【正文】 √”，錯誤的打“╳”）。（ ）1《學(xué)校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定，學(xué)生每天學(xué)習(xí)時間（包括自習(xí)），中學(xué)不超過（ ）1參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的權(quán)利和義務(wù)。你認為校長的說法正確的是（D 　）A、①②③教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)？( ABCD D、侵犯學(xué)生的休息權(quán)小學(xué)生董軍因為上午語文課不能完整背誦課文，李老師罰他當天放學(xué)前抄課文20遍才能回家，小董只好利用午休和課外活動時間抄寫，直到晚上七點才抄完，章老師的行為侵犯了學(xué)生的（ ABD　）A、健康權(quán) D、沒有求知的欲望與興趣 E、良好的性格特征教師與學(xué)生人格平等體現(xiàn)在哪里？（ ABCDE ）A、不用高高在上的眼光看待學(xué)生 B、和小學(xué)生交流，交談時要蹲下來保持平等C、要求學(xué)生作到的教師首先要自己作到，不凌駕于學(xué)生之上 D、不以個人的權(quán)威或職業(yè)地位掩飾自己，不帶假面具 E、理解教學(xué)相長的含義，具有向?qū)W生學(xué)習(xí)的意識和行為表現(xiàn)。 ABCD )A、要求教師注意把師德規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)心信念，化作行為的品質(zhì)。校長指出，王老師①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。3 （ ）1《教育法》規(guī)定，國家建立以A、1990年9月1日 B、1995年9月1日1《中華人民共和國義務(wù)教育法》是1986年4月12日中華人民共和國（ B ）第三十八號令公布的。A、道德性原則B、教育性原則C、系統(tǒng)性原則D、客觀性原則研究中會處于被動地位，因果關(guān)系難以確定的研究方法是（B）A、觀察法B、問卷法C、自然實驗法D、實驗室實驗法(A)認為“教學(xué)的主要任務(wù)就是把知識轉(zhuǎn)化為各年齡的學(xué)習(xí)者都能理解的知識結(jié)構(gòu)，并讓學(xué)生掌握學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)”。( ) 1教育目的具有導(dǎo)向、激勵和評價的功能。( ) “勞心者治人，勞力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了占代教育與生產(chǎn)實踐相分離和對立的特點。( )1班主任工作的中心環(huán)節(jié)是指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。A、有意義接受學(xué)習(xí)理論B、認知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論C、建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論D、人本主義學(xué)習(xí)理論變式是指（B）使學(xué)生逐漸理解概念的真正含義。A、國務(wù)院令 B、主席令1國家實行（ A ）制度：中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。財政撥款為主、其他多種渠道籌措教育經(jīng)費為輔。A、放棄對家長配合自己工作的期望②批評的話語侵犯學(xué)生的人格權(quán)。 B、要在“隱”和“微”處著手，狠下功夫。 D、向家長推卸責(zé)任教初三語文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長的要求，利用寒假組織所教班級的十余個學(xué)生補課一周，每人收取了600元補課費，他們的做法（BD ）A、符合按勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則。 D、禮儀教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到（ ACD ）A、謙虛和藹 4 。 B、頤指氣使 C、體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認真負責(zé)精神。 D、即使在獨處和無人監(jiān)督之時，也依然按照師德規(guī)范行事。D、堅持繼承和創(chuàng)新相結(jié)合教師職業(yè)道德修養(yǎng)的基本方法有:( ACDE④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀行為。 B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”C、尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作（ ）1學(xué)校對校舍、體育設(shè)施、消防設(shè)施、各種儀器設(shè)備安全狀況，應(yīng)當每月檢查一次。（ ）14．根據(jù)《預(yù)防未成年人犯罪法》的規(guī)定，營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的場所，應(yīng)當設(shè)置未成年人禁止進入的標志。A、 加強和改進師德建設(shè) B、加強和改進法制建設(shè)（ A ）凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學(xué)能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。 縣