【正文】 制訓(xùn)練方式，開(kāi)展實(shí)訓(xùn)課教學(xué)，保證實(shí)訓(xùn)課的成效，同時(shí)使學(xué)生了解最新的行業(yè)信息。（三）能力目標(biāo)常用電子元器件的性能、質(zhì)量檢測(cè)和判斷能力；常見(jiàn)或典型數(shù)字電路的分析、初步設(shè)計(jì)、制作及問(wèn)題解決能力，基本實(shí)驗(yàn)方法與技能的動(dòng)手能力能勝任企業(yè)的元器件制作、質(zhì)檢、采購(gòu)崗位；勝任企業(yè)的相關(guān)電路的維護(hù)維修、產(chǎn)品裝配崗位；勝任企業(yè)的電子產(chǎn)品調(diào)試或產(chǎn)品質(zhì)量管理崗位。課程考核的內(nèi)容以項(xiàng)目課程化工作任務(wù)和實(shí)際工作過(guò)程為主：；：由教師設(shè)計(jì)場(chǎng)景和題目，學(xué)生抽取試題后，根據(jù)試題要求進(jìn)行模擬操作考試；：參加電子類(lèi)（中級(jí)）職業(yè)資格證考核。(三)能力目標(biāo)具備各類(lèi)彩電單元電路的分析能力；掌握相關(guān)的高頻基礎(chǔ)知識(shí)；具備彩電單元電路的測(cè)試與調(diào)整的能力；具備彩色電視常見(jiàn)故障的分析與檢測(cè)能力；掌握常用電子儀器儀表及設(shè)備的使用；能解決電子產(chǎn)品生產(chǎn)過(guò)程中一般性技術(shù)問(wèn)題；具備電子產(chǎn)品的整機(jī)線(xiàn)路圖閱讀能力；具備基本的電路設(shè)計(jì)能力。 充分發(fā)揮“第二課堂”的作用，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐，定期舉辦與課程教學(xué)內(nèi)容契合的專(zhuān)業(yè)技能比賽，專(zhuān)題講座等，將課程教學(xué)延伸到課后，引導(dǎo)學(xué)生積極學(xué)習(xí)和主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)綜合能力。掌握數(shù)字電路的組成、原理、性能特點(diǎn)及其分析方法。采用循序漸進(jìn)的形式，分階段進(jìn)行，最后畢業(yè)實(shí)習(xí)到電子企業(yè)頂崗工作，使教學(xué)－實(shí)習(xí)－就業(yè)一體化。三、課程設(shè)計(jì)思路以創(chuàng)建“職業(yè)化課程”為目標(biāo)，按照“模塊教學(xué)，工學(xué)結(jié)合，校企共建”的模式，基于崗位工作過(guò)程的項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)理念，組建專(zhuān)兼職“雙師型”教師隊(duì)伍，制定編寫(xiě)課程教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)新教學(xué)模式，有效的組織教學(xué)，對(duì)《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程進(jìn)行職業(yè)化教學(xué)設(shè)計(jì)；將政策支持、校企合作、師資建設(shè)和教學(xué)條件作為課程建設(shè)的運(yùn)行和保障機(jī)制，樹(shù)立以課程為主線(xiàn)，以能力為核心，整合各種教學(xué)資源和要素的全面發(fā)展觀，積極而有效地促進(jìn)《模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)》課程教學(xué)質(zhì)量的全面提高，實(shí)現(xiàn)本課程教學(xué)資源行業(yè)共享的目標(biāo)。模塊二：程序設(shè)計(jì)舉例課時(shí)： 20課時(shí)1～：讀懂順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、查表及散轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)的程序1～：順序結(jié)構(gòu)、分支結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)、查表及散轉(zhuǎn)結(jié)構(gòu)的程序解讀1～：拼字和拆字程序、無(wú)符號(hào)雙字節(jié)快速乘法子程序、數(shù)據(jù)排序程序1～：各種結(jié)構(gòu)程序指令及功能解讀 項(xiàng)目5 