huì)長出青草，會(huì)長出各種各樣的花？為什么樹上會(huì)有果實(shí)，葉子為什么會(huì)落？為什么人有生老病死？為什么月亮?xí)幥鐖A缺，變幻無常？你學(xué)習(xí)，你有了信仰。你有了責(zé)任，你的生命不再是你自己的。一生只有七天。我們都很羨慕。在貧窮的日子里，假領(lǐng)子豎起了另一種美麗。他連夜買了火車票，坐上了開往家鄉(xiāng)的火車。（這是什么描寫？有什么作用？） ②一路上，他的心，一陣一陣地刀絞。（1）文題“80枚果子”，字面簡(jiǎn)單，信息單一，極其平常，你認(rèn)為這樣的標(biāo)題是否適合本文？為什么？ （2）請(qǐng)梳理故事情節(jié)，仿照題例，在其它方框內(nèi)依次填寫恰當(dāng)內(nèi)容。①信寫畢，他感覺母親仿佛就在面前，吃著野果，滿臉洋溢著幸福。這位吃公家飯的教師服裝明顯不同村里人，很有我們所認(rèn)定的城里人的“氣度”。只有當(dāng)我們個(gè)子長高，衣服顯得小了，母親才對(duì)父親說，明年得做新衣。生命的最后，你把自己也裝進(jìn)了籃子，作為幸福的一分子，留給別人做個(gè)念想兒。你哭泣，它會(huì)遞給你手帕；你歡笑，它會(huì)為你譜成樂曲。一生只有七天朱成玉上帝創(chuàng)造世界用了七天，我們的一生其實(shí)也只有七天。今天的名字可以叫——讓風(fēng)箏上天。遺憾嗎？花樹有春華秋實(shí)，碩果里藏著開花的回憶；人有青年暮年，白發(fā)時(shí)也能回顧曾經(jīng)有過的黃金年華。但丁穿著寬大的長袍，佇立在精致的臺(tái)基上。他沒有想到，告別故鄉(xiāng)，就成了永遠(yuǎn)的游子，在他活著的時(shí)候，竟然再?zèng)]有機(jī)會(huì)重返佛羅倫薩。引得田里干活的農(nóng)人，停下手里的活計(jì)，望著我們，一任歡快與希望撩撥他們沉靜的心思。羊奶果鮮嫩時(shí)，放在嘴里一咬，脆生生，甜絲絲的。季節(jié)像是踩著葦葉走過來的。他的記憶里，這里從來就是房子，房子。 老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的錢是300元。我正戴著MP3耳機(jī)聽歌呢，老人忽然伸出手來，我忙摘下耳機(jī)。結(jié)果是不取的一半，取的一半。一進(jìn)房間就湊作一堆講話：那個(gè)題目難，這個(gè)題目易；你的答案不錯(cuò)，我的答案錯(cuò)，議論紛紛，沸反盈天。我名為送考，其實(shí)沒有重要責(zé)任，一切都有別人指揮。沒想到開箱的時(shí)候，它好端端的，明亮的大眼睛突然張開，嚇了我一大跳。要看準(zhǔn)題目要求，特別對(duì)一些限制語，要多看幾遍，有的放矢，要注意答題的角度，同時(shí)又要積極思維，放得開，創(chuàng)新解答，充分展示自己的才華。內(nèi)容豐富，深化主題，曲折有致心理描寫如下表：第一人稱不少的作品，只有了解了它產(chǎn)生的背景，才有可能深切地理解內(nèi)容的由來和作者的意圖，概括出它的主旨。標(biāo)題是文章的有機(jī)組成部分。（六）、散文的主題散文的主題歸根結(jié)底就是作者對(duì)自然、社會(huì)或人生的感悟，把握住了作者融會(huì)在文章內(nèi)容中的主觀感受，就能挖掘出文章的深刻意義。有些文章的主旨隱含在人物事件或文章各部分之中，要做綜合歸納，才能突出主旨。（七）“表達(dá)作用題”類人稱表達(dá)類可以針對(duì)某一人稱的運(yùn)用命題，也可以針對(duì)行文中人稱的變化命題，或者針對(duì)稱謂的變化命題。生動(dòng)形象，化無形為有形夸張主要作用肖像描寫比喻論證渲染4．品析表達(dá)技巧類。他沒想到世界上竟有這樣美的烏龜，于是百般懇請(qǐng)，出了高價(jià)才從原主人處購得。 考①今年的早秋，我伴送一群小學(xué)畢業(yè)生到杭州來投考。許多童男童女帶了一肚皮“穿山甲喜歡吃螞蟻”之類的知識(shí)，坐黃包車去赴考。⑦“誰取的”“誰不取”，——從先生的嘴唇上判決下來。他肯定是來取子女們的匯款的。他其貌不揚(yáng)，甚至是寒酸的，攤開的雙手老繭重重。我聽見他嘟噥了一句：“夢(mèng)話！”夢(mèng)話？是的，是夢(mèng)話。我們采下綻開的葦葉，卷成喇叭，把那細(xì)嘴挖扁，含在嘴里，依著喇叭的粗細(xì)，吹出或粗壯或尖厲的聲音；頭頂軟軟的柳條，也被折下來，捋去柳芽，擰成柳哨。還有一種好吃的草，叫紅根根，那紅紅的草根上，常常結(jié)著黃豆大的根瘤，吃起來脆脆的，像生地瓜。①春季： ②夏季： ③秋季： (2)葦塘被孩子們看作樂園。他說：“人不能像走獸那樣活著，應(yīng)該追求知識(shí)和美德?！雹藿烫么箝T的左側(cè)，有一尊高大的大理石雕像，是但丁的立像?？墒?，當(dāng)月兒初上，冰燈就是凝固的月光了。