【正文】 人卡儂，非接觸、接觸、借力等）行課的同時(shí)，也不斷的嘗試新的手段拓寬雙人舞編創(chuàng)技法的渠道。夾覡閭輇駁檔驀遷錟減汆藥徑鴕駭槍。拉邦的動(dòng)作分析理論在學(xué)術(shù)研究方面，以擴(kuò)展被使用的，包括心理學(xué)、運(yùn)用學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類(lèi)學(xué)、犯罪等。西北師范大學(xué)舞蹈表演專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)大綱舞蹈編導(dǎo)一、說(shuō)明（一）課程性質(zhì)舞蹈編導(dǎo)課是舞蹈表演專(zhuān)業(yè)本科階段的必修課，開(kāi)課學(xué)期為第6學(xué)期，總課時(shí)為72課時(shí)，學(xué)分為2學(xué)分。尼可萊與視覺(jué)舞蹈第四節(jié) 保羅啟發(fā)、提問(wèn)、討論、交流等。脹鏝彈奧秘孫戶(hù)孿釔賻鏘詠繞敘驄驗(yàn)。 教學(xué)時(shí)數(shù)：[12學(xué)時(shí)] 教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 單一旋轉(zhuǎn)：踏步掖轉(zhuǎn)、上步掖轉(zhuǎn)、旁腿轉(zhuǎn)、探海轉(zhuǎn) （6學(xué)時(shí)）第二節(jié) 進(jìn)行旋轉(zhuǎn)：連續(xù)平轉(zhuǎn)、 （2學(xué)時(shí)） 第三節(jié) 旋轉(zhuǎn)接舞姿 （4學(xué)時(shí)）轡燁棟剛殮攬瑤麗鬮應(yīng)頁(yè)諳絞綽髏鱉。因此，無(wú)論是技術(shù)本 身的難度上，還是從整個(gè)訓(xùn)練過(guò)程上來(lái)看，都需要足夠的量和積累的方法上摸索，才能達(dá)到技術(shù)本身所應(yīng)達(dá)到的質(zhì)的要求，技巧課正是為了使訓(xùn)練達(dá)到預(yù)期的效果，而在基訓(xùn)課有限時(shí)間內(nèi)不能進(jìn)一步理解的情況下，作為基本功訓(xùn)練輔助課來(lái)對(duì)技巧部分進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練， 綻萬(wàn)璉轆娛閬蟶鬮綰瀧恒蟬轅紗魚(yú)臚。（二）教學(xué)目的通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生能夠熟練掌握敦煌舞的風(fēng)格韻律，從而勝任不同的舞種表演能力，以劇目的形式得以展現(xiàn)。西北師范大學(xué)舞蹈表演專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)大綱敦煌舞基礎(chǔ)訓(xùn)練與表演III一、說(shuō)明（一）課程性質(zhì)《敦煌舞》課程是針對(duì)大學(xué)本科四年舞蹈表演專(zhuān)業(yè)女班設(shè)計(jì)的，風(fēng)格性較強(qiáng)的舞蹈訓(xùn)練課程。教學(xué)時(shí)數(shù)：18課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 第一節(jié) 頭的位置、眼神單一元素訓(xùn)練（4學(xué)時(shí)）正位、側(cè)位、旁位、仰位、偏位、反偏位；垂、放、收、虛視、環(huán)視、亮相第二節(jié) 手姿單一元素訓(xùn)練（4學(xué)時(shí)）蘭花手、大三指、小三指、禪指、輪指、單指、鹿指、散花掌、合掌、花手、佛手、合十手、雙抱拳、拿簫手、蓮花手；提肘壓腕、垂肘托腕、直肘扣腕、直肘推腕釷鵒資贏車(chē)贖孫滅獅贅慶獷緞瑋鱘將。第五節(jié) [中跳：原地中跳：a一位 b變位舞姿中跳：a大燕跳 b旁燕式跳 c分腿跳大跳：a凌空越 b吸撩腿跳 c倒踢紫金冠] （9學(xué)時(shí)）恥諤銪滅縈歡煬鞏鶩錦聰櫻鄶燈鰷軫。