【正文】 因事缺課的學生，任課教師要安排好時間，及時給他們補課。課內(nèi)與課外知識，本學科與其它學科知識相互溝通，有機整合。回答問題完畢，經(jīng)老師同意才能坐下。 、教師外出學習培訓等校本教研經(jīng)費的落實。力爭使考試成績公平、公正。 五、對無視教材管理規(guī)定，組織動員學生訂購《目錄》外教學用書的任何人，視情節(jié)輕重給予不同的處分。 五、運用靈活的教學方法，滿足不同學生的實際和教學內(nèi)容的要求。 ，上交教學案例一篇，提出一條教學中存在的問題或一條教學建議。繼續(xù)實行單元測試制度、學科抽測制度，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決。兩項都排名的，不重復得獎，按單科得獎。嚴把學生轉出轉入關口，特別是轉出學生，必須了解學生去抽，見到轉學“四聯(lián)單”再放學生走，確保學生繼續(xù)上學，防止輟學發(fā)生。(一)提供材料： 。通過師生之間一對一、學生之間一對一等多種形式，與留守兒童結成學習、生活幫扶對子，使留守兒童得到學習、生活、心理健康、情感交流和思想上的關懷和幫助。 （四）根據(jù)進城務工人員隨遷子女就學以公辦學校為主的要求，學校要充分挖掘潛力，盡可能多接收進城務工人員隨遷子女入學。保證每個學生的個別教育和輔導時間。，定期舉行教研活動。 （1）建立個別化的評價體系，尊重學生的個體差異，以培養(yǎng)目標和學生個體發(fā)展的不同特點為基礎，確定多元化的評價內(nèi)容，綜合評價學生各方面發(fā)展情況。二、保證送教質(zhì)量。七、做好溝通協(xié)調(diào)。四、辦公制度。八、聽課制度。畢業(yè)年級學生的各科作業(yè)也要適量，最多不超過一小時。無課的上班遲到、早退30分鐘算曠工一節(jié)課，遲到、早退達三節(jié)以上（含三節(jié)）算曠工半天。（如1天視為2天），記載結果每學期結束時作為學期（年度）考核和表彰的重要依據(jù)，也是做為學校工作安排、職稱評定、推優(yōu)選先的參考依據(jù)。下午離校簽一次，時間截止到五一前是四點十分，五一后是五點半。十、作業(yè)布置。七、上課制度。請假時須按有關程序辦理手續(xù)，工作時間嚴禁出入校門。、行為習慣，全面關心殘障學生的成長。一、成立隨班就讀組織機構：校長擔任隨讀領導小組組長、分管校長擔任副組長、教導主任等組成。三、按規(guī)定認真做好隨班就讀學生的確定工作，根據(jù)學生的實際情況進行合理安置。 （三）學校應本著“以育人為本”的思想，維護進城務工人員隨遷子女在校的正當權益。班主任每學期要對全班每位留守兒童進行一次以上家訪，了解指導監(jiān)護人開展正確的家庭教育。招生計劃 我校按《中華人民共和國義務教育法》的精神，采取統(tǒng)一時間招生，學校設點報名、就近入學的辦法，接受年滿6周歲的適齡兒童入學。 、作業(yè)每人10元。 、縣教育局組織的質(zhì)量測評或六年畢業(yè)統(tǒng)考獲獎（集體成績）。領導深入教學第一線，認真組織教師聽課評課，了解教學情況，指導教學，調(diào)動教師的積極性和主動性。 ：學習教育理論，觀看錄像，鉆研教材，評價研討，開展師徒結對幫扶工作。教師要為學生提供更多“做”的機會，讓學生在實際的操作、整理、分析和探究中學習，并倡導學生進行合作交流，討論、啟發(fā)，讓學生在“做”的過程中學習、體驗知識的生成過程，培養(yǎng)學生的合作精神和創(chuàng)新能力。 三、成立我校教學用書工作管理領導小組。 學生成績考核制度 、期末統(tǒng)一考試，并打亂班級界限混排考場，因病因事不能參加考試的學生要報請學校批準。 ，指導業(yè)務人員制定校本教研規(guī)劃，發(fā)動全體教師積極參與校本教研。 “上課”，班長喊“起立”，師生問好。嚴謹流暢，疏密有致。輔導要因材施教，注意差異，以滿足學生的需求。 ，寫清班級、姓名，不亂寫亂畫。，評課要根據(jù)教材、課程標準的要求，對教學任務和教學目標的落實，教學方法等方面進行全面分析、評價。 ，儀表端正，提前五分鐘進入教室。違反上述要求者，除按質(zhì)按量補齊教案外，學校還將其違反情況記入個人教學檔案，并和考評掛勾。 。 三、聽課管理及考核要求 （一）聽課人員在聽課后應及時認真填寫《聽課記錄本》。 。 。 ，帶好考試用品，如筆、橡皮、直尺、三角板、圓規(guī)等，不得在考場上相互借用。 ，監(jiān)考教師對試題內(nèi)容不得作任何解釋，不回答考生有關考試內(nèi)容的提問。 。 、管好學校的各項財產(chǎn)物資，建立健全必要的管理制度，提高財產(chǎn)物資的完好率和利用率，做好安全保衛(wèi)工作。 、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要論著，不斷提高政治思想水平。 、工會等群眾組織工作，充分發(fā)揮它們的作用。組織師帶徒、互幫互學的教學活動，鼓勵教師改進教學，提高質(zhì)量。 。 副校長工作職責 副校長是校長的助手，協(xié)助校長管理學校行政工作，主管學校教育教學。校長工作職責 ，以提高民族創(chuàng)新能力和國民素質(zhì)為根據(jù)宗旨，遵循教育規(guī)律，團結、依靠教職工，面向全體學生，實施素質(zhì)教育，科學、民主治校，全面提高教育質(zhì)量和學校管理水平。其主要職責是： 一、協(xié)助校長貫徹黨的教育方針和國家教育教學法規(guī)，執(zhí)行國家和上級規(guī)定的教育教學計劃，完成教育局下達的各項任務。 七、建立健全學校各項規(guī)章制度，管理好對教職工的獎懲考核。 ，每周聽課2—4節(jié)，每學期聽課不少于60節(jié)，評課10節(jié)。 ，對學校落實黨和國家的有關法律、法規(guī)和各項方針政策起保證監(jiān)督作用。 、教研活動，認真鉆研課程標準、教材，掌握教育學和心理學的基本規(guī)律，精通所任課程的專業(yè)知識。 ，并負責具體實施。做到工會經(jīng)費收支符合上級要求，按時做好統(tǒng)計報表工作。試題如有更正，應及時用板書當眾公布。 ，要認真檢查后再交卷。如發(fā)現(xiàn)閱卷存在明顯錯誤，將提出批評，視情節(jié)追究評分教師的責任。 行政領導推門聽課制度 為了及時準確了解一線教學動態(tài)，進一步規(guī)范學校教學管理行為，促進課堂教學改革的深化，整體提升學校教育教學質(zhì)量，根據(jù)2014年鎮(zhèn)賚縣教育工作文件要求，結合我校實際，特制訂我校行政領導聽課制度。其中評價要寫好評語。 、課外活動課脫離學生群體。 集體備課制度 一 、學校成立集體備課科研領導小組。 ，不坐著上課，不穿背心、短褲、拖鞋進入教室。，又要指出存在問題；既要評教師又要評學生；既要評教法，又要評學法。 。 ，耐心、熱情地幫助他們克服學習上的困難。 五、注重內(nèi)化。 ，看書寫字做到四個一：眼睛離紙一尺左右；胸離桌沿一拳左右；手指離筆尖一寸左右；兩肩放平成一條水平線。 ，每年至少讀兩本教育專著，每學期進行一次專題講座。 ，不得抄襲，弄虛作假。 組長：孟麗平 組員：朱曉敏、張彥峰、初玉杰、劉 丹、 孫秀麗、白武裝、鄂菊麗、趙志榮 領導小組總體負責全我校教學用書的選用、征訂、指導、檢查等工作。 四、尊重學生需要，保護學生自尊心，培養(yǎng)學生自信心。 ，結合學科教學實際，開學初制定操作性強和科學性強的學期教研組工作計劃。