【正文】 ?鑒定會(huì)議流程 鑒定會(huì)議流程 ?科技局領(lǐng)導(dǎo)主持 ? 介紹各位專家 ? 指定鑒定委員會(huì)組長(zhǎng)、副組長(zhǎng) ? 單位領(lǐng)導(dǎo)講話 ?組長(zhǎng)主持 ? 課題組匯報(bào) ? 答疑 ? 討論鑒定意見 ? 宣讀鑒定意見 ? 專家簽字 科研申報(bào) ? 科技進(jìn)步獎(jiǎng)申報(bào)書 評(píng)獎(jiǎng) ?獎(jiǎng)項(xiàng)等級(jí)： ?科技進(jìn)步一、二、三等獎(jiǎng) 三、科研選題 ?選題和立題 就是選擇和確定研究的課題，也就是提出解決“研究什么”的問題， 是每一項(xiàng)科學(xué)研究的起點(diǎn)，它是指導(dǎo)科學(xué)研究的主線，對(duì)科研具有戰(zhàn)略意義。 ?結(jié)論：他認(rèn)為，這種慢性胃炎患者胃中存在的細(xì)菌（時(shí)稱彎曲菌）一定與胃炎的發(fā)生有關(guān)?！? ?拉斯克獎(jiǎng)是美國(guó)最高科學(xué)獎(jiǎng)，許多獲這個(gè)獎(jiǎng)的科學(xué)家后來都獲得了諾貝爾獎(jiǎng)。旁邊的弟子看到這一幕，都感到詫異：“師傅，您的像是弟子們敬拜用的，為何您親自敬拜？”釋迦牟尼輕輕一笑，答道：“求人不如求己”。 ? 這強(qiáng)烈暗示：細(xì)菌確有可能是引起消化道潰瘍的原因。 ?常識(shí)：一般認(rèn)為在胃酸的環(huán)境中，細(xì)菌是無法生存的。 進(jìn)行課題的策劃與設(shè)計(jì) ?實(shí)驗(yàn)研究的三個(gè)基本要素 ?受試對(duì)象 處理因素 觀察指標(biāo) 如： 導(dǎo)樂陪伴分娩對(duì)初 產(chǎn)婦產(chǎn)后抑郁的臨床研究 實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的基本原則 ? 1. 對(duì)照的原則 ? 2. 隨機(jī)的原則 ? 3. 重復(fù)的原則 ? 4. 均衡的原則 作用是減少誤差，提高實(shí)驗(yàn)效率； 保證科研的科學(xué)性、可靠性和誠(chéng)信度。 科學(xué)性 ?整個(gè)過程都要以科學(xué)性為基準(zhǔn)，不要犯原則性的錯(cuò)誤 ?利用已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象和規(guī)律進(jìn)行臨床應(yīng)用的探討 ?要有較高的科技含量，不一定每個(gè)選題都要去做什么基因、細(xì)胞克隆技術(shù)，但也決不能搞成經(jīng)驗(yàn)淺談、工作總結(jié) 創(chuàng)新性 ?知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)人才需求的核心就是創(chuàng)新精神。 ?效果：馬歇爾的介入，使沃倫可以不斷地獲得研究所需要的臨床標(biāo)本，研究工作迅速推進(jìn)。 ? 如：有關(guān)健康教育熱點(diǎn)問題的刊文，從對(duì)患者健康教育需求的調(diào)查分析、護(hù)士健康教育問題的調(diào)查與對(duì)策等 描述性研究 或 經(jīng)驗(yàn)總結(jié) ，到對(duì)患者疾病知識(shí)掌握程度與疾病直接醫(yī)療費(fèi)用關(guān)系的 相關(guān)性研究 ，到運(yùn)用某一種方法對(duì)病人實(shí)施健康教育的試驗(yàn)性研究 ，再到病房開展健康教育的組織管理、某種疾病健康教育模式的建立與實(shí)踐等 管理研究 。 選題需注意以下幾點(diǎn)： ? 要結(jié)合學(xué)習(xí)與工作實(shí)際，根據(jù)自己所熟悉的專業(yè)和研究興趣，適當(dāng)選擇有理論和實(shí)踐意義的課題； ? 選題宜小不宜大，只要在學(xué)術(shù)的某一領(lǐng)域或某一點(diǎn)上，有自己的一得之見，或成功的經(jīng)驗(yàn)．或失敗的教訓(xùn)，或新的觀點(diǎn)和認(rèn)識(shí)，言之有物，讀之有益，就可以作為選題； 鄧小平同志指出： “歷史上成功的經(jīng)驗(yàn)是寶貴財(cái)富，錯(cuò)誤的經(jīng)驗(yàn)、失敗的經(jīng)驗(yàn)也是寶貴財(cái)富。 第一篇論文的發(fā)表 ?沃倫認(rèn)為他