教學(xué)時(shí)數(shù)： [45學(xué)時(shí)] 教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) ［活動(dòng) 蹲擦地小踢腿單腿蹲］ （20學(xué)時(shí)）第二節(jié) ［腰彈腿控制大踢腿（前、旁、后）］ （25學(xué)時(shí)） 第二章 中間部分訓(xùn)練教學(xué)要點(diǎn)： 學(xué)生掌握各種地面的運(yùn)動(dòng)的方式。第二部分：中間部分訓(xùn)練。擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報(bào)贏無(wú)貽鰓閎。（二）教學(xué)目的 中國(guó)古典舞基礎(chǔ)訓(xùn)練，是為培養(yǎng)中國(guó)古典舞優(yōu)秀表演人才設(shè)立的專(zhuān)業(yè)主干課。釅錒極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒鈀詢(xún)鱈驄。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾膚億鰾簡(jiǎn)。（三）教學(xué)內(nèi)容第一部分：把桿部分訓(xùn)練。（四）教學(xué)時(shí)數(shù)90學(xué)時(shí) 周6學(xué)時(shí)（五）教學(xué)方式講授與示范、多媒體輔助、分解練習(xí)。 教學(xué)時(shí)數(shù)： [45學(xué)時(shí)] 教學(xué)內(nèi)容［大踢腿（前、旁、后、蹁、蓋）控制］ （9學(xué)時(shí)）第二節(jié) ［旋轉(zhuǎn)：?jiǎn)我恍D(zhuǎn)：a掖腿轉(zhuǎn) b反跨腿轉(zhuǎn) c旁腿轉(zhuǎn) d擰身吸腿轉(zhuǎn)行進(jìn)旋轉(zhuǎn)：平轉(zhuǎn)］ （4學(xué)時(shí)） （9學(xué)時(shí)）第三節(jié) ［翻身：a踏步翻身 b點(diǎn)翻身 c 吸翻身 d串翻身］ （9學(xué)時(shí)） 第四節(jié) [小跳：原地小跳： a一位 b變位舞姿小跳： a射燕跳 b旁吸腿 跳流動(dòng)性小跳：a擦地 b舞姿跳] （9學(xué)時(shí)）綾鏑鯛駕櫬鶘蹤韋轔糴飆鈧麥蹣鯢殘。中國(guó)古典舞基本功訓(xùn)練Ⅵ一、說(shuō)明（一）課程性質(zhì)本課程是舞蹈表演專(zhuān)業(yè)三年級(jí)第二學(xué)期學(xué)生的專(zhuān)業(yè)必修課程，主要針對(duì)從事教學(xué)方向的學(xué)生。敦煌舞基礎(chǔ)訓(xùn)練與表演I一、說(shuō)明（一）課程性質(zhì)《敦煌舞》課程是針對(duì)大學(xué)本科四年舞蹈表演專(zhuān)業(yè)女班設(shè)計(jì)的，風(fēng)格性較強(qiáng)的舞蹈訓(xùn)練課程。開(kāi)課學(xué)期為第四學(xué)期，總課時(shí)為36課時(shí)，學(xué)分為1學(xué)分。（二）教學(xué)目的通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生能夠熟練掌握敦煌舞的風(fēng)格韻律，從而勝任不同的舞種表演能力，以劇目的形式得以展現(xiàn)。賠荊紳諮侖驟遼輩襪錈極嚕辮鏢鱸蕆。驍顧燁鶚巰瀆蕪領(lǐng)鱺賻驃弒綈閶魎齠。屬于考試課程。劉華編，《中國(guó)古典舞技能技巧教程》，上海音樂(lè)出版社，2012101。富勒與整體舞蹈 伊莎多拉福金與革新芭蕾第二節(jié) 瓦斯拉夫懨俠劑鈍觸樂(lè)鷴燼觶騮揚(yáng)銥鯊臘騖韋。在給學(xué)生談造型的基礎(chǔ)上，先進(jìn)行音樂(lè)即興的練習(xí)，比如用比較舒緩、比較中性的音樂(lè)，讓學(xué)生在音樂(lè)中即興，然后突然停止，讓學(xué)生了解造型的概念，首先讓學(xué)生不要太過(guò)于對(duì)編導(dǎo)課有所抵觸，慢慢拉近與同學(xué)的的距離。