【正文】 級(jí)課改管理機(jī)構(gòu)保持聯(lián)系，接受指導(dǎo)并獲取信息，制定教師培訓(xùn)計(jì)劃；承擔(dān)課程實(shí)施的管理、監(jiān)督和評(píng)價(jià)工作，把握課程實(shí)施的方向；負(fù)責(zé)為課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施提供理論指導(dǎo)、專業(yè)支持和經(jīng)費(fèi)保障。 基礎(chǔ)性課程即學(xué)科課程。 三、課程目標(biāo) 建設(shè)“統(tǒng)籌，特色，綠色”的學(xué)校課程體系，努力使石萊鎮(zhèn)中心小學(xué)的課程“有特色，求品質(zhì)，謀發(fā)展，為每一位學(xué)生的終身發(fā)展奠基”。石萊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校課程規(guī)劃與實(shí)施方案根據(jù)石萊鎮(zhèn)教育辦公室會(huì)議精神，我校在原有的基礎(chǔ)上結(jié)合學(xué)校近年來(lái)課程建設(shè)的情況，制訂本方案。 統(tǒng)一國(guó)家課程開(kāi)設(shè)。指統(tǒng)整并開(kāi)足開(kāi)齊開(kāi)好的國(guó)家課程，以“有效、快樂(lè)”為目標(biāo)，讓學(xué)生輕松愉悅地接受課程文化的熏陶。課程開(kāi)發(fā)研究小組主要負(fù)責(zé)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施；制定切實(shí)可行的工作方案，組織各科教師開(kāi)展課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的實(shí)踐研究活動(dòng)；與第一線參與實(shí)踐的教師保持聯(lián)系，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，及時(shí)提出調(diào)整意見(jiàn)；總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，收集課程實(shí)施案例，做好課程實(shí)施成果的收集、分析和整理；為課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組編制課程方案、制定教師培訓(xùn)計(jì)劃提供來(lái)自第一線的意見(jiàn)。豐富實(shí)踐途徑，為發(fā)展性課程的建設(shè)夯實(shí)基礎(chǔ)（1）以多元融合，實(shí)施課程在具體的操作過(guò)程中，秉承“一體化”的思想，落實(shí)“八個(gè)融合”：①民族文化與德教體科藝相融合，②基礎(chǔ)、發(fā)展、特色相融合，③學(xué)校、家庭、社會(huì)相融合，④普及、提高、創(chuàng)優(yōu)相融合，⑤德研、科研、教研相融合，⑥知識(shí)、技能、興趣相融合，⑦課內(nèi)外活動(dòng)相融合，⑧傳承、發(fā)展、創(chuàng)新相融合。以“主題鮮明，內(nèi)容豐富”為目標(biāo)，以學(xué)生感興趣的事物為主題，以學(xué)生生活中的經(jīng)驗(yàn)為主題，以社會(huì)中的熱門話題為主題，以“主題節(jié)”為契機(jī)，學(xué)校將一如既往地開(kāi)展“經(jīng)典誦讀”讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等主題活動(dòng)，讓學(xué)生在眾多豐富多彩的主題活動(dòng)中展現(xiàn)自我的風(fēng)采，傳播課程文化的魅力。 嚴(yán)格落實(shí)、開(kāi)發(fā)豐富地方課程與校本課程。一、校情分析近年來(lái)，學(xué)校進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，規(guī)范學(xué)校課程實(shí)施行為，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的深入實(shí)施；確保學(xué)校全面落實(shí)國(guó)家課程方案，開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，以人為本，全面發(fā)展，我們做到了