【正文】 勵、進(jìn)修培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流、外出學(xué)習(xí)考察等一系列政策的制定和實(shí)施中均向教師傾斜。2003年教育部批準(zhǔn)該院建立“國家技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地”；2004年河南省教育廳批準(zhǔn)該院成立“商丘示范性軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院”。目前，我省高職教育正面臨著由規(guī)模向質(zhì)量、一般向特色、普通向精品轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，急需高水平的示范性高職院校發(fā)揮引領(lǐng)作用以帶動全省高職教育的發(fā)展。幾年來，該院黨委帶領(lǐng)全體教職工發(fā)揚(yáng)“艱苦創(chuàng)業(yè)，無私奉獻(xiàn)，開拓進(jìn)取，爭創(chuàng)一流”的學(xué)院精神，按照高等職業(yè)教育規(guī)律和培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)軟硬件建設(shè)，辦學(xué)規(guī)模不斷擴(kuò)大，辦學(xué)條件日臻完善，管理工作科學(xué)規(guī)范，教學(xué)質(zhì)量明顯提高，綜合實(shí)力顯著增強(qiáng)，社會聲譽(yù)日益提升，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展。這里是商人、商業(yè)、商文化的發(fā)祥地；是至圣先師孔子的祖籍，文哲大師莊子的故里，巾幗英雄花木蘭的故鄉(xiāng)；古代四大書院之一的“應(yīng)天書院”就座落于商丘，晏殊、范仲淹等曾執(zhí)教于此?，F(xiàn)就商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院實(shí)施“國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃項目”的可行性進(jìn)行報告。學(xué)院座落于豫魯蘇皖四省結(jié)合部的區(qū)域性中心城市——商丘市。學(xué)院面向河南省及全國部分省（市）招生。二、河南高等職業(yè)教育發(fā)展的需要國家對高等職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展高度重視，不僅為高職教育提供了十分重要的發(fā)展機(jī)遇，也為優(yōu)化高職教育發(fā)展環(huán)境提供了重要保障。學(xué)院舉辦單位——商丘市人民政府在《商丘市國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》中指出:“加快培養(yǎng)中高級實(shí)用技能人才,重點(diǎn)支持商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院爭創(chuàng)國家示范性高等職業(yè)院校,使之進(jìn)入全國高等職業(yè)院校第一方陣，逐步擴(kuò)大高等職業(yè)教育規(guī)模”。確立了辦學(xué)定位，即立足商丘，著眼河南，面向全國，依托商丘市位于豫魯蘇皖結(jié)合部的區(qū)位、交通和產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，培養(yǎng)高技能人才，創(chuàng)辦一流職院。建有教學(xué)樓5棟、實(shí)訓(xùn)樓2棟、數(shù)字化圖書館1個、大型文體館1個、大型餐廳1個、學(xué)生公寓10棟，其中，實(shí)驗實(shí)訓(xùn)設(shè)備總值7980萬元。課程建設(shè)將理論和實(shí)踐融為一體，突出學(xué)生能力培養(yǎng)，因材施教，使不同類型、不同發(fā)展水平的學(xué)生共同提高；大力進(jìn)行課程整合，堅持理論以必需、夠用為度，專業(yè)課以職業(yè)能力培養(yǎng)為主。與北京日月光華“商丘職院軟件開發(fā)研究所”開發(fā)的“注冊表修復(fù)技術(shù)”等軟件，成功投放市場，取得了100多萬元的經(jīng)濟(jì)效益。該院作為商丘市財政全額預(yù)算撥款單位，有逐年穩(wěn)定增長的財政撥款。充分發(fā)揮現(xiàn)有的教育教學(xué)資源，逐步擴(kuò)大外省市招生比例，試辦少數(shù)民族班?！渡糖鹇殬I(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)方案》提出的建設(shè)目標(biāo)明確、進(jìn)度計劃合理、保障措施得力、預(yù)期效果顯著，方案切實(shí)可行，符合高職教育教學(xué)改革和發(fā)展的要求，充分體現(xiàn)了學(xué)院進(jìn)一步發(fā)展的需求及河南省、豫魯蘇皖結(jié)合部經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要。 　　三、教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施更加完善通過中央財政資助、地方財政配套、學(xué)院自籌資金等方式，建成269個能夠充分滿足工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式需要，具有真實(shí)工作環(huán)境和流程，融專業(yè)教學(xué)、職業(yè)培訓(xùn)、技能鑒定、技術(shù)服務(wù)為一體，考核體系比較完備的校內(nèi)外實(shí)驗實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地和場所；學(xué)院實(shí)驗實(shí)訓(xùn)設(shè)備進(jìn)一步增加和更新，形成“校內(nèi)與校外呼應(yīng)，生產(chǎn)與實(shí)習(xí)結(jié)合，實(shí)訓(xùn)與產(chǎn)品同步，教學(xué)與服務(wù)統(tǒng)一”的實(shí)踐教學(xué)條件，為培養(yǎng)大批高素質(zhì)、高技能人才提供可靠的基礎(chǔ)條件保障。