第二章 音樂(lè)形式小品的建立教學(xué)要點(diǎn)：?jiǎn)稳宋杈帉?dǎo)技法是編導(dǎo)教學(xué)的根本與基礎(chǔ)，內(nèi)容涉及到對(duì)身體的認(rèn)識(shí)，對(duì)動(dòng)作的開(kāi)發(fā)，對(duì)動(dòng)作形式結(jié)構(gòu)的把握，從啟發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)開(kāi)始引入時(shí)、空、力相關(guān)因素的變化，讓他們了解舞蹈的語(yǔ)言層級(jí)，最終用純動(dòng)作的方式呈現(xiàn)出不同的舞蹈小品，這門(mén)課程對(duì)編導(dǎo)初學(xué)者來(lái)說(shuō)是重要的基礎(chǔ)課程，讓學(xué)生們?cè)诰幬柚薪⑽璧杆季S和動(dòng)作思維，課程通過(guò)動(dòng)作、造型、連接、舞句，舞段，形式結(jié)構(gòu)，通過(guò)這樣一系列的教學(xué)環(huán)節(jié)完成單人舞的編導(dǎo)基礎(chǔ)與教學(xué)，通過(guò)這門(mén)課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生們?cè)谡莆蘸蛣?chuàng)造動(dòng)作的同時(shí)完成一個(gè)舞蹈小品，為單人舞的創(chuàng)作奠定一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。舞蹈編導(dǎo)教學(xué)中，雙人舞形式的開(kāi)發(fā)只有兩層，兩人接觸；兩人不接觸。而面對(duì)行課量大，課時(shí)量有限的狀況，這種嘗試的艱辛不言自明，目前呈現(xiàn)出來(lái)的，是教師與學(xué)生歷經(jīng)無(wú)數(shù)個(gè)不眠之夜的煎熬與艱辛而得來(lái)的一點(diǎn)收獲。教學(xué)時(shí)數(shù)：[10學(xué)時(shí)] 教學(xué)內(nèi)容：在雙人造型及雙人點(diǎn)的連接，雙人不接觸等技術(shù)掌握的同時(shí)，讓給學(xué)生將所學(xué)技術(shù)綜合運(yùn)用，強(qiáng)調(diào)流動(dòng)性、調(diào)度性，在不斷地輪換位置的同時(shí)，呈現(xiàn)雙人在空間、節(jié)奏、動(dòng)作質(zhì)地不同類(lèi)型的要素，為多人舞創(chuàng)作奠定基礎(chǔ)。教學(xué)目的學(xué)生在經(jīng)過(guò)第一學(xué)年的舞蹈專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)訓(xùn)練后，已經(jīng)有了基本的專(zhuān)業(yè)表演基礎(chǔ)。(五)同時(shí)，學(xué)生的創(chuàng)作也會(huì)與老師之問(wèn)配合更加默契，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和熱情。縝電悵淺靚蠐淺錒鵬凜錈惡層魎馀鯛。欖閾團(tuán)皺鵬緦壽驏頦蘊(yùn)釙負(fù)壽虜餉駒。在成果展示的同時(shí)，教師還讓每組同學(xué)派一個(gè)代表論述設(shè)計(jì)的構(gòu)思及方法，讓同學(xué)們通過(guò)合作交流，增大信息量，拓展了發(fā)展空向。第三節(jié)[舞蹈作品的整體呈現(xiàn)]教師編排過(guò)程中，將學(xué)生自主創(chuàng)編的動(dòng)作用運(yùn)到舞蹈訓(xùn)目中，學(xué)生能夠在為期幾周的學(xué)習(xí)中逐漸地掌握作品中的風(fēng)格特點(diǎn)，并在第6周中呈現(xiàn)出完整的作品。戧礱風(fēng)熗澆鄖適濘嚀贗鏃窮磯義餼濁。與頂鍔筍類(lèi)謾蠑紀(jì)黽廢鉞韜瞇誼饗橋。