，建立骨干教師包保制，規(guī)范對青年教師的管理，督促師徒每周至少互聽一節(jié)課，幫助他們在較短的時間內(nèi)成為合格教師，鼓勵他們積極參加自學考試，學校盡可能為他們提供一切方便。一等獎：每人200元 二等獎：每人120元 三等獎：每人80元，如果按學校、班級排名，按一、二、三等獎發(fā)放。 ，組長每學期50元，值宿每宿3元，領導代辦費100元。 一、招收對象及條件 具有本學區(qū)正常住戶籍并實際居住在戶籍所在地。學校開通“幫扶熱線”，暢通家校聯(lián)系渠道。要針對這部分學生的實際，改進教學管理辦法，做好教育教學工作。做好隨班就讀學生的學籍管理工作。：隨讀生所在班教師、所在班語數(shù)外心理等任課教師任研究組成員。，在家長會中開展培訓、宣傳教育工作，提高家長參與能力。一、尊重服務對象，愛護服務對象，為服務對象的身心健康成長盡心盡責。六、發(fā)揮團隊力量。一天以內(nèi)的病假或事假，由校長審批；一天以上的病假或事假由上級主管部門審批。建立和維護正常的教育教學秩序，向課堂教學要質(zhì)量。要精心設計作業(yè)，不允許搞題海作業(yè)。二、考勤管理1．教師必須按學校的作息時間上下班，教職工坐班時間以學校規(guī)定時間為準。 ************文件匯編************69。如果漏簽視為曠工。學生作業(yè)量要適當，小學生一般一、二年級不留書面的家庭作業(yè)，其他年級的書面作業(yè)應控制在40小時以內(nèi)。隨班就讀工作考核制度為加強我校殘疾兒童少年隨班就讀教育教學工作的規(guī)范化管理，提高隨班就讀工作的整體水平，針對我校實際情況，特做如下考核制度。四、針對學生的實際需要制定個別化教學計劃，安排學習內(nèi)容、學習時間和施教方式。要加強與學生家庭的聯(lián)系，及時了解學生思想、學習、生活等方面的情況，幫助學生克服困難，盡快適應新的學習環(huán)境。 。 二、本學區(qū)戶籍適齡兒童登記辦法 凡符合小學一年級招生條件的適齡兒童，其家長須在規(guī)定時間內(nèi)帶小孩到學校辦理登記手續(xù)，并按要求提交相關證明材料。 。 ：（1）學生前十名（單科）：每取一名學生獎勵20元；（2）學生前十名（雙科、三科）：每取上一名，每名教師都得獎。 。 ，并把研究貫徹落實到課堂以及其它教育活動中。培養(yǎng)學生對學習信心，相信每一個學生的回答都是智力活動的結果，都會給學生帶來啟示。新華書店是我校唯一的教材征訂的正規(guī)渠道，除此之外，任何人不得以任何理由，通過其他渠道訂購教學用書。參加評卷的教師要熟悉評卷標準，遵守評卷紀律，對有爭議的問題要協(xié)商解決。發(fā)現(xiàn)問題，及時給予指導和糾正。 ，回答問題時舉右手，經(jīng)老師允許后起立，聲音響亮，態(tài)度大方。 六、體現(xiàn)溝通。 ，要有計劃、有步驟地進行能力訓練，發(fā)展學生的智力，發(fā)揮他們的特長。采用教師激勵評語和等級制批語，批語寫在作業(yè)右側，日期要寫在當次作業(yè)末尾的右下角，字跡要工整規(guī)范。，要虛心聽取他人的不同意見，認真做好記錄，不斷提高完善自己。 ，教師不準接待家長，接聽手機。 二 、集體備課以年級組為單位。要以個人備課為主，積極參加集體備課，團結協(xié)作，資源共享，力求取得最大的教學效益。 （三）行政領導原則上每人每周至少聽課2節(jié)，每學期總量不少于30節(jié)。 1．由牽頭人根據(jù)總課表確定聽課時間、學科、班級，召集組員聽課，及時匯總本組聽課評價表。 ，評卷過程要保持肅靜，無關人員不得前去詢問分數(shù)，干擾評卷工作。 閱 批 試 卷 規(guī) 則 考試