【正文】 社會(huì)功能受損 失控 癥狀泛化 不泛化 泛化 泛化 參見三級教材 P38 P44 P41 提出心理評估報(bào)告 ? 臨床資料的核實(shí)。 案例選擇題 ? 考察內(nèi)容：心理診斷、測驗(yàn)、咨詢技能 ? 考察方式：單選題、多選題 ? 題目數(shù)量： 100題 ? 這部分題目是實(shí)務(wù)考試的重點(diǎn)題目 ? 心理診斷內(nèi)容是歷年考試的重點(diǎn)、咨詢技能的比例在逐漸增加，案例多以教材案例為主，希望大家認(rèn)真閱讀 。 可能考察的項(xiàng)目 —— 心理咨詢 ?心理咨詢的目標(biāo)、階段、方法、評估 ?心理咨詢過程中所使用的技術(shù)：參與性技術(shù)、影響性技術(shù) ?掌握基本療法理論及應(yīng)用舉例 ?目標(biāo)的有效性、階段的劃分、咨詢效果的評估是考試重點(diǎn)。 專業(yè)案例分析 ? 3） 選用病因探索性量表，探究遠(yuǎn)期影響因素。 ? 都做完了再涂 。 ? 心理測驗(yàn)結(jié)果：根據(jù)案例提供線索，確定需要量表測量結(jié)果。 ? 注意得分兼顧，不要光看一個(gè)高分。 ——與其含有相似癥狀。 心理不健康的三個(gè)類型區(qū)分 ? 引發(fā)原因 ? 持續(xù)時(shí)間 ? 痛苦程度（功能是否受損） ? 泛化程度 ? 注意心理沖突的性質(zhì)有鑒別意義。 ? 根據(jù)主導(dǎo)癥狀，確認(rèn)神經(jīng)癥類型。 鑒別診斷 ?不健康分類（一般 /嚴(yán)重 /疑似） ?定性鑒別：與重性精神病，精神分裂癥鑒別。 ） ? 典型 ≤≤傾向 ≤≤中間 ? 中間 ≤≤傾向 ≤≤典型 量表臨界值 —— 評定量表 ? SCL90： ? 總分＞ 160/90；因子分＞ 2/1；陽性數(shù)＞ 43； ? SDS： （ 53， 9， 10， 10） ? 正常 ≤53≤輕度 ≤62≤中度 ≤72≤重度 ? SAS： （ 50， 9， 10， 10） ? 正常 ≤50 ≤輕度 ≤59≤中度 ≤69≤重度 可能考察的項(xiàng)目 —— 心理診斷 ? 初診接待的操作是否正確 ? 語言 、 行為是否符合職業(yè)道德 （ 咨詢時(shí)間 、 地點(diǎn) 、 責(zé)任 、 權(quán)利 、 義務(wù) 、 保密原則等 ） ? 資料的收集 ? 判斷求助者的主要癥狀：焦慮 、 抑郁 、 強(qiáng)迫等 。 專業(yè)案例分析 心理咨詢師還要了解哪些資料？ ? 既往病史、家族史等：軀體、精神檢查是否正常，有無重大疾病和遺傳疾病史。 ? 從以下五個(gè)維度評價(jià)咨詢目標(biāo)是否達(dá)到： 求助者自我評估 求助者社會(huì)生活狀況改變的客觀現(xiàn)實(shí) 周圍人對其改善狀況的評定 咨詢前后心理測驗(yàn)結(jié)果 咨詢師的評定 幾個(gè)思考題 ? 如何處理咨詢過程中出現(xiàn)的阻抗問題？原因？ ? 使用傾聽技術(shù)時(shí)應(yīng)注意什么？ ? 制定咨詢目標(biāo)應(yīng)把握什么原則？ ? 請為求助者制定有效的咨詢目標(biāo)。 如探索求助者焦慮的人格因素，選擇 EPQ等。 ? 智力測驗(yàn)要注意不同分測驗(yàn)的意義和特殊性。 ? 其他兩個(gè)量表很少在案例中考到，請大家按基礎(chǔ)知識(shí)類題目進(jìn)行復(fù)習(xí)，做好準(zhǔn)備。 非現(xiàn)實(shí)，非道德沖突，產(chǎn)生的痛苦情緒。 7 2022年 11月 21日鑒定考核規(guī)程 專業(yè)能力考試 ? 技能選擇題 —— 占 80%總分 ?單選題 —— 50題 ?多選題 —— 50題 ? 案例分析題 —— 占 20%總分 ?案例 —— 1個(gè) ?問答題 —— 4題 考試時(shí)間分配（三級） ? 基礎(chǔ)知識(shí)考試（ 8:3010:00） ?職業(yè)道德部分： 10分鐘 ?基礎(chǔ)知識(shí)部分： 6070分鐘 ?檢查、涂卡： 1020分鐘 ? 專業(yè)能力考試（ 10:3012:30） ?案例選擇題： 8090分鐘 ?案例問答題： 2030分鐘 ?檢查、涂卡： 10分鐘 理論知識(shí) ?基礎(chǔ)知識(shí) ?診斷系列 ?咨詢系列 ?測驗(yàn)系列 基礎(chǔ)心理學(xué) 社會(huì)心理學(xué) 發(fā)展心理學(xué) 變態(tài)與健康 心理診斷技能 咨詢心理學(xué) 心理