兒童自我管理能力培養(yǎng)-個(gè)人對于強(qiáng)化與懲罰的心得doc(留存版)
【正文】 學(xué)的時(shí)候，老師會(huì)給我們制做一張小紅花表，貼在教室黑板的一側(cè)。而對于我們的愛人和朋友，其實(shí)我覺得在所有的正強(qiáng)化的刺激物里面，正向情感的表達(dá)是最有效與最好的。這是當(dāng)不適當(dāng)?shù)男袨槌霈F(xiàn)時(shí)，給予處罰的一種方法。這方法可以運(yùn)用到日常孩子賴床的情況。這種懲罰比之正懲罰更為常用。這時(shí)消極刺激就是取消看電視的時(shí)間，被強(qiáng)化的行為是好好寫作業(yè)?？梢园血?jiǎng)勵(lì)的小紅花數(shù)量分成等級(jí)，按照等級(jí)設(shè)置獎(jiǎng)品。 我們先談?wù)務(wù)龔?qiáng)化。每當(dāng)哪一位同學(xué)考試考了滿分，不管是數(shù)學(xué)還是語文，都會(huì)給他（她）貼上一朵小紅花以示鼓勵(lì)。比如對于他們的每一次好的行為表現(xiàn)，都由衷的表達(dá)贊美與欣賞。這個(gè)概念就特別好理解，也特別印象深刻了。針對給紅花的正強(qiáng)化，可以針對孩子賴床的次數(shù)，按次數(shù)撤銷他（她）積累的小紅花。而負(fù)懲罰，則是指去掉一個(gè)積極刺激。比如如果孩子作業(yè)寫得慢就取消晚上看電視的時(shí)間。這時(shí)候積極的刺激是講睡前故事，被強(qiáng)化的行為是按時(shí)
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