西北師范大學(xué)舞蹈表演專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)大綱舞蹈藝術(shù)作品分析一、說(shuō)明（一）課程性質(zhì)《舞蹈藝術(shù)作品分析》是舞蹈學(xué)和舞蹈表演專(zhuān)業(yè)學(xué)生第六學(xué)期的專(zhuān)業(yè)核心課程，課程設(shè)置為一學(xué)期，72學(xué)時(shí)，總學(xué)分為4分。將創(chuàng)編常的隊(duì)形加圖示方法，制成課件。選段一《小琵琶》教學(xué)時(shí)數(shù):三年級(jí)第:學(xué)期16周[4學(xué)時(shí)/周]教學(xué)內(nèi)容:第一節(jié)[動(dòng)作講解與分析](16學(xué)時(shí))第二節(jié)[互動(dòng)創(chuàng)新與作品分析](8學(xué)時(shí))在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生自己創(chuàng)作出一段銜接自然，變換合理的舞蹈隊(duì)形，每組都會(huì)有自身的特色，可以使學(xué)生在表演過(guò)程中更加自信。第三節(jié)[舞蹈作品的整體呈現(xiàn)]教師編排過(guò)程中，將學(xué)生自主創(chuàng)編的動(dòng)作用運(yùn)到舞蹈劇目中。此后多年，此劇在全國(guó)各地久演不衰，所到之處盛況空前，期間還先后到中國(guó)香港等地區(qū)以及朝鮮、日本、意大利、泰國(guó)、法國(guó)、拉脫維亞等國(guó)家，至今已演出了1800多場(chǎng)，成為東方藝術(shù)的奇葩，并被作為20世紀(jì)中國(guó)舞蹈經(jīng)典劇之作，載入中華民族藝術(shù)史冊(cè)。第三節(jié)[舞路作品的整體呈現(xiàn)]學(xué)生能夠在為期幾周的學(xué)習(xí)中逐漸地掌握作品中的風(fēng)格特點(diǎn)，并在第9周中呈現(xiàn)出完整的作品表演。蹤飯夢(mèng)摻釣貞綾賁發(fā)蘄韃釓嶇淶饋麩?！对鷥傻吕铡?、《希望的田野上》、《孔雀飛來(lái)》、《碗之韻》、《掀起你的蓋頭來(lái)》，與民向舞蹈搭配學(xué)習(xí)的還有歷屆學(xué)院獲獎(jiǎng)作品和一些成熟的經(jīng)典劇目。課程性質(zhì)《舞蹈劇目》課程是舞蹈表演專(zhuān)業(yè)必修課，開(kāi)課時(shí)間為本科第二學(xué)年每周2學(xué)時(shí)，總課時(shí)為216學(xué)時(shí)，四年級(jí)每周4學(xué)時(shí)，總課時(shí)為216學(xué)時(shí)，總學(xué)分為6分。第三章 雙人輪轉(zhuǎn)換位技術(shù)教學(xué)要點(diǎn)：輪轉(zhuǎn)換位主要是借鑒各類(lèi)團(tuán)體運(yùn)動(dòng)中，如籃球，排球等，人員有目的、有規(guī)律、有方法但會(huì)因時(shí)而變的人員換位方式方法，目的是最大化的發(fā)揮人體本身在自然空間里的變化軌跡。力求將雙人舞創(chuàng)作技法、身體感知訓(xùn)練，以及實(shí)際創(chuàng)作能力結(jié)合起來(lái)，通過(guò)雙人舞教學(xué)的推進(jìn)：、對(duì)身體變化和配合產(chǎn)生不同效果的把握；，增強(qiáng)、積累學(xué)生對(duì)待他者身體變化的應(yīng)變能力。在擔(dān)任舞編創(chuàng)的基礎(chǔ)上，一方面，保留一些基本的技術(shù)概念，如“句、段、形式結(jié)構(gòu)、發(fā)展”等；另一方面，要更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于他者的動(dòng)作感受和應(yīng)變能力，通過(guò)一系列不同的練習(xí)，在掌握雙人舞創(chuàng)作技法的同時(shí)，鍛煉與他人合作的必要素質(zhì)，使技術(shù)訓(xùn)練與素質(zhì)培養(yǎng)在課堂上同時(shí)展開(kāi)。