學(xué)院在《“十一五”事業(yè)發(fā)展規(guī)劃》中明確提出了學(xué)院在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程體系改革、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)管理、學(xué)生管理、后勤保障與服務(wù)等方面的具體措施。打破傳統(tǒng)的課程設(shè)置模式，將課程體系構(gòu)建為公共必修課、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、選修課、綜合實(shí)踐課五大模塊，同時將多證書制度納入教學(xué)計劃和教學(xué)大綱之中，將理論和實(shí)踐融為一體，突出學(xué)生能力培養(yǎng)。如學(xué)院已引進(jìn)商丘市動物疫病預(yù)防控制中心和商丘市畜產(chǎn)品質(zhì)量監(jiān)測檢驗中心進(jìn)校院，并與兩中心和北京日月光華軟件有限公司的三家研究所合作,共同開發(fā)科研項目17項,雙方交叉兼職50多人,共享實(shí)驗實(shí)訓(xùn)儀器設(shè)備總值800多萬元,安排學(xué)生實(shí)習(xí)1000多人次,通過這個平臺安排學(xué)生就業(yè)400多人,培訓(xùn)認(rèn)證200多人。近年來，學(xué)院教師承擔(dān)國家、省、市級教科研課題127項，獲?。ú浚┘壗炭蒲谐晒?9項，市（廳）級教科研成果獎73項，其中有2項獲得河南省科技進(jìn)步二等獎，1項獲得河南省科技進(jìn)步三等獎；出版著作或參編教材138部，發(fā)表論文2636篇，獲專利6項。主要領(lǐng)導(dǎo)辦學(xué)理念先進(jìn)，具有超前的戰(zhàn)略思維、科學(xué)的決策能力和較強(qiáng)的資源整合能力。與商丘接壤的豫魯蘇皖結(jié)合部的一些地區(qū)和城市，農(nóng)業(yè)較為發(fā)達(dá)，工業(yè)門類齊全，均急需多專業(yè)的高技能人才。因此，選擇辦學(xué)指導(dǎo)思想明確、辦學(xué)定位準(zhǔn)確、工學(xué)結(jié)合緊密、改革成績突出、制度環(huán)境良好、輻射能力強(qiáng)的高等職業(yè)院校進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)，帶動全省乃至全國高等職業(yè)院校辦出特色、提高水平，具有十分重要的意義。該院是河南省中等職業(yè)學(xué)校園林專業(yè)師資培訓(xùn)基地、商丘市旅游人才培訓(xùn)基地和商丘市農(nóng)業(yè)基層干部培訓(xùn)基地等。（二）建設(shè)主要內(nèi)容商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)項目的內(nèi)容主要包括學(xué)院綜合水平建設(shè)、重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)、社會服務(wù)能力建設(shè)以及數(shù)字化校園建設(shè)、專業(yè)文獻(xiàn)信息資源庫建設(shè)、職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定中心建設(shè)、綜合實(shí)驗實(shí)訓(xùn)樓建設(shè)等子項目。學(xué)院在辦學(xué)實(shí)力、教學(xué)質(zhì)量、管理水平、社會服務(wù)、辦學(xué)效益、輻射能力等方面都有顯著提升，成為河南省及豫魯蘇皖結(jié)合部重要的高技能人才培養(yǎng)基地、技術(shù)服務(wù)中心和職業(yè)技能培訓(xùn)鑒定中心，把學(xué)院建設(shè)成為特色鮮明、具有較高知名度和較大影響力的國家示范性高職院校，帶動河南省及豫魯蘇皖結(jié)合部高等職業(yè)教育的改革和發(fā)展，在全國高等職業(yè)教育的發(fā)展中起到示范和引領(lǐng)作用。2005年學(xué)院建立“國家職業(yè)技能鑒定所”，設(shè)有國家計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)鑒定培訓(xùn)中心、國家信息化人才資格認(rèn)證考試中心等技能鑒定機(jī)構(gòu)，可進(jìn)行132種職業(yè)資格認(rèn)證。但是，目前我國高等職業(yè)院校辦學(xué)條件仍然相對較差，“雙師素質(zhì)”專業(yè)教師數(shù)量不足，質(zhì)量保障體系不夠健全，辦學(xué)機(jī)制和人才培養(yǎng)模式相對單一，制約了高等職業(yè)教育的健康發(fā)展。商丘市是“國家優(yōu)秀旅游城市”、 “全國雙擁模范城市”、“河南省衛(wèi)生城市”、“河南省園林城市”。二、領(lǐng)導(dǎo)能力強(qiáng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子注重自身思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高，注重對教育思想理論和職業(yè)教育問題的學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育觀念，增強(qiáng)和提高駕馭全局的能力與水平。