石萊鎮(zhèn)中心小學(xué)學(xué)校課程規(guī)劃與實(shí)施方案-文庫(kù)吧資料
2024-08-17 04:39本頁(yè)面
【正文】 ，積極探討以教研組為依托的教師合作機(jī)制形成的有效途經(jīng)；積極開展教研組長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，提高教研組長(zhǎng)的能力，并充分發(fā)揮他們的作用，廣泛聽取學(xué)科教師的意見，認(rèn)真落實(shí)教研活動(dòng)，提高活動(dòng)效率。探索評(píng)價(jià)方式，合理評(píng)價(jià)，并做好有效的質(zhì)量分析。（一）基礎(chǔ)性課程實(shí)施通過(guò)基礎(chǔ)型課程教學(xué)改革的研究，追求減負(fù)增效的目標(biāo)，提升教學(xué)的有效性，為學(xué)生奠定發(fā)展的基礎(chǔ)。如：每天的寫字、經(jīng)典誦讀、大課間等。以“主題鮮明，內(nèi)容豐富”為目標(biāo)，以學(xué)生感興趣的事物為主題，以學(xué)生生活中的經(jīng)驗(yàn)為主題，以社會(huì)中的熱門話題為主題，以“主題節(jié)”為契機(jī)，學(xué)校將一如既往地開展“經(jīng)典誦讀”讀書節(jié)、體育節(jié)、科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)等主題活動(dòng)，讓學(xué)生在眾多豐富多彩的主題活動(dòng)中展現(xiàn)自我的風(fēng)采，傳播課程文化的魅力。指統(tǒng)整并開足開齊開好的國(guó)家課程，以“有效、快樂(lè)”為目標(biāo)，讓學(xué)生輕松愉悅地接受課程文化的熏陶。 四、課程建設(shè)的內(nèi)容 依據(jù)三級(jí)課程管理體系及本校實(shí)際，我校將國(guó)家課程和發(fā)展性課程分以下模塊來(lái)進(jìn)行建設(shè)實(shí)施。在課外活動(dòng)組織校本活動(dòng)課程。讓“晨誦、午讀”，成為師生的學(xué)習(xí)工作的方式。此外，組織學(xué)生開展經(jīng)常性的安全教育實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)安全知識(shí)的理解和認(rèn)識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力。校本課程設(shè)安全教育課，扎實(shí)地進(jìn)行教學(xué)。體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的多元性和選擇性。 嚴(yán)格落實(shí)、開發(fā)豐富地方課程與校本課程。 統(tǒng)一國(guó)家課程開設(shè)。學(xué)校的課程建設(shè)能夠?qū)熒闹腔圻M(jìn)行有效地融合，分享智慧成果。 課程即分享。準(zhǔn)確地說(shuō)應(yīng)該是教師和學(xué)生的雙重智慧成長(zhǎng)。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，課程意味著自我文化積淀的傳播和智慧分享的超越；對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，課程意味著一種或多種文化的獲得。這一課程理念是學(xué)校課程建設(shè)的基點(diǎn)。 課程作為一種文化，學(xué)校為這一文化提供了廣闊的實(shí)施平臺(tái)，學(xué)校的每一位師生都在分享這一種文化，同時(shí)也是這一特色文化的傳播者。一、校情分析近年來(lái)，學(xué)校進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，規(guī)范學(xué)校課程實(shí)施行為，推進(jìn)學(xué)生素質(zhì)教育的深入實(shí)施；確保學(xué)校全面落實(shí)國(guó)家課程方案，開全課程、開足課時(shí)，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)；遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，以人為本，全面發(fā)展，我們做到了開全、開足國(guó)家課程，豐富地方、校本課程，拓展校外實(shí)踐活動(dòng)課
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