【正文】 各樣、形形色色的人。包括三種表情： ★ 面部表情：面部表情是通過眼部肌肉、顏部肌肉和口部肌肉的變化來表現(xiàn)的。 第二章 心理學基礎(chǔ)知識 65 湖南警察學院基礎(chǔ)課部 ★ 語調(diào)表情 音調(diào)是人們溝通思想的工具，也是表達情緒的手段。 消極情緒的破壞作用：如恐懼、痛苦等消極情緒水平越高，認知活動成績越差。如盛怒時，全身緊張，怒發(fā)沖冠；狂喜時的手舞足蹈，聲嘶力竭等。巴黎的艾菲爾鐵塔在建造初期被認為是奇丑無比的鐵塔，而現(xiàn)在卻成為法國的象征。前者虎頭蛇尾，反復無常，放棄目標；后者在發(fā)現(xiàn)目標無法實現(xiàn)時仍固執(zhí)已見，執(zhí)迷不悟，一意孤行。 ?③各種活動都存在一個最佳的動機水平，它隨任務性質(zhì)的不同而變化。 第二章 心理學基礎(chǔ)知識 109 湖南警察學院基礎(chǔ)課部 氣質(zhì)與工作生活的關(guān)系 ?氣質(zhì)無好壞之分： 20世紀俄國四大文豪普希金、果戈里、赫爾岑、雷日洛夫分別是四種不同的典型氣質(zhì)。 容易形成勤勉、實事求是的精神 。 ② 理論型。 第二章 心理學基礎(chǔ)知識 122 湖南警察學院基礎(chǔ)課部 參考書目 ? 林少菊，犯罪心理學，中國人民公安大學出版社， 2022年 ? 彭聃齡，普通心理學，北京師范大學出版社， 2022年 ? 張春興，現(xiàn)代心理學，上海人民出版社， 2022年 ? 陰國恩、梁福成、白學軍，普通心理學，南開大學出版社， 1998年 ? 李曉文、張玲、屠榮生，現(xiàn)代心理學，華東師范大學出版社， 2022 ? 劉益民、張旭東、程甫，心理學概論，北京科學出版社， 2022年 ? 周瑛，普通心理學，警官教育出版社， 1994年 ? 王利杰、吳艷華、李明寶，中國人民公安大學出版社， 2022年 ? 湖南省教育廳組編，高等教育心理學，湖南大學出版社， 2022年。 第二章 心理學基礎(chǔ)知識 116 湖南警察學院基礎(chǔ)課部 三）性 格 定義：個體在社會實踐中所形成的對現(xiàn)實的穩(wěn)固態(tài)度及相應的行為模式。 該類型的人要注意在刻苦鉆研、有始有終、嚴格要求等方面的心理修養(yǎng)。 第二章 心理學基礎(chǔ)知識 106 湖南警察學院基礎(chǔ)課部 韋克斯勒智力分布 ? 智商級別占全人口總數(shù)的百分比（ %） ? 130以上 非常優(yōu)秀 ? 120— 129 優(yōu)秀 ? 110— 119 中上 ? 90— 109 中等 ? 80— 89 中下 ? 70— 79 低能邊緣 ? 70以下 智力缺陷 第二章 心理學基礎(chǔ)知識 107 湖南警察學院基礎(chǔ)課部 能力類型差異 ? 每個人具有不同的特殊能力 。 動機的功能 ?激活功能 ?指向功能 ?維持和調(diào)整功能 第二章 心理學基礎(chǔ)知識 97 湖南警察學院基礎(chǔ)課部 動機的分類 1）起源 生理性動機 社會性動機 2）動力來源 外在動機 內(nèi)在動機 第二章 心理學基礎(chǔ)知識 98 湖南警察學院基礎(chǔ)課部 動機與行為效率 ?動機與行為 ?同一行為可有不同動機；同一動機產(chǎn)生不同行為。武斷是缺乏決策依據(jù)的情況下單憑主觀想象作出決定；優(yōu)柔寡斷則是在有充分依據(jù)和把握時，仍瞻前顧后、猶豫不決、舉棋不定。如求知欲，解決問題后喜悅之感，為真理獻身的自豪感等。心境對人的一切活動都有影響：如消極悲觀，這既會降低活動效率，同時也有害于身心健康。 情緒對內(nèi)驅(qū)力有放大信號的作用，成為驅(qū)使人們行為的強大動力。 ? 身體表情：高興時，手舞足蹈，捧腹大笑；恐懼時緊縮雙肩等。 第二章 心理學基礎(chǔ)知識 59 湖南警察學院基礎(chǔ)課部 2 情緒情感組成成分 主觀體驗 外部表現(xiàn) 生理喚醒 第二章 心理學基礎(chǔ)知識 60 湖南警察學院基礎(chǔ)課部 1）主觀體驗 指個體對不同情緒和情感狀態(tài)的自我感受。 思維是人所特有的認知過程。 ? 分類：在有意想象中 ， 由于想象的新穎程度 、 創(chuàng)造水平和形成方式的不同 ， 又可分再造想象 、 創(chuàng)造想象和幻想 。艾賓浩斯是用無意義音節(jié)作為記憶材料進行研究的，后來有人（陸志偉， 1922）用有意義材料進行研究，證實了遺忘進程的這種趨勢。 再現(xiàn) ， 即對所保持的東西能夠回想起來 。 第二章 心理學基礎(chǔ)知識 25 湖南警察學院基礎(chǔ)課部 你看到什么了？ ?照片中涉及多少人？ ?小偷是男性還是女性？ 