【正文】 訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 5. (2010年西安質(zhì)檢 )右圖表示某大腸桿菌 DNA分子結(jié)構(gòu)的片段： (1)圖中 1表示 ________， 2表示 ______。 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 第二步：將親代大腸桿菌 (含 15N)轉(zhuǎn)移到含 14N的培養(yǎng)基上繁殖一代 (Ⅰ) ．請分析： 如果 DNA位于 ________帶位置，則是全保留復(fù)制；如果 DNA位于 ________帶位置，則是半保留復(fù)制。為了證明這兩種假設(shè)，這個小組設(shè)計了下列實驗程序，請完成實驗并對結(jié)果進(jìn)行預(yù)測。因此，研究中可以根據(jù)復(fù)制叉的數(shù)量推測 ________。 (4)在上述實驗中選用 3H－ TdR的原因是________________________________。配人教生物 9．下列關(guān)于 DNA復(fù)制過程的正確順序是 ( ) ① 互補(bǔ)堿基對之間氫鍵斷裂 ②互補(bǔ)堿基對之間形成氫鍵 ③ DNA分子在解旋酶的作用下解旋 ④以解旋后的母鏈為模板進(jìn)行堿基互補(bǔ)配對 ⑤子鏈與母鏈盤旋成雙螺旋狀結(jié)構(gòu) A．①③④②⑤ B．①④②⑤③ C．①③⑤④② D．③①④②⑤ 解析 ：本題考查的是 DNA復(fù)制的過程。配人教生物 4． DNA聚合酶是 DNA復(fù)制過程中必需的酶，右圖中的曲線 a表示脫氧核苷酸含量，曲線 b表示 DNA聚合酶的活性，由圖可以推知 ( ) A．間期是新的細(xì)胞周期的開始 B．間期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生轉(zhuǎn)錄 C．間期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生 RNA復(fù)制 D．間期細(xì)胞內(nèi)發(fā)生 DNA復(fù)制 解析 ：曲線顯示 DNA聚合酶的活性增強(qiáng)，脫氧核苷酸含量先增加，后減少，說明發(fā)生了 DNA復(fù)制。配人教生物 6． (2007年山東理綜 )DNA分子經(jīng)過誘變，某位點上的一個正常堿基 (設(shè)為 P)變成了尿嘧啶。 【 答案 】 (1)氫 解旋 解旋 (2)脫氧核苷酸 堿基互補(bǔ)配對原則 (3)溫度 酸堿度 (4)5 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 【 答案 】 D 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) F與 H的關(guān)系是 ________。 ②基因與 DNA結(jié)構(gòu)一樣，也是由四種脫氧核苷酸按一定順序排列而成的序列。圖中黑點表示復(fù)制起始點，“ → ”表示復(fù)制方向。根據(jù)此結(jié)果，該樣品 ( ) A．無法被確定是脫氧核糖核酸還是核糖核酸 B．可被確定為雙鏈 DNA C．無法被確定是單鏈 DNA還是雙鏈 DNA D．可被確定為單鏈 DNA 解析 ：本題一方面考查了 DNA與 RNA的主要區(qū)別，另一方面又考查了用數(shù)學(xué)思想分析生物問題的能力。配人教生物 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 答案 ： C 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) (2)哺乳動物的 DNA分子展開可達(dá) 2 m之長，若按 A→C 的方式復(fù)制，至少 8 h，而實際上約 6 h左右。配人教生物 (2)從功能上看：基因有遺傳效應(yīng)，即基因能控制生物的性狀，基因是控制生物性狀的基本單位，特定的基因決定特定的性狀。配人教生物 解析 ：本題以圖的形式表示出了 DNA與基因、染色體、脫氧核苷酸的關(guān)系。 ④基因隨染色體傳給子代。配人教生物 2． (2009年江蘇生物 )如圖真核生物染色體上 DNA分子復(fù)制過程示意圖，有關(guān)敘述錯誤的是 ( ) A．圖中 DNA分子復(fù)制是從多個起點同時開始的 B．圖中 DNA分子復(fù)制是邊解旋邊雙向復(fù)制的 C．真核生物 DNA分子復(fù)制過程需要解旋酶 D．