因?yàn)檫@個(gè)名字即將成為襁褓嬰兒的一部分，伴隨他一天天成長，跟隨他踏遍紅塵，經(jīng)歷一生的風(fēng)雨。當(dāng)然，我也準(zhǔn)備經(jīng)歷狂風(fēng)暴雨，并在風(fēng)雨中長成結(jié)實(shí)的身材，練就不屈的筋骨。第四天，愛情來了。在你老的時(shí)候，不論那些回憶是快樂還是憂傷，它們都是幸福的。①第二天的名字可以叫—— ②第三天的名字可以叫—— （4）畫線句描寫非常富有特點(diǎn)，試作簡(jiǎn)要賞析。我們都有點(diǎn)兒內(nèi)疚，所以另一個(gè)消息只在私下傳播。距離新年還有幾天，他本可以親自帶著那些果實(shí)回家，但他一是怕時(shí)間久了果子會(huì)被風(fēng)干，二是實(shí)在想讓母親提前感受到他的孝心。聽到響動(dòng)，老母親揉了揉眼，看到了眼前的他，然后翕動(dòng)著有點(diǎn)干燥起皮的嘴唇：“兒呀，你……娘終于等到你回來了。 （5）全鎮(zhèn)準(zhǔn)備召開尊老模范代表大會(huì)，你準(zhǔn)備推薦“他”參加，請(qǐng)你為“他”撰寫一段推薦詞。更嚴(yán)重的是，通往自己家里的那段路，因?yàn)轱L(fēng)雪太大，根本通不了車。連番的奔波后，他在遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)千里的山區(qū)里找到一份生計(jì)——礦下作業(yè)。他本來昂得很高的頭，仰得更高，在我們的手靠近時(shí)，大聲叫嚷：摸壞了，你們賠得起嗎？我們又怯怯地縮回手，頭低低的，心里有些嫉妒，又有些悻悻的，恨恨的。①針對(duì)[文二]回答：人的一生中只有哪七天？分別用二字概括之。第六天，回憶來了。你的肩膀要扛起生活。是的，在今天，我會(huì)與多少不同于昨天的美妙感受、思想、事件、人物不期而遇啊。哦，說到人生，似乎扯遠(yuǎn)了。望著活靈活現(xiàn)的冰雕小鹿，怎能懷疑它沒有熱烘烘的心臟？觀賞冰琢的梅花，也分明感受到暖融融的春風(fēng)的消息?？諘绲膹V場(chǎng)上不見人影，圣十字教堂孤獨(dú)地站在微雨迷蒙的夜色里?！表樦种傅姆较蛲ィ且蛔芷胀ǖ呐R街小樓，看上去已經(jīng)歪歪斜斜，門口掛著一盞方形風(fēng)燈，燈不亮，閃爍著昏黃的光。父兄們送我們上學(xué)去，走過葦塘，一路上總在說：好好念書，日后到遠(yuǎn)處去，到大城市去。聲音悠長而響亮，可你看不見鳥的身影，那聲音總是從密密的葦葉后傳出來。A 穿破陳年的枯葉、爛泥和冰水，一些錐子般尖銳的葦芽脫穎而出。老人非常感動(dòng)，一個(gè)勁地說：“姑娘，我替她們祖孫倆謝謝你！” 我連忙搖頭。 我很快看完了那則煽情的報(bào)道——原來是說某村的一個(gè)小女孩，父母去縣城賣菜的途中出了車禍，肇事司機(jī)至今沒有消息，她只好跟著80歲的奶奶生活，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)都沒有著落。請(qǐng)用最簡(jiǎn)練的詞語概括他們心理的變化過程。在先生去了約一刻鐘之后，大家就眼巴巴地望他回來。我喊他們：“喂！抱佛腳沒有用的！看這許多人工作！這是百年來未曾見過的狀態(tài)，大家看！”但他們的眼向兩岸看了一看就回到書上，依舊埋頭在書中。在極度的黑暗中在饑寒交迫中還能存活的烏龜，在翠綠的花園的水池旁卻因?yàn)槌缘锰柖龉柿?。最奇特的是烏龜?shù)淖旌艽?，兩邊的線條翹起，像一直在微笑。1．概括主旨類。（2）明確段落的作用，明確答題的方向（一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面入手）。言為心聲，表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)表達(dá)方式突出強(qiáng)調(diào)（3）確認(rèn)修辭手法，明確答題方向后，結(jié)合語句內(nèi)容分析其具體作用。在具體運(yùn)用中又有些細(xì)微的差別，現(xiàn)將《考試大綱》所規(guī)定的八種修辭手法的作用列表如下：比喻理解句子的深層含義，就應(yīng)先看清它所借用的“隱身”術(shù)，有的放矢地去分析。(4)從分析篇末人手。散文閱讀答題技巧一、散文知識(shí)儲(chǔ)備（一）、明確概念何為散文？散文，是作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語言描摹社會(huì)生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的內(nèi)涵、哲理，表達(dá)對(duì)自然、社會(huì)、人生的感悟的一種文體。文章開篇點(diǎn)題；分析開篇的語句、段落，往往可以把握文章的