【正文】 恐懼 第二章 心理學基礎知識 72 湖南警察學院基礎課部 情緒的三種基本狀態(tài) ?根據(jù)情緒的強度、持續(xù)時間分為 激情 應激 心境 第二章 心理學基礎知識 73 湖南警察學院基礎課部 ? 心境 比較平靜、持久的情緒狀態(tài)。 在一些場合，只能用表情來傳遞信息。 70 湖南警察學院基礎課部 4）信號功能 情緒和情感在人際間具有傳遞信息，溝通思想的功能，并通過表情來實現(xiàn)。 積極情緒使行為開放，容易看到事物美好一面，愿意接納事物。表現(xiàn)為： 積極情緒的協(xié)調作用：如中等強度的愉快情緒可以提高認知成績。如在缺氧環(huán)境下，想到自己心臟不好，感到害怕，于是就產生了強大的驅動力量，使自己趕緊脫離現(xiàn)場。 如：適度緊張和焦慮可以成為行為動力，使人積極思考，解決問題。 第二章 心理學基礎知識 68 湖南警察學院基礎課部 2）動機功能 情緒、情感是動機的源泉之一，是動機的基本成分。 第二章 心理學基礎知識 67 湖南警察學院基礎課部 情緒和情感的功能 1）適應功能 例如： 嬰兒出生頭一個月就有至少三種表情：一般的痛苦、舒適、對環(huán)境感興趣，即使是聾兒和盲兒，也有同樣的表現(xiàn)。不同情緒、情感的生理反應模式是不一樣的。 心理學家和語言學家把面部表情、姿態(tài)表情和語調表情這三種非言語交往方式，統(tǒng)稱為體語。 例如： 朗朗笑聲表達愉快，呻吟聲表達痛苦。 研究發(fā)現(xiàn)手勢表情是通過學習得來的，存在個體差異 ，以及民族和團體差異。 ?手勢表情： 與言語一起使用：對言語起輔助作用，如表達反對、接納等態(tài)度。 第二章 心理學基礎知識 64 湖南警察學院基礎課部 ★ 姿態(tài)表情 姿態(tài)表情分為身體表情和手勢表情。 ? 面部表情是天生的、在全人類意義是一致的。 第二章 心理學基礎知識 63 湖南警察學院基礎課部 ? 辨別不同表情照片的難度上有差異。 第二章 心理學基礎知識 62 湖南警察學院基礎課部 ? 辨別不同表情照片的難度上有差異： 如吉特等人研究發(fā)現(xiàn)快樂、痛苦最易辨認；恐懼、悲傷較難辨認；懷疑、憐憫最難辨認。 愉快、感興趣等正性情緒增加面部肌肉的活動，發(fā)怒、沮喪等負性情緒主要引起前額區(qū)和眉間的活動。 如通過眼神表達贊成或反對，“咬牙切齒”表示憎恨等。 2）外部表情 情緒情感的外部表現(xiàn)通常稱為表情，是情緒和情感狀態(tài)下，身體各部位的動作量化形式。不同情緒有不同的主觀體驗，這就構成了情緒情感的心理內容。 ①客觀事物是情緒之源； ②情緒以需要是否滿足為中介； ③情緒是對事物態(tài)度之體驗而非態(tài)度 。 具有新異性、獨特性、變通性、流暢性的特點。 第二章 心理學基礎知識 54 湖南警察學院基礎課部 根據(jù)思維的方向 發(fā)散 思維 聚合 思維 第二章 心理學基礎知識 55 湖南警察學院基礎課部 ? 聚合思維（求同思維）： 指向一個方向，導出一個答案的思維，如尋找一條最近的回家的路 ? 發(fā)散思維（求異思維）： 指向不同方向，得出多種答案的思維。（抽本舍非） ? 概括： 即在頭腦中把抽象出來的事物本質屬性聯(lián)系起來并推廣到同類事物的思維過程。 第二章 心理學基礎知識 51 湖南警察學院基礎課部 2）比較 在頭腦中區(qū)分事物異同點的過程。 (斯蒂芬克之謎） 第二章 心理學基礎知識 50 湖南警察學院基礎課部 思維的過程 1）分析與綜合 ? 分析： 即在頭腦中把事物的整體分解為各個部分，或把整體的個別特性、個別方面區(qū)分出來的過程。 