【正文】 筆。（學(xué)生讀） 現(xiàn)在請同學(xué)再次拿起筆在課文中劃出你喜歡的詞語和句子，并抄在讀書卡上。.　　教學(xué)過程 步驟 教學(xué)活動 學(xué)生活動　　激發(fā)興趣　　導(dǎo)入新課 小朋友,你們讀過哪些古詩嗎?把你學(xué)的古詩背給大家聽聽?誰能講講它的意思？　　揭題 自學(xué)古詩。.　　小組交流自學(xué)古詩的成果?！　、残〗M交流閱讀情況?！　嵺`訓(xùn)練　　明確好處 師共同總結(jié)讀書的體會，提出劃讀法的要求?！　≈笇?dǎo)觀察　　引導(dǎo)想象 組織學(xué)生根據(jù)問題看圖講內(nèi)容 　?、艔埿∮陙淼桨儇浬痰曩I文具，他是怎樣與售貨員阿姨對話的？　?、瓢⒁逃謺鯓诱f？　?、菑埿∮旮跺X時又會怎樣說？　　⑷阿姨又會怎樣說？　　交流說圖后的體會，總結(jié)看圖的方法 看圖中人物，自己提問，然后回答，連句成文。　?、谖抑懒巳粘鰰r的景象。　　實踐體驗　　培養(yǎng)習(xí)慣 1．組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，要求學(xué)生課內(nèi)外結(jié)合讀?！　?． 讓學(xué)生交流搜集的方法和好處。讀通文章。　課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備〈〈買文具〉〉的長幻燈片?！　W(xué)生自選一篇課文,不理解的詞查字典來理解.　　實踐體驗　　培養(yǎng)習(xí)慣 組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀,遇到不認(rèn)識的字或不理解的詞查字典.　　組織檢查輔導(dǎo).　　教師小結(jié)上課情況. 學(xué)生閱讀.　　小組交流閱讀情況.　　布置作業(yè)　　鞏固成果 請學(xué)生自選一本書,到下節(jié)課在小組交流. 有時間可在閱讀時間進(jìn)行，培養(yǎng)學(xué)生查字典的習(xí)慣。 ⒉說說梧桐樹為什么是我們的朋友？　?、陈勛x書體會。　　交流自學(xué)體會 　《曇隊鏤納喜帷讀古詩、找資料、想詩意、品意境、吟古詩。　　2． 推舉代表發(fā)言。爸爸出遠(yuǎn)門了，快回家時，_____________________________________________；他邊走邊檫額頭上的雨水和汗水，又餓又累，幾乎快倒下了。2．每周一節(jié)閱讀課，教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀名篇，教給閱讀的方法，指導(dǎo)學(xué)生做好閱讀摘記。4．閱讀欣賞課這種課型主要是引導(dǎo)學(xué)生欣賞閱讀材料，可以通過配樂朗誦、角色表演等各種方式，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染，積累語言材料，提高審美能力。為此，為切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力，提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)的效率；為養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探求知識的強(qiáng)烈欲望，我們以“開闊視野，啟迪智慧，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀書方法”為目標(biāo)，在閱讀課上加強(qiáng)對學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)。④表演展示：讓學(xué)生把看過的內(nèi)容，自編成小品、課本劇等在匯報課上進(jìn)行表演；“我為喜歡的書配上插圖”等形式。或利用《采蜜集》摘抄優(yōu)美詞句和摘精彩片斷，或者寫寫自己的讀后感想，還可以借助閱讀發(fā)揮想象，學(xué)習(xí)編寫童話故事。喜歡的詞語：________________________________________；最喜歡的句子：________________________________________________________；最喜歡的自然段（填序號）：___________；寫寫心里想說的話：_______________________________________________________________________________________________________________。 學(xué)生背古詩?！　〔贾米鳂I(yè)　　鞏固成果 請學(xué)生回家自選古詩進(jìn)行自學(xué)，到下一節(jié)課在小組交流. 自學(xué)古詩，背誦古詩?！　〔贾米鳂I(yè)鞏固成果 請學(xué)生回家自選看一本書，到下一節(jié)課在小組交流。用“—”劃出生字，用“？”表示不懂的地方；用“★”表示好詞句。 學(xué)生對照問題，自己回答，并連起來說一說 　　⑴先向售貨員阿姨說明自己需要買什么東西　?、普埿∨笥央S便挑，向小朋友介紹文具的品種、相關(guān)的知識?！　、畚抑懒瞬氏荚诓粩嗟刈兓??！　?