真核生物的這種復(fù)制方式提高了復(fù)制速率 解析 ：由該 DNA分子復(fù)制過程示意圖可看出： DNA分子復(fù)制有多個復(fù)制起始點。配人教生物 7． (2007年廣東生物 )下列關(guān)于 DNA復(fù)制的敘述，正確的是 ( ) A．在細(xì)胞有絲分裂間期，發(fā)生 DNA復(fù)制 B． DNA通過一次復(fù)制后產(chǎn)出四個 DNA分子 C． DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)全部解鏈后，開始 DNA的復(fù)制 D．單個脫氧核苷酸在 DNA酶的作用下連接合成新的子鏈 解析 ： DNA分子的復(fù)制發(fā)生在細(xì)胞有絲分裂前的間期和減數(shù)第一次分裂前的間期，是以親代 DNA的兩條鏈為模板，合成兩個子代 DNA分子的過程。配人教生物 6． (2010年南通調(diào)研 )關(guān)于下圖 DNA分子片段的說法正確的是 ( ) A．限制性內(nèi)切酶可作用于①處，解旋酶作用于③處 B．②處的堿基缺失導(dǎo)致染色體結(jié)構(gòu)的變異 C．把此 DNA放在含 15N原料的培養(yǎng)液中復(fù)制兩代，子代 DNA中含15N的 DNA占 3/4 D．該 DNA的特異性表現(xiàn)在堿基種類和 (A＋ T)/(G＋ C)的比例上 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 11．甲乙兩生物的體細(xì)胞中， DNA分子數(shù)、堿基的總量與種類均分別相同。 3結(jié)合在一起的結(jié)構(gòu)叫 ______。配人教生物 (3)有人探究 DNA的復(fù)制從一點開始以后是單向還是雙向進(jìn)行的，將不含放射性的大腸桿菌 DNA放在含有 3H－胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中培養(yǎng) ,給以適當(dāng)?shù)臈l件，讓其進(jìn)行復(fù)制，得到圖 3所示結(jié)果，這一結(jié)果說明 ________. (4)為了研究大腸桿菌 DNA復(fù)制是單起點復(fù)制還是多起點復(fù)制，用第 (2)題的方法，觀察到的大腸桿菌 DNA復(fù)制過程如圖 4所示，這一結(jié)果說明大腸桿菌細(xì)胞中 DNA復(fù)制是 ________起點復(fù)制的。 第三步：為了進(jìn)一步驗證第二步的推測結(jié)果，將親代大腸桿菌 (含 15N)轉(zhuǎn)移到含 14N的培養(yǎng)基上再連續(xù)繁殖一代 (Ⅱ) 。這個小組借助某大學(xué)的實驗設(shè)備，對有關(guān) DNA復(fù)制的方式進(jìn)行探索，有人認(rèn)為 DNA是全保留復(fù)制，也有人認(rèn)為 DNA是半保留復(fù)制。 (1)由于 DNA分子呈 ____________結(jié)構(gòu)， DNA復(fù)制開始時首先必須解旋從而在復(fù)制起點位置形成復(fù)制叉 (如圖 1)。 (3)細(xì)胞利用 3H－ TdR合成生物大分子的過程發(fā)生在細(xì)胞周期的________期。 答案 ： B 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 對下圖所示的復(fù)制過程中物質(zhì)變化的說法，正確的是 ( ) A．新的子鏈?zhǔn)怯?5種核苷酸聚合而成的，核苷酸的聚合過程需要酶和能量 B．構(gòu)成 DNA子鏈的四種脫氧核苷酸聚合時， ATP為降低反應(yīng)活化能提供能量 C．以 DNA兩條脫氧核苷酸鏈為模板鏈合成子鏈時， 4種堿基交替排列在分子內(nèi)側(cè) D． 4種三磷酸脫氧核苷是 DNA復(fù)制的直接底物；形成三磷酸脫氧核苷需要消耗 ATP 答案 ： C 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂訓(xùn)練感悟高考 典例導(dǎo)思規(guī)律探究 課時作業(yè)知能提升 新課標(biāo)高三總復(fù)習(xí) 配人教生物 5． (2008年上海生物 )某個 DNA片段由 500對堿基組成， A＋ T占堿基總數(shù)的 34%，若該 DNA片段復(fù)制 2次，共需游離的胞嘧啶脫氧核苷酸分子個數(shù)為 ( ) A． 330 B． 660 C． 990 D． 1 320 答案 ： C 菜 單 隱 藏 網(wǎng)絡(luò)梳理夯實基礎(chǔ) 考點精析演練提升 隨堂