早晨起來，發(fā)現(xiàn)地面潮濕，而且在地勢低洼處還有水，因此推斷 …… 第二章 心理學基礎知識 49 湖南警察學院基礎課部 思維的概括性 概括性是思維反映的既不是個別事物，也不是事物的個別特征，而反映的一類事物的共同本質的特征。是大腦皮層高度發(fā)達的產物。 —— 托爾斯泰 第二節(jié) 心理過程 一、認識過程之思維 思維的界定 人腦對客觀事物一般特性和規(guī)律間接的概括的反映稱為思維。 消極幻想為空想 第二章 心理學基礎知識 45 湖南警察學院基礎課部 思考題 ? 什么是感覺？感覺和知覺有什么樣的區(qū)別與聯(lián)系？ ? 知覺有哪些特性？ 第二章 心理學基礎知識 46 湖南警察學院基礎課部 第二章 心理學基礎知識 47 湖南警察學院基礎課部 思維是地球上最美麗的花朵。 ? 幻想可以分積極有益的幻想和消極無益的幻想兩類 。 ? 幻想有兩個特點：一是與個人的愿望相聯(lián)系；二是指向未來 。 ? 思維的積極活動 。 第二章 心理學基礎知識 43 湖南警察學院基礎課部 創(chuàng)造想象 ? 概念：根據(jù)一定的目的 ， 獨立在頭腦中形成新事物形象的心理過程 。 一是正確理解與掌握語言及實物標志的意義 。 第二章 心理學基礎知識 42 湖南警察學院基礎課部 再造想象 ? 概念：再造想象是根據(jù)語詞的描述或圖象的示意 ， 在頭腦中形成相應事物形象的心理過程 。 ? 產生原因： 生理變化 外部刺激 大腦皮層神經聯(lián)系的暫時連接 第二章 心理學基礎知識 41 湖南警察學院基礎課部 2）有意想象 ? 概念：是按照一定目的 、 自覺進行的想象 。 第二章 心理學基礎知識 40 湖南警察學院基礎課部 夢 ? 研究證明 ， 睡眠時的腦電波有兩種： 快波睡眠：腦電頻率高 ， 血壓升高 ， 心跳加快 ， 眼球快速轉動 ， 在這一階段做夢； 慢波睡眠：腦電頻率低 ， 幅度大 ， 心跳放慢 ， 這一階段不做夢 。是一種自發(fā)、簡單、缺乏自我意識調節(jié)控制的。想象能改變人體外周部分的機能活動。如歷史上的重大事件，月球上的知識等。想象能預見活動的結果，指導人們活動進行的方向。想象就是表象的加工和改造。 遺忘的進程是不均衡的，有先快后慢的特點，以后基本穩(wěn)定在一個水平上。 第二章 心理學基礎知識 35 湖南警察學院基礎課部 這是由艾賓浩斯首先發(fā)現(xiàn)的，他用遺忘曲線來表示了這種遺忘的進程。認為一般人常常潛意識地壓抑痛苦的回憶，以避免引起焦慮。遺忘是由于這些痕跡得不到強化而逐漸減弱以致消失所致。 ?遺忘的作用 積極的方面，消極的方面 ?遺忘的原因 第二章 心理學基礎知識 34 湖南警察學院基礎課部 ? 干擾說 經識記的內容始終貯存在頭腦中，遺忘只是由于刺激干擾的影響使得提取有關信息發(fā)生困難所致。 ?講一個故事給你的朋友聽，過幾分鐘后，讓你的朋友把故事復述給你聽。 2組塊 長時記憶 1’以上 1015bit 第二章 心理學基礎知識 32 湖南警察學院基礎課部 辨別一下是哪種記憶？ ?注視臺燈燈絲半分鐘，突然拉滅燈，眼前仍出現(xiàn)鎢絲的光亮形象。 再認 ， 就是當曾經接觸過的事物再出現(xiàn)時 ，能認出它 。 能再現(xiàn) ， 說明我們所識記的東西保持在自己頭腦中 ， 或者說已經記住了 。 ? 再現(xiàn)與再認是經驗恢復或者說信息提取的過程 。 ? 保持就是把所識記的東西納入到自己的經驗體系中 ， 以備后用 。 第二章 心理學基礎知識 29 湖南警察學院基礎課部 ? 記憶的基本環(huán)節(jié) （ 識記 、 保持 、 再現(xiàn)與再認 ） ? 識記就是去記 ， 即與所要記憶的事物接觸 ， 接受它的刺激作用并對所接受的信息進行加工 。 1