【正文】 的特征 。人的一切有意識活動都是在動機(jī)的驅(qū)使下進(jìn)行的 。 第二 ， 性格的表現(xiàn)帶有某種氣質(zhì)色彩 ? （ 2） 性格對氣質(zhì)的影響 ? 第一 ， 人的氣質(zhì)的動力特征受性格的意志特征的制約 。 （ 2）表情呆板而羞澀。 （ 3）決策果敢，堅(jiān)忍不拔，但往往不考慮后果（魯莽） 。 特殊能力：某種專門活動中表現(xiàn)出來的能力。 ⒈在智力分布上，男性在兩端的比例大于女性， 女性多屬于平均智力； ⒉學(xué)齡初期，女性智力發(fā)育優(yōu)于男性， 青春期后，男性智力優(yōu)于女性； ⒊男性視覺優(yōu)于女性，尤其是多緯度空間能力； 女性聽覺定位和分辨力優(yōu)于 男性 ，女性觀察比男性細(xì)致； ⒋抽象和意義記憶上，男性優(yōu)于女性； 形象和機(jī)械記憶上，女性優(yōu)于男性； ⒌抽象和邏輯思維上，男性優(yōu)于女性； 形象思維上女性優(yōu)于男性； ⒍在詞的流暢性方面，女性優(yōu)于男性； 而言語的推理上，男性優(yōu)于女性。 （ 3）善交際，不拘束。 （ 5）心思細(xì)密，感情細(xì)膩，做事小心謹(jǐn)慎，對人關(guān)懷備至。 它通常以意識到的缺失而產(chǎn)生一種不滿足之感被體驗(yàn)著 ， 是個體心理與行為活動的基本動力 ， 是一種心理狀態(tài) 。 2. 根據(jù)動機(jī)產(chǎn)生過程中需要和誘因哪個起主要作用 ， 可把動機(jī)分為外因性動機(jī)和內(nèi)因性動機(jī) 。 （四）興趣的培養(yǎng)和激發(fā) 1. 加強(qiáng)目的性教育 ， 啟發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要 。 從生活史上了解到，原來在小的時候，由祖母經(jīng)他們父母同意作出決定，在雙生子中認(rèn)定一個是姐姐，一個是妹妹。 母親的態(tài)度 孩子的性格 支配 干涉 嬌寵 拒絕 不關(guān)心 專制 民主 消極、缺乏主動性、依賴、順從 幼稚、膽小、神經(jīng)質(zhì)、被動 任性、幼稚、神經(jīng)質(zhì)、溫和 反抗、冷漠、自高自大 攻擊、情緒不穩(wěn)定、冷酷、自立 反抗、情緒不穩(wěn)定、依賴、服從 合作、獨(dú)立、溫順、社交 ? ② 學(xué)校 ? 是個體嘗試和選擇性格發(fā)展的時期。 2. 興趣的廣闊性 。 動機(jī)是由人的需要轉(zhuǎn)化而來的 ， 動機(jī)是需要動力作用的表現(xiàn)形式 。 聯(lián)系： ? （ 1） 氣質(zhì)對性格的影響 ? 第一 ， 特定的氣質(zhì)可以促進(jìn)某些性格特征的形成和發(fā)展 。 （抑制型）（性情脆弱，動作遲鈍） （ 1）弱興奮，強(qiáng)抑制，不平衡。有一股強(qiáng)烈而迅速燃燒的熱情。 （二）分類 一般能力：各種活動中均表現(xiàn)出來的能力。 二、氣質(zhì) （一）氣質(zhì)的定義 ?是一種 穩(wěn)定的 心理特征。 （ 4）富有精力，工作能力強(qiáng)，能從事多樣化、多變