單元(月考)試卷分析模板-全文預(yù)覽
【正文】 分學(xué)生都能寫(xiě)清楚，故事的起因，經(jīng)過(guò)和結(jié)果，一大部分學(xué)生寫(xiě)的不明確或是句子不簡(jiǎn)潔，概括能力不強(qiáng)。2 對(duì)字的意思理解不透徹，不懂聯(lián)系句子的意思來(lái)理解字的意思。二．積累與運(yùn)用：1 很多學(xué)生書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，寫(xiě)字不工整，拼讀很不細(xì)心，容易寫(xiě)同音字和形近字“蜿蜒”和“器重”很多學(xué)生都寫(xiě)錯(cuò)。3 對(duì)重點(diǎn)句子的理解不夠透徹，單一的從一句話中談體會(huì)，沒(méi)有聯(lián)系上下文進(jìn)行理解，體會(huì)不深刻。3作文的重點(diǎn)不突出，不能?chē)@主題來(lái)展開(kāi)描寫(xiě)。注重“詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)”內(nèi)的詞語(yǔ)的積累。3鼓勵(lì)學(xué)生多看課外書(shū)，積累好詞佳句，應(yīng)予以應(yīng)用。按要求改寫(xiě)句子中有三道題，這次分值跟上學(xué)期比有所下降，改為了每道題一分，我認(rèn)為這樣的分值比例比較合理。5。這道題的分值比例可以設(shè)置為每道題兩分。5 做好培優(yōu)輔差工作。2 課內(nèi)閱讀和課外閱讀相結(jié)合，教給方法，形成能力。五．改進(jìn)措施：1 注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。四．作文部分：1 學(xué)生的書(shū)寫(xiě)較馬虎，不能正確的運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。三．閱讀部分：1 學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解不懂如何組織語(yǔ)言解釋詞語(yǔ)的意思。4對(duì)句子的描寫(xiě)方法掌握不夠，不能正確的區(qū)分句子運(yùn)用了哪種描寫(xiě)方法。18對(duì)文中重點(diǎn)句子的體會(huì)一部分學(xué)生都理解到這句話表達(dá)的是誠(chéng)實(shí)是很寶貴的，是用金錢(qián)都買(mǎi)不到的，很多學(xué)生沒(méi)有聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)回答問(wèn)題。14給短文加標(biāo)題很多學(xué)生都能?chē)@“小男孩”和“誠(chéng)實(shí)”來(lái)命題，但一部分后進(jìn)生加的標(biāo)題太羅嗦或者沒(méi)有抓住文章重點(diǎn)。10學(xué)生運(yùn)用得體語(yǔ)言的掌握情況這道題大部分學(xué)生做的較好，個(gè)別學(xué)生選擇第四組對(duì)話，沒(méi)有認(rèn)真看清楚，乙的回答不夠得體。五岳具體指哪些山，這是語(yǔ)文園地一里面的知識(shí)點(diǎn)，但很多學(xué)生都沒(méi)有背下來(lái)，導(dǎo)致十分較多。反問(wèn)句改寫(xiě)成陳述句，很多學(xué)生對(duì)較復(fù)雜的反問(wèn)句不知如何修改。4給句子選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)%這三道
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