【正文】 強(qiáng)了對(duì)大學(xué)生的了解。） 加強(qiáng)大眾傳媒自身的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，提高傳媒的責(zé)任教育能力。大眾傳媒多元化環(huán)境下，學(xué)校德育不僅要求學(xué)生服從與重復(fù)社會(huì)公認(rèn)的規(guī)范，而且要使學(xué)生在生活的豐富性面前、道德的兩難境遇面前，學(xué)會(huì)自主地選擇、創(chuàng)造性地選擇，從道德守成轉(zhuǎn)向“法由己出”。（1）提高自己的分析能力，能夠有效選擇、鑒別和使用媒體；（2）樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀； 大眾傳媒傳播的價(jià)值觀使得青少年認(rèn)識(shí)了自身，讓青少年和社會(huì)聯(lián)系更加密切。（2）受教育者的主體性建構(gòu)成為學(xué)校德育的重要目標(biāo)　　在大眾傳媒多元化下，社會(huì)控制結(jié)構(gòu)的扁平化以及正式社會(huì)監(jiān)督的削弱或瓦解使得控制和監(jiān)督變成了非常復(fù)雜的問(wèn)題，傳統(tǒng)過(guò)濾器和把關(guān)人的作用被弱化，對(duì)輿論導(dǎo)向缺乏有力的控制。 三、基于影響，提出建議已刻不容緩（信息分析、提出建議） 從調(diào)查結(jié)果和分析我們可以看到，大眾傳媒中表達(dá)的價(jià)值觀對(duì)青少年產(chǎn)生了一定的影響，這種影響既表現(xiàn)為積極影響，又表現(xiàn)為消極影響。 （3）商業(yè)廣告角度：廣告，特別是整容和保健品廣告的調(diào)查，真實(shí)的反映出受眾對(duì)這類廣告的否定態(tài)度。 下面給出問(wèn)卷內(nèi)容、數(shù)據(jù)顯示及數(shù)據(jù)分析： Q1:你的性別 數(shù)據(jù)分析：男女調(diào)查比例比較平均，其中女性多一點(diǎn)。 Q2:你的年齡是？ 數(shù)據(jù)分析：25歲以下較多，即調(diào)查的在校學(xué)生多，其次是在校大學(xué)生占多數(shù)。接近88%的數(shù)字，說(shuō)明媒體所反映給大眾的此類廣告效果基本都是負(fù)面的，受眾普遍懷疑和否定。所以，提出一些切實(shí)可行的建議已經(jīng)刻不容緩，這既是社會(huì)發(fā)展的客觀要求，也是德育現(xiàn)代化的自身要求。媒介形態(tài)和技術(shù)的發(fā)展要求受眾具有更強(qiáng)的道德自律能力，因?yàn)榫哂凶灾?、理性、自律的道德判斷、道德選擇和道德實(shí)踐的個(gè)體是民主社會(huì)建立的基礎(chǔ)。但是當(dāng)我們喜于大眾傳媒所帶給我們積極的影響時(shí)，我們同樣不可否認(rèn)其低俗化的現(xiàn)象也帶給青少年很多消極影響。傳統(tǒng)學(xué)校德育理論以一種主客二元對(duì)立模式來(lái)解釋師生關(guān)系，教育者希望通過(guò)線性關(guān)系直接“塑造”學(xué)生的價(jià)值觀，要求學(xué)生“服從”和“模仿”。（注：因篇幅有限，在此僅對(duì)學(xué)校這一方面詳細(xì)說(shuō)明。 從現(xiàn)狀中看其對(duì)青少年的影響： 通過(guò)以上問(wèn)卷調(diào)查中對(duì)每個(gè)問(wèn)題的數(shù)據(jù)顯示結(jié)果的分析，我們可以看到，大眾傳媒中表達(dá)的價(jià)值觀對(duì)受眾的日常行為生活確實(shí)產(chǎn)生了一定的積極促進(jìn)作用，但是其反映出的消極懈怠的影響同樣不容我們忽視。Q6:你見(jiàn)到需要幫助的陌生人會(huì)伸出援手嗎？ 數(shù)據(jù)分析：我們可以從中看出，超過(guò)一半的受訪者會(huì)根據(jù)實(shí)際情況做出判斷，這說(shuō)明我們會(huì)理智做出選擇，而且值得慶幸的是只有極少數(shù)人抱著負(fù)面消極態(tài)度。 大眾傳媒傳播特點(diǎn)概述：（1） 傳播者是職業(yè)性的傳播機(jī)構(gòu)和人員，并需要借助非自然的特定傳播技術(shù)手段； （2）傳播的信息是公開的、公共的，面向全社會(huì)人群； （3）傳播對(duì)象雖然為數(shù)眾多，分散廣泛，互不聯(lián)系，但從總體上來(lái)說(shuō)是