中斷系統(tǒng)和定時(shí)/計(jì)數(shù)器（一）適用對(duì)象：完成項(xiàng)目4的同學(xué)（二）參考課時(shí)：18課時(shí)（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握中斷的基本概念，了解80C51系統(tǒng)的中斷源了解中斷的處理方法，掌握中斷服務(wù)程序的編寫(xiě)結(jié)構(gòu)了解外部中斷的工作方式，掌握使用定時(shí)計(jì)數(shù)器的三種工作方式和定時(shí)計(jì)數(shù)器程序編寫(xiě)的步驟和程序（四）工作任務(wù)： 模塊一：中斷系統(tǒng)課時(shí)：6課時(shí)1～：掌握中斷的基本概念，了解80C51系統(tǒng)的中斷源；了解中斷的處理方法，掌握中斷服務(wù)程序的編寫(xiě)結(jié)構(gòu)1～： 讀懂中斷服務(wù)程序1～：TMOD、IP、IE的設(shè)置，中斷服務(wù)程序1～：中斷的概念、中斷的處理模塊二：定時(shí)器/計(jì)數(shù)器課時(shí)： 12課時(shí)1～：了解外部中斷的工作方式，掌握使用定時(shí)計(jì)數(shù)器的三種工作方式和定時(shí)計(jì)數(shù)器程序編寫(xiě)的步驟和程序1～： 定時(shí)器/計(jì)數(shù)器工作方式、程序結(jié)構(gòu)1～：脈沖計(jì)數(shù)程序1～：TMOD、IP、IE的設(shè)置項(xiàng)目6 常用外圍設(shè)備接口電路（一）適用對(duì)象：完成全部項(xiàng)目的同學(xué)（二）參考課時(shí)：8課時(shí)（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)：掌握LED數(shù)碼管的編碼方式，知道其靜態(tài)和動(dòng)態(tài)顯示方式及應(yīng)用電路掌握獨(dú)立式按鍵和矩陣式按鍵電路結(jié)構(gòu)及原理（四）工作任務(wù)：模塊一：LED數(shù)碼管顯示接口課時(shí)： 2課時(shí)1～：掌握LED數(shù)碼管的編碼方式，知道其靜態(tài)和動(dòng)態(tài)顯示方式及應(yīng)用電路1～：LED數(shù)碼管的編碼方式、應(yīng)用電路1～：LED數(shù)碼管顯示電路及程序設(shè)計(jì)1～：LED編碼原理模塊二：鍵盤(pán)接口課時(shí)： 2課時(shí)1～：掌握獨(dú)立式按鍵和矩陣式按鍵電路結(jié)構(gòu)及原理1～：獨(dú)立式按鍵電路程序設(shè)計(jì)；矩陳式按鍵電路程序設(shè)計(jì)1～：鍵盤(pán)電路程序結(jié)構(gòu)1～：鍵盤(pán)的原理模塊三：綜合設(shè)計(jì)課時(shí)： 4課時(shí)1～：設(shè)計(jì)交通燈電路，模擬實(shí)現(xiàn)交通燈控制；掌握匯編程序編寫(xiě)方式方法。1～：認(rèn)識(shí)單片機(jī)1～：無(wú)1～：?jiǎn)纹瑱C(jī)；微處理器、存儲(chǔ)器、輸入輸出接口、總線(xiàn)。 能根據(jù)工作任務(wù)，對(duì) 資源進(jìn)行較合理分配，同 時(shí)正確控制，激勵(lì)和協(xié)調(diào) 小組活動(dòng)過(guò)程。 符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容完整、有詳細(xì)過(guò)程記錄的分析。能搜索資料，了解PCB一些設(shè)計(jì)工藝。 在教師的指導(dǎo)下能獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)，包括電路原理圖總圖和子圖的繪制,輸入/輸出端口的繪制方法,修改屬性,層次原理圖之間的切換。 在教師或其他成員指導(dǎo)下能搜索資料，了解原理圖繪制行業(yè) 標(biāo)準(zhǔn)。 繆曉中 .電子CAD—Protel SE [M].北京：化學(xué)工業(yè)出版社，2009劉長(zhǎng)國(guó) Protel 例題精解與上機(jī)習(xí)題精選 . [M].北京：北京交通大學(xué)出版社，2009 EDA教學(xué)網(wǎng)，電子電路板設(shè)計(jì)與制作國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，電子電路板設(shè)計(jì)與制作行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。項(xiàng)目4 直流穩(wěn)壓電源單面PCB設(shè)計(jì)、單片機(jī)學(xué)習(xí)板雙面PCB設(shè)計(jì)（一）適用對(duì)象：完成項(xiàng)目3的同學(xué)（二）參考課時(shí)：20（三）學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生掌握印制電路板圖的制作流程，掌握單面板的制作工藝，熱轉(zhuǎn)印制板的流程和操作工藝，制作高質(zhì)量的PCB板，了解PCB制板國(guó)家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。 （5）能關(guān)注勞動(dòng)保護(hù)與環(huán)境保護(hù)，能夠合理評(píng)價(jià)生產(chǎn)工藝與組織管理，提出優(yōu)化方案。利用本行業(yè)典型的生產(chǎn)企業(yè)資源，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作，建立實(shí)訓(xùn)基地，開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程資源。(三)考核評(píng)價(jià)建議1. 改革考核手段和方法，加強(qiáng)實(shí)踐性環(huán)節(jié)考核、過(guò)程考核和結(jié)果考核相結(jié)合。任務(wù)十六 提高電路功率因素1. 理解交流電路中的功率和功率因數(shù)2. 會(huì)測(cè)量交流電路中的功率因數(shù)3. 能提高交流電路中的功率因數(shù)任務(wù)十二 電工基本操作1. 熟悉常用電工工具的名稱(chēng)及作用2. 了解電工基本操作工藝要求任務(wù)六 直流電流表的制作1. 理解串聯(lián)電路及其規(guī)律2. 理解基爾霍夫定理3. 能測(cè)定表頭內(nèi)阻和滿(mǎn)偏電流4. 了解電流表的結(jié)構(gòu)和工作原理5. 會(huì)擴(kuò)大電流表的量程項(xiàng)目一二、課程目標(biāo)三、課程內(nèi)容與要求單相交流電路的制作與測(cè)試4. 產(chǎn)學(xué)合作開(kāi)發(fā)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程資源。學(xué)時(shí)分配建議如下：序號(hào)項(xiàng)目名稱(chēng)課時(shí)1直流穩(wěn)壓電源原理圖的繪制202數(shù)碼管原理圖元件的創(chuàng)建43單片機(jī)系統(tǒng)控制板的層次原理圖的繪制44直流穩(wěn)壓電源單面、單片機(jī)學(xué)習(xí)板雙面PCB設(shè)計(jì)205數(shù)碼管PCB元件封裝創(chuàng)建46綜合設(shè)計(jì)20機(jī) 動(dòng)4合 計(jì)76四、總學(xué)分：本課程的總學(xué)分為 4學(xué)分。 （四）工作任務(wù)：根據(jù)提供的直流穩(wěn)壓電源原理圖，設(shè)計(jì)其中的原理圖文件，繪制直流穩(wěn)壓電源原理圖，對(duì)原理圖進(jìn)行電氣規(guī)則檢測(cè)，并生成原理圖元器件等各種報(bào)表，為PCB設(shè)計(jì)做準(zhǔn)備。（四）工作任務(wù)：遙控汽車(chē)設(shè)計(jì)與制作。 能指導(dǎo)其他成員進(jìn)行資料的搜集與整理。 能指導(dǎo)其他成員進(jìn)行資料的搜集與整理。 在教師或其他成員指導(dǎo)下能搜索資料，了解原理圖元件繪制方法 15% （50%） 教師評(píng)價(jià) +互評(píng) 能獨(dú)立完成原理圖庫(kù)文件的創(chuàng)建 能獨(dú)立利用繪圖工具欄及元件庫(kù)編輯器按要求繪制元件 能獨(dú)立繪制含有子元件的元件,并能夠獨(dú)立修改元件的屬性.能夠熟練調(diào)用元件庫(kù)的元件 能夠指導(dǎo)其他同學(xué)完成相應(yīng)操作 能獨(dú)立完成原理圖庫(kù)文件的創(chuàng)建 能獨(dú)立利用繪圖工具欄及元件庫(kù)編輯器按要求繪制元件 會(huì)繪制含有子元件的元件,并能夠修改元件的屬性.會(huì)調(diào)用元件庫(kù)的元件 在教師的指導(dǎo)下能夠會(huì)原理圖庫(kù)文件的創(chuàng)建,會(huì)利用繪圖工具欄及元件庫(kù)編輯器按要求繪制元件和含有子元件的元件,并能夠修改元件的屬性.（10%） 教師評(píng)價(jià) 符合標(biāo)準(zhǔn)、內(nèi)容完整、有詳細(xì)過(guò)程的分析，并能提出來(lái)一些新的建議。能夠指導(dǎo)其他同學(xué)完成相應(yīng)操作 能獨(dú)立完成設(shè)計(jì)任務(wù)，包括確定元件封裝，新建PCB文件，設(shè)置板框，布線(xiàn)參數(shù)設(shè)置，導(dǎo)入網(wǎng)格表，元器件手動(dòng)，自動(dòng)布線(xiàn)DRC檢查、報(bào)表生成等。 安全、文明工作 ，職業(yè)操守好。培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力；煅練學(xué)生克服困難的信心，使其能夠體驗(yàn)到解決困難時(shí)的喜悅和成就感，體驗(yàn)到自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。