【正文】 運(yùn)用了什么描寫方法%學(xué)生對神態(tài)描寫的概念不夠理解。第一小題很多學(xué)生都選擇語言描寫。16掌握故事的六要素時間和地點(diǎn)大部分學(xué)生都能寫清楚，故事的起因，經(jīng)過和結(jié)果，一大部分學(xué)生寫的不明確或是句子不簡潔，概括能力不強(qiáng)。3作文的重點(diǎn)不突出，不能圍繞主題來展開描寫。5。五．改進(jìn)措施：1 注重對基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練。18對文中重點(diǎn)句子的體會一部分學(xué)生都理解到這句話表達(dá)的是誠實(shí)是很寶貴的，是用金錢都買不到的，很多學(xué)生沒有聯(lián)系生活實(shí)際來回答問題。反問句改寫成陳述句，很多學(xué)生對較復(fù)雜的反問句不知如何修改。3一字多義%出錯較多的是“串通”和“很多串”的字義，很多學(xué)生把兩個字義混淆了。13造句一部分學(xué)生造句不通順，一部分學(xué)生只寫了三個“時而”，做題不細(xì)心， 也沒有認(rèn)真檢查。4學(xué)生的造句能力較差。在積累運(yùn)用中，五道題都是出自語文園地里日積月累的知識，第一課古詩詞三首里古詩沒有涉及到，我覺得應(yīng)該出一兩道來考查學(xué)生對古詩詞的掌握情況。注重對句子的知識點(diǎn)的訓(xùn)練，如對陳述句和反問句的轉(zhuǎn)換訓(xùn)練和修改病句的訓(xùn)練，還要搜羅一些特例歸納方法，強(qiáng)化練習(xí)，形成能力。3 形近字容易混淆，對字的掌握不過關(guān)，不能很好的區(qū)別形近字并進(jìn)行組詞，組詞時容易寫同音字。《望洞庭》詩句是運(yùn)用了比喻手法，不是擬人手法。 一、班級平均分實(shí)考人數(shù)及格人數(shù)及格率得分率最低分最高分滿分率優(yōu)秀率401說明：本表需填寫所任教的所有班級的信息。10學(xué)生運(yùn)用得體語言的掌握情況這道題