【正文】 類進(jìn)步的階梯。下課時(shí)間是學(xué)生借書和還書時(shí)間。在榜樣的力量下，各班圖書角建設(shè)情況不錯(cuò)，藏書數(shù)量在不斷地增長(zhǎng)。有時(shí)，我們也從單元教學(xué)中提煉主題，延伸到同一主題的其他經(jīng)典作家作品。憑借讀書活動(dòng)，建設(shè)書香班級(jí)。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。四、特色活動(dòng)促讀，書香樂(lè)生活創(chuàng)讀書俱樂(lè)部，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)為了讓讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，我們班建立了學(xué)生經(jīng)典閱讀俱樂(lè)部。如教學(xué)《靜夜思》后，師生一起搜集、學(xué)習(xí)有關(guān)“月夜思鄉(xiāng)”的詩(shī)歌、散文，在文人墨客的筆墨里感受思鄉(xiāng)之情，用靈動(dòng)的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)中華文化的傳承、對(duì)自然的熱愛(ài)。學(xué)校非常重視班級(jí)圖書角建設(shè)的工作，給各班統(tǒng)一配備了整齊漂亮的圖書柜。班級(jí)圖書角的建立，極大地方便了學(xué)生閑暇時(shí)間的閱讀，也為學(xué)生多讀書、讀好書提供了條件，營(yíng)造了良好的班級(jí)讀書氛圍。讀書會(huì)改變?nèi)松?。利用書香板?bào)，引導(dǎo)班級(jí)文化。班級(jí)圖書角藏書數(shù)量生均4——5本的班級(jí)就有一大批。如學(xué)習(xí)了用月亮烘托情思的兩首古詩(shī)后，我們又引導(dǎo)學(xué)生收集寫月亮的古詩(shī)。我們相繼舉辦了主題為“共沐書香”、“唐風(fēng)雅韻”、“ 我讀書，我快樂(lè)”、“共享經(jīng)典，快樂(lè)讀書”、“讓書香浸潤(rùn)童年”的讀書節(jié)。努力過(guò)后，才知道許多事情，堅(jiān)持堅(jiān)持，就過(guò)來(lái)了。 書香班級(jí)建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流材料高橋中學(xué)： 周 緒 東二〇一二年十二月1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒(méi)有限制你發(fā)揮的藩籬。 推行測(cè)評(píng)制度，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果。我們可以從教材中的經(jīng)典作品拓展到其他同一內(nèi)容或風(fēng)格的經(jīng)典作品。 創(chuàng)建書香班級(jí)，引導(dǎo)孩子閱讀，最終的受益者是學(xué)生。至今，我班的班級(jí)書柜已有圖書200