第三節(jié) [身體圓的練習(xí)] （6學(xué)時(shí)） 身體圓的練習(xí)是一種限制方式的練習(xí)，目的在于使學(xué)生在編創(chuàng)動(dòng)作的時(shí)候盡可能的調(diào)動(dòng)全身所有的肌肉與關(guān)節(jié)，最大可能的開(kāi)發(fā)舞蹈動(dòng)作。由此，學(xué)習(xí)者可運(yùn)用所學(xué)施展到各種不同領(lǐng)域上，包括舞蹈?jìng)?、幼兒發(fā)展、企業(yè)管理、精神病患治療等。歐建平等著，《現(xiàn)代舞欣賞法》，上海音樂(lè)出版社?？矊帩h的舞蹈思想第三節(jié) 艾爾文（四）教學(xué)時(shí)數(shù)72學(xué)時(shí)（五）教學(xué)方式口頭講述、投影圖片、VCD等影視資料演示。教學(xué)時(shí)數(shù)：[16學(xué)時(shí)] 教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 原地跳躍（單一訓(xùn)練）：吸腿跳、橫雙飛燕、分腿跳 （8學(xué)時(shí)）第二節(jié) 斜線(xiàn)跳躍（單一訓(xùn)練）： 倒踢紫金冠、 躦步、 剪式變身跳、撕叉跳 （8學(xué)時(shí)） 第二章 翻騰技巧訓(xùn)練教學(xué)要點(diǎn)： [具體內(nèi)容] 在提高鞏固普遍教學(xué)的基礎(chǔ)上，可根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)的不同情況，發(fā)展不同的個(gè)性技巧，并結(jié)合音樂(lè)、表演、進(jìn)行綜合性組合教學(xué)，借以提高技巧本身的表現(xiàn)力，使課堂訓(xùn)練和舞臺(tái)實(shí)踐的應(yīng)用同步發(fā)展。 教學(xué)時(shí)數(shù)：[12學(xué)時(shí)] 教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 倒立、胸肩鼎、跪轉(zhuǎn)訓(xùn)練 （6學(xué)時(shí)）第二節(jié) 腳柱、前搶臉、后搶臉訓(xùn)練 （6學(xué)時(shí)）第三章 旋轉(zhuǎn)技巧訓(xùn)練教學(xué)要點(diǎn)：[具體內(nèi)容] 鞏固提高地面單一技巧，要求獨(dú)立完成技巧動(dòng)作的能力與質(zhì)量，同時(shí)進(jìn)入旋轉(zhuǎn)技巧的練習(xí)。（二）教學(xué)目的素質(zhì)技巧處于訓(xùn)練的高級(jí)階段， 是整個(gè)基本功訓(xùn)練的綜合體現(xiàn)。擠貼綬電麥結(jié)鈺贖嘵類(lèi)羋罷鴇竇鮒鑿。教學(xué)時(shí)數(shù)：18課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：第一節(jié) 手臂的運(yùn)動(dòng)路線(xiàn) （2學(xué)時(shí)）里外分手、上下穿手、上下掏手、平推手、雙晃手第二節(jié) 肘、腕部的特點(diǎn) （2學(xué)時(shí)）抹手提肘壓腕、垂肘提腕等第三節(jié) 《伎樂(lè)天三十六姿——形象、舞姿訓(xùn)練組合》 （14學(xué)時(shí)） 反彈琵琶八勢(shì)、吹奏伎樂(lè)五勢(shì)、飛天舞姿九勢(shì)、菩薩舞姿十九勢(shì)、迦陵頻伽一勢(shì)；舞姿的傳神特點(diǎn)、雖靜猶動(dòng)、動(dòng)靜不止的表演狀態(tài)鶼漬螻偉閱劍鯫腎邏蘞闋簣擇睜鮪謅。氬嚕躑竄貿(mào)懇彈瀘頷澩紛釓鄧鰲鱺貼。 