【正文】 施素質(zhì)教育為重點，以“育人為本、德育為先”為指導思想，推進《上海市學生民族精神教育指導綱要》、《上海市中小學生生命教育指導綱要》的“兩綱”落實，加強“兩綱”課程體系的研究和實踐。（1）抓好年級組長隊伍，組長要充分認識的自身責任，發(fā)揮召集、組織作用，引領各自的教研組落實好教學任務。 反思意識：結(jié)合年級、校級交流、展示進行研討，相互學習，提升班級主題隊會的實效性。 二、活動目標 通過心理健康教育，引導學生認識自己，提高對學習環(huán)境和社會環(huán)境的適應能力。進而給予點撥、啟發(fā)和引導。 （三）主動性原則采取積極主動的方式，幫助學習排解厭學、自卑、恐懼、焦慮等消極情緒，真正做到防微杜漸。 開展咨詢服務，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。通過重點訪、特殊訪、電話訪、通知家長到校等多種家訪形式了解學生校內(nèi)外表現(xiàn)，加強學校和家長之間的聯(lián)系。我校存有一部分單親兒童，一部分父母雙雙外出打工，進城經(jīng)商的留守兒童，他們長期與爺爺奶奶生活在一起，接受隔代教育。在關注家校教育的同時，我們還編訂的引導學生自我發(fā)展的“‘陽光少年’成長錄”。 講究科學方法,推進心育。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。我們會更進一步加強家校聯(lián)系，及時了解廣大學生的家庭教育情況，并做出相應的幫助措施，相信“明天會更好”！心理健康教育總結(jié)心理健康教育,搞好心育促進德育,解決了德育二層皮知,行,信息時代里,人們面對快節(jié)奏的生存環(huán)境,高質(zhì)量高效率的生活方式,會不會進行心理活動,會不會進行正確認識心理活動,已經(jīng)擺在每一個人的面前,接受心理教育已經(jīng)成為社會進步的必然。一年來，我校利用這種無聲的交流獲得了很多家庭教育信息，如“孩子是否按時休息”、“孩子如何與家長交流，并有和交流困難”等，在這樣的溝通下，學校教育和家庭教育得到了有機結(jié)合，為健康培育每一個孩子奠定的基礎?！　　拔ㄎ要氉稹钡募议L作風。 加強家庭教育師資隊伍建設。 寒暑假開展“十個一”系列教育活動。我校學生的心理問題具體表現(xiàn)為： １、 學生由于學習適應不良而產(chǎn)生的苦惱學生經(jīng)歷著許多變化，如環(huán)境、學習活動、人際交往以及角色的轉(zhuǎn)化等變化，有了變化就要適應而學習適應不良是困擾學生的主要問題。 五、 對心理輔導教師素質(zhì)與能力的要求： 要有開朗、熱情、善解人意富有愛心的健康人格。（2）加強隨堂課的研究與反饋，課后及時交流反饋，提出亮點，指出不足，提供建議，并把聽課與備課緊密結(jié)合，通過聽課發(fā)現(xiàn)備課及課堂中的成功與不足，通過聽課真正幫助教師把握理念與實踐的統(tǒng)一，幫助教師改變教學行為，提高教學質(zhì)量。貫徹落實二期課改精神和新基礎教育理念，結(jié)合本校德育工作的體系，加強課程之間的整合，加強少先隊，德育活動與德育課程的整合，使本校的德育課程工作開放化，流通化，切實提高我校德育課程的針對性和實效性。（2）給與教研組長一定權限，發(fā)揮各教研組長的能力，找到適切的工作方法，提高組內(nèi)教師教研積極性，落實教研活動。加強管理，德育工作小組進行隨堂聽課、隨機檢查，課后及時與教師交流反饋，發(fā)現(xiàn)亮點、解決困惑、推廣經(jīng)驗。 通過心理健康教育，培養(yǎng)學生樂觀自信，友善待人，誠實守信，開拓創(chuàng)新，追求向上，不畏艱難的健全人格。 尊重學生的個人意愿和隱私，謹慎從事、量力而行。 （四）活動性原則以活動為主，注重活動過程的教育作用，讓學生在活動中、在體驗中得到成長與發(fā)展。點擊數(shù)：176 加強未成年人的思想道德建設，以家庭預防和減少青少年違法犯罪目的出發(fā)，對孩子進行道德品質(zhì)教育、法制教育、安全教育和愛國主義、集體主義教育。 關注單親家庭、貧困家庭等弱勢群體的家庭教育。這些家庭的隔代教育往往含有很大的溺愛、嬌寵成分，所以他們也根本無法接受正常的家庭教育。在此冊中，我們主要以“爭星—集星—成陽光少年”為手段，促使學生形成良好的品德，提升學生的道德素質(zhì)，培養(yǎng)他們健康的人格，其實這也是家校教育的終極。 優(yōu)化一個實施過程:全程全員全方位 全程:開展活動,科技節(jié),勞動節(jié),藝術節(jié)等校園文化都是培養(yǎng)學生的主人翁和社會責任感的意識。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。2. 若不是心寬似海，哪有人生風平浪靜。家庭是孩子成長的搖籃，家庭環(huán)境、家長的教育方式直接影響著學校教育質(zhì)量的提高。利用聯(lián)系冊向家長告知學校的一些基本情況，并向家長和孩子提出相關的要求，家長也通過聯(lián)系冊告知老師孩子在家中的各種表現(xiàn)。家長們語言粗魯、口無遮攔，即使在孩子面前，也是滿嘴臟話、言語污穢；此外，農(nóng)閑時，有的還經(jīng)常酗酒、賭博，嚴重污染了家庭的育人環(huán)境。通過電化教學、信息網(wǎng)絡，把家庭教育生動活潑地開展起來。 召開一次家庭教育工作經(jīng)驗交流會，表彰一批優(yōu)秀家長。學生的心理問題多表現(xiàn)在人際關系、學習動機和自我認識等方面，如師生關系、親子關系、同學關系、異性關系緊張；學習上出現(xiàn)焦慮、緊張、厭學情緒；自我感覺、體驗和評價失當?shù)取?建立學校和家庭心理健康教育的溝通渠道，優(yōu)化家庭教育環(huán)境，引導和幫助學生家