已基本形成了專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理的教師隊伍。學(xué)院以“相互支持、共同發(fā)展”為原則，與企業(yè)（行業(yè)）互為依托，構(gòu)建了校企雙贏的“一體化產(chǎn)學(xué)結(jié)合”辦學(xué)模式。通過分析職業(yè)崗位（群）技術(shù)、能力需求，確立以提高綜合素質(zhì)、培養(yǎng)技能為主線，使素質(zhì)教育貫穿于教學(xué)全過程，同時完善“兩課”教學(xué)，開設(shè)人文素質(zhì)教育課程，開展學(xué)生心理健康教育和心理咨詢工作。商丘市政府已承諾安排專項配套資金、提供優(yōu)惠政策、相繼出臺配套措施，全力支持商丘職業(yè)技術(shù)學(xué)院申報“國家示范性高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院”。　　二、專業(yè)建設(shè)特色更加鮮明通過建設(shè)項目的實(shí)施，將建成 14個適應(yīng)河南省及豫魯蘇皖結(jié)合部經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的辦學(xué)實(shí)力強(qiáng)、產(chǎn)學(xué)結(jié)合緊密、教學(xué)改革卓有成效、人才培養(yǎng)質(zhì)量高的特色專業(yè)，帶動相關(guān)專業(yè)群的發(fā)展，推動各專業(yè)建設(shè)水平的整體提升；建成103門體現(xiàn)崗位技能要求，有利于學(xué)生實(shí)踐操作能力培養(yǎng)的優(yōu)質(zhì)核心課程；開發(fā)82種具有顯著職教特色的教材和課件；培養(yǎng)65名基礎(chǔ)理論扎實(shí)、實(shí)踐教學(xué)能力突出的專業(yè)帶頭人和138名骨干教師；建設(shè)一支能較好滿足高職教育改革與發(fā)展需要的高水平的專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊；在教育教學(xué)改革、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、精品課程建設(shè)等方面有明顯創(chuàng)新和成效，提高高職教育的人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會認(rèn)可度。該院指導(dǎo)思想明確，辦學(xué)定位準(zhǔn)確，辦學(xué)思路科學(xué)、清晰，辦學(xué)理念先進(jìn)，辦學(xué)基礎(chǔ)條件較好，具有良好的社會聲譽(yù)，在領(lǐng)導(dǎo)能力、綜合水平、教育教學(xué)改革、專業(yè)建設(shè)和社會服務(wù)等方面，處于河南省高職院校的領(lǐng)先地位。為河南省、西部地區(qū)及貧困落后地區(qū)對口培養(yǎng)技能型人才。商丘市人民政府已承諾自2007年起提高該院的生均經(jīng)費(fèi)投入，三年內(nèi)達(dá)到當(dāng)?shù)仄胀ū究圃盒５纳?jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。機(jī)電系教師研制的煤礦瓦斯電子檢測儀，被神火、永煤集團(tuán)采用，為兩集團(tuán)的安全生產(chǎn)作出了貢獻(xiàn)。將職業(yè)道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)、文化素質(zhì)及溝通協(xié)調(diào)能力、實(shí)踐動手能力、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)業(yè)能力、創(chuàng)新能力、職業(yè)能力的培養(yǎng)貫穿于教學(xué)的始終，落實(shí)到教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。學(xué)院現(xiàn)有各類教室386個，其中，多媒體綜合教室24個，多媒體語音室12個；各類實(shí)驗實(shí)訓(xùn)室186個；學(xué)院建有校園網(wǎng)；建設(shè)有400米標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)動場、籃排球場、文體館等體育教學(xué)設(shè)施；。2004年提出了“一年打基礎(chǔ)，二年出特色，三年上臺階，四年爭示范，五年創(chuàng)名牌”的階段性發(fā)展目標(biāo)；堅持“一體化產(chǎn)學(xué)結(jié)合，注重學(xué)生技術(shù)和技能兩方面培養(yǎng)，依托商丘市位于豫魯蘇皖結(jié)合部的區(qū)位、交通和產(chǎn)業(yè)三方面優(yōu)勢，培養(yǎng)高技能人才”的“123”辦學(xué)理念；樹立了“德能并舉，學(xué)做合一，能力為本，理實(shí)一體”的教育理念；嚴(yán)格依法自主辦學(xué)，制度健全，形成了多渠道、全方位、高質(zhì)量的育人機(jī)制，培養(yǎng)高技能人才，為河南省及豫魯蘇皖結(jié)合部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)。商丘市人民政府還對該院基本建設(shè)、校企合作、學(xué)生實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)、人才引進(jìn)等方面制定有相應(yīng)政策，建立有以學(xué)院為主體、教育行政部門引導(dǎo)、社會參與的教學(xué)質(zhì)量保障體系。目前，由于高職教育發(fā)展迅速，高職院?？傮w上辦學(xué)條件較差，人才培養(yǎng)質(zhì)量還沒有得到社會的廣泛認(rèn)可。在校專科生10,797人。商丘是