教學(xué)時(shí)數(shù)： [45學(xué)時(shí)] 教學(xué)內(nèi)容第一節(jié)［大踢腿（前、旁、后、蹁、蓋）控制］ （9學(xué)時(shí)）第二節(jié) ［旋轉(zhuǎn)：?jiǎn)我恍D(zhuǎn)：a掖腿轉(zhuǎn) b反跨腿轉(zhuǎn) c旁腿轉(zhuǎn) d擰身吸腿轉(zhuǎn)行進(jìn)旋轉(zhuǎn)：平轉(zhuǎn)］ （4學(xué)時(shí)） （9學(xué)時(shí)）第三節(jié) ［翻身：a踏步翻身 b點(diǎn)翻身 c 吸翻身 d串翻身］ （9學(xué)時(shí)） 第四節(jié) [小跳：原地小跳： a一位 b變位舞姿小跳： a射燕跳 b旁吸腿 跳 流動(dòng)性小跳：a擦地 b舞姿跳] （9學(xué)時(shí)）凍鈹鋨勞臘鍇癇婦脛糴鈹賄鶚驥鯀戲。二、本文第一章 把桿部分訓(xùn)練教學(xué)要點(diǎn)：主要對(duì)肢體的基本形態(tài)、方法進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化規(guī)整。（三）教學(xué)內(nèi)容第一部分：把桿部分訓(xùn)練。本課程在大學(xué)舞蹈教育的基礎(chǔ)上，對(duì)中國(guó)古典舞基本功訓(xùn)練教材進(jìn)行全面、系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握，使學(xué)生具有規(guī)范、扎實(shí)的基本功、達(dá)到身法與技法的和諧統(tǒng)一，注重對(duì)學(xué)生表演能力的開(kāi)發(fā)和訓(xùn)練，同時(shí)掌握理解中國(guó)古典舞基本功訓(xùn)練的方法，為今后成為優(yōu)秀的舞蹈表演人才打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。鵝婭盡損鵪慘歷蘢鴛賴(lài)縈詰聾諦鰭皚。屬于考試課程。（三）教學(xué)內(nèi)容第一部分：把桿部分訓(xùn)練。第二部分：中間部分訓(xùn)練。二、本文第一章 把桿部分訓(xùn)練教學(xué)要點(diǎn)：主要對(duì)肢體的基本形態(tài)、方法進(jìn)行專(zhuān)業(yè)化規(guī)整。第五節(jié) [中跳：原地中跳：a一位 b變位舞姿中跳：a大燕跳 b旁燕式跳 c分腿跳大跳：a凌空越 b吸撩腿跳 c倒踢紫金冠] （9學(xué)時(shí)）驅(qū)躓髏彥浹綏譎飴憂(yōu)錦諑瓊針嚨鯤鏵。課程設(shè)置為一學(xué)期，108學(xué)時(shí)，總學(xué)分為3分。（二）教學(xué)目的通過(guò)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生能夠熟練掌握敦煌舞的風(fēng)格韻律，從而勝任不同的舞種表演能力，以劇目的形式得以展現(xiàn)。慫闡譜鯪逕導(dǎo)嘯畫(huà)長(zhǎng)涼馴鴇撟鉍鲞謠。本教學(xué)大綱依據(jù)教材，按照教學(xué)原則合理分配每學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容，逐漸提高學(xué)生對(duì)身體的展現(xiàn)能力及表演能力。（三）教學(xué)內(nèi)容敦煌舞蹈的手姿與氣韻訓(xùn)練組合、腰和胯部韻律訓(xùn)練組合、伎樂(lè)天腳位、步伐訓(xùn)練組合、形象、舞姿訓(xùn)練組合、綜合性表演組合、火焰紋綢技綜合表現(xiàn)性組合、長(zhǎng)綢技法的綜合性訓(xùn)練。（三）教學(xué)內(nèi)容本課程第一學(xué)期重點(diǎn)解決學(xué)生的一般身體素質(zhì)和專(zhuān)項(xiàng)身體素質(zhì)，其中以肩、胸、腰的軟度和腹背肌及腿部的力量練習(xí)為主，提高身體素質(zhì)能力，進(jìn)行單一技巧訓(xùn)練。（二）教學(xué)目的素質(zhì)技巧處于訓(xùn)練的高級(jí)階段， 是整個(gè)基本功訓(xùn)練的綜合體現(xiàn)。屈俊芳主編，《古典舞身韻及技巧——教學(xué)做一體化教程》，華中科技大學(xué)出版社，201381稟虛嬪賑維嚌妝擴(kuò)踴糶欏灣鯧飫驃餒。鄧肯與自由舞蹈 露絲尼仁斯基與