第二章 心理學基礎(chǔ)知識 26 湖南警察學院基礎(chǔ)課部 ?記憶的概念： 記憶是人腦對過去經(jīng)歷過事物的反映，諸如過去感知過的事物、思考過的問題、體驗過的情緒與情感、做過的動作等 ? 從信息加工角度界定：記憶是人腦對外界輸入的信息進行編碼 、 存儲和提取的過程 。 ?條件反射是在無條件反射的基礎(chǔ)上經(jīng)后天訓練和學習建立的反射活動，是反射活動的高級形式 。第二章 心理學基礎(chǔ)知識 湖南警察學院 基礎(chǔ)課部 ?第一節(jié) 心理的實質(zhì) ?第二節(jié) 心理過程 ?第三節(jié) 個性心理 心理過程 個性心理 心理現(xiàn)象 認識過程 情緒情感過程 意志過程 個性傾向性 個性心理特征 第二章 心理學基礎(chǔ)知識 2 湖南警察學院 基礎(chǔ)課部 第一節(jié) 心理的實質(zhì) 第二章 心理學基礎(chǔ)知識 3 湖南警察學院 基礎(chǔ)課部 關(guān)于心理的實質(zhì)，存在唯物與唯心之爭： ?持唯心主義觀點的人認為，心理即“靈魂”，存在浩瀚蒼穹之中，獨立于人體； ?唯心主義心理觀把心理看成是世界的本源，是第一性的東西 ； ?機械唯物主義者認為，心理起源于物質(zhì)，是物質(zhì)活動的產(chǎn)物 ，大腦是心理的器官，但大腦產(chǎn)生心理就像胃分泌胃液一樣。 第二章 心理學基礎(chǔ)知識 11 湖南警察學院基礎(chǔ)課部 操作性條件反射 ?將饑餓的小白鼠置于斯金納箱內(nèi)，它們在箱內(nèi)亂跑、亂咬、亂撞，偶爾跳上杠桿，將杠桿壓下，這時杠桿帶動一個活門，從活門內(nèi)掉出一個食物小球，從而取得食物。 第二章 心理學基礎(chǔ)知識 27 湖南警察學院基礎(chǔ)課部 ?從心理生活上看，記憶是心理在時間上的持續(xù)，使人前后心理活動能聯(lián)系成一個統(tǒng)一的過程，并進而通過其特有的累積效應，使人的個性得以形成和發(fā)展。 能再現(xiàn) ， 說明我們所識記的東西保持在自己頭腦中 ， 或者說已經(jīng)記住了 。 遺忘的進程是不均衡的，有先快后慢的特點，以后基本穩(wěn)定在一個水平上。 第二章 心理學基礎(chǔ)知識 42 湖南警察學院基礎(chǔ)課部 再造想象 ? 概念：再造想象是根據(jù)語詞的描述或圖象的示意 ， 在頭腦中形成相應事物形象的心理過程 。是大腦皮層高度發(fā)達的產(chǎn)物。不同情緒有不同的主觀體驗，這就構(gòu)成了情緒情感的心理內(nèi)容。 ?手勢表情： 與言語一起使用：對言語起輔助作用，如表達反對、接納等態(tài)度。如在缺氧環(huán)境下，想到自己心臟不好，感到害怕，于是就產(chǎn)生了強大的驅(qū)動力量，使自己趕緊脫離現(xiàn)場。 第二章 心理學基礎(chǔ)知識 74 湖南警察學院基礎(chǔ)課部 ? 激情 這是一種強烈的、爆發(fā)性的、為時短促的情緒狀態(tài)。 第二章 心理學基礎(chǔ)知識 77 湖南警察學院基礎(chǔ)課部 3）美感 指個體根據(jù)一定的審美標準評價事物時所產(chǎn)生的情感體驗。 第二章 心理學基礎(chǔ)知識 87 湖南警察學院基礎(chǔ)課部 堅韌性 ? 堅韌性又稱頑強性，是指執(zhí)行決定時能堅持到底，克服困難，始終不渝地、執(zhí)著地朝著目標不懈努力。 ?同一個人行為動機多種；良好動機不一定良好結(jié)果。如有人觀察全面、精確，而有的觀察片面、粗略；有的理解問題快而深，有的理解慢且淺；有的想象力豐富，有的想象力貧乏。 第二章 心理學基礎(chǔ)知識 113 湖南警察學院基礎(chǔ)課部 粘液質(zhì)類型的特征（慢） ? 性情沉靜，情感發(fā)生緩慢而微弱，不外露、動作遲緩、易抑制、沉默寡言。 是一種與社會相關(guān)最密切的人格特征。 ? 理查德 .格里格、菲利普 .津巴多著，王壘等譯，心理學與生活，人民郵電出版社， 2022年。這種人注重實效，其生活目的是為了追求利潤和獲得財富，如實業(yè)家等。 行為表現(xiàn)為沉默寡言、面部表情單一，胸懷寬廣，不計小事，能委曲求全，自制力強，活動中有條有理、深思熟慮、堅韌不拔。 第二章 心理學基礎(chǔ)知識 108 湖南警察學院基礎(chǔ)課部 二） 氣 質(zhì) 概念：一個人表現(xiàn)在心理活動的速度、強度、靈敏度上典型的穩(wěn)定的心理特征。中等強度的動機最有利于任務的完成。 ? 與堅韌性相反的是動搖不定和執(zhí)拗。如人們普遍認為仙鶴是美的，但對皮膚的顏色可能會有不同的評價。 激情常伴隨明顯的生理變化和外部行為表現(xiàn)。表現(xiàn)為：