【正文】 1943個人差異難以照顧周全。團體心理咨詢即是一種有效的教育活動，又是一種有效的心理治療。1團體心理咨詢發(fā)展史孕育期：心理咨詢起源于歐美，團體心理咨詢在年，美國的精神科醫(yī)生艾里克 伯恩在美國陸軍服役期間，在軍隊中實驗團體治療。50年代，發(fā)展性團體心理咨詢進一步受到重視。心理出版社出版的《團體輔導手冊》是臺灣教育主管部門審閱推薦的書。使所有的成員對心理咨詢有正確認識，需要幫助時會主動求救。群體本身具有適應外部變化的能力，并具有處理內(nèi)部沖突的能力。而在團體中，其他團員的互動則給他們充分的機會去練習作業(yè)并履行契約，團體中的互動使成員增加對自我與他人的覺察力，幫助我們把焦點放在要改變的事情上，并能重新作出決定。理性情緒訓練理論（RET）：ABC另外，生動的故事便于理解和記憶，能夠發(fā)揮持久的影響效果。領(lǐng)導技術(shù)：1977治療性的團體心理咨詢。條：成員了解自己，認識自己，接納自己，對自己有更適當?shù)目捶ǎ煌ㄟ^與其他學員的交流，學習社交技巧和發(fā)展人際關(guān)系的能力，學會信任他人；幫助成員培養(yǎng)責任感，關(guān)心而敏銳的覺察他人的感受和需要，更善于理解他人；培養(yǎng)成員的歸屬感與被接納感，從而更有安全感，更有信息面對生活中的考驗；增強成員獨立自主、自己解決問題和抉擇的能力，探索和發(fā)現(xiàn)一些可行而有效的途徑來處理生活中一般發(fā)展性問題，解決沖突矛盾；6團體心理咨詢四個不可缺的因素：明確的目標，稱職的主持人、積極參與的成員和適當?shù)膱F體活動。人際沖突的深層原因在于自我行為模式和他人行為模式的欠缺。國分康孝的會心團體六原理：自我知覺；感情表現(xiàn)、自我肯定、接受他人、有信任感、完成角色。成員可以觀察到他人的變化與示范，逐漸了解自己的人格結(jié)構(gòu)，并學會如何與他人溝通。群體內(nèi)聚力是群體鞏固與穩(wěn)定的社會心理特征，對群體的存在、活動、效率有重要的作用。學習鑒定個人成長情況，并修正目標計劃等。1995年代末，鮑姆林德從發(fā)展心理和臨床角度提出社會能力對所有青少年的健康成長和預防心理障礙都有重要意義。以個人成長，人與人之間的交流以及人際關(guān)系改善為目的，側(cè)重體驗學習，目的指向心理成長和發(fā)展。二、形成期：第二次世界大戰(zhàn)中團體心理咨詢與治療的嘗試1940特別適用于人際關(guān)系需要改善的人局限性：（樊富珉）個人深層次問題不易暴露。團體心理咨詢應用廣泛，既可以用以治療各種心理疾病，同時也用以解決正常人的心理適應，還普遍適用于正常人以發(fā)展為目標的潛能開發(fā)。20伯恩的相互作用分析理論已成為交流分析團體心理咨詢的主要理論依據(jù)。年代，美國拉扎勒斯?！?0香港團體心理咨詢活動主要幫助青少年成長以及解決青少年問題并以發(fā)展為主。4治療：治療是減輕或消除已有的外在不正常行為。群體成員之間存在強烈的認同感，對群體有強烈的歸屬感。人際溝通理論：人際溝通的功能包括傳遞信息，心理保健、自我認識和人際協(xié)調(diào)的功能。理論。游戲輔導：以精神分析學派學說為理論基礎(chǔ)。年埃羅斯將團體領(lǐng)導的技術(shù)分為