1～：ANL、ORL、XRL、RL、RLC、RR、RRC模塊五：位操作類(lèi)指令課時(shí)： 2課時(shí)1～：識(shí)記位操作類(lèi)指令的格式要求，理解其指令功能。十、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)：主要采取筆試方式，按照要求，考察學(xué)生的基本知識(shí)及分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力；以掌握教學(xué)要求的基本內(nèi)容為主。組織教學(xué)重點(diǎn)是教會(huì)學(xué)生如何完成工作任務(wù)，知識(shí)、技能學(xué)習(xí)要結(jié)合任務(wù)完成過(guò)程來(lái)進(jìn)行；圍繞工作任務(wù)學(xué)習(xí)的需要，以典型產(chǎn)品或服務(wù)為載體設(shè)計(jì)“學(xué)習(xí)項(xiàng)目”，教學(xué)順序按照項(xiàng)目編排來(lái)展開(kāi)。三、課程設(shè)計(jì)思路以創(chuàng)建“職業(yè)化課程”為目標(biāo)，按照“模塊教學(xué)，工學(xué)結(jié)合，校企共建”的模式，基于崗位工作過(guò)程的項(xiàng)目化教學(xué)設(shè)計(jì)理念，組建專(zhuān)兼職“雙師型”教師隊(duì)伍，制定編寫(xiě)課程教學(xué)大綱和教學(xué)計(jì)劃，創(chuàng)新教學(xué)模式，有效的組織教學(xué)，對(duì)《數(shù)字電路》課程進(jìn)行職業(yè)化教學(xué)設(shè)計(jì)；將政策支持、校企合作、師資建設(shè)和教學(xué)條件作為課程建設(shè)的運(yùn)行和保障機(jī)制，樹(shù)立以課程為主線(xiàn)，以能力為核心，整合各種教學(xué)資源和要素的全面發(fā)展觀，積極而有效地促進(jìn)《數(shù)字電路》課程教學(xué)質(zhì)量的全面提高，實(shí)現(xiàn)本課程教學(xué)資源行業(yè)共享的目標(biāo)。 采用校企合作、工學(xué)結(jié)合、“雙元制”實(shí)習(xí)管理的實(shí)踐模式，組織實(shí)踐課教學(xué)。堅(jiān)持實(shí)踐性考核與理論性考核相結(jié)合的多維評(píng)價(jià)主體（學(xué)生、教師、現(xiàn)場(chǎng)專(zhuān)家），逐步增加實(shí)踐性考核的比重，同時(shí)將企業(yè)評(píng)價(jià)（頂崗實(shí)踐等）和社會(huì)評(píng)價(jià)（省、部級(jí)技能競(jìng)賽、職業(yè)鑒定等）納入考核評(píng)價(jià)體系。具體要求學(xué)生掌握彩電整機(jī)電路的分析；熟練運(yùn)用電視機(jī)原理與維修儀器測(cè)量電路參數(shù)、分析與判斷電路故障；掌握彩色維修技術(shù)；掌握高頻基礎(chǔ)知識(shí)；具備彩色電視常見(jiàn)故障的分析與處理能力；掌握總線(xiàn)控制彩電整機(jī)調(diào)試與維修；掌握數(shù)字液晶彩電整機(jī)維修；掌握電子設(shè)備檢測(cè)、維修、故障處理；能對(duì)電子產(chǎn)品的線(xiàn)路進(jìn)行測(cè)繪。課程名稱(chēng)《 數(shù) 字 電 路 》項(xiàng)目能力目標(biāo)工作任務(wù)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)備與表單邏輯代數(shù)熟練掌握邏輯代數(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)邏輯代數(shù)運(yùn)算邏輯代數(shù)的公理、定理邏輯代數(shù)的運(yùn)算法則定理表邏輯代數(shù)化簡(jiǎn)邏輯代數(shù)的化簡(jiǎn)和方法卡諾圖的應(yīng)用多媒體課件組合邏輯電路熟練掌握組合邏輯電路的分析、設(shè)計(jì)方法與組裝電路的分析電路的設(shè)計(jì)電路的分析方法和步驟電路的設(shè)計(jì)方法和步驟電路分析與設(shè)計(jì)的關(guān)系兩位數(shù)字比較器的設(shè)計(jì)穩(wěn)壓源萬(wàn)用表集成芯片發(fā)光二極管阻容開(kāi)關(guān)等熟練掌握常用數(shù)制及轉(zhuǎn)換常用數(shù)制數(shù)制的轉(zhuǎn)換常用的數(shù)制及對(duì)應(yīng)關(guān)系數(shù)制的相互轉(zhuǎn)換多媒體課件了解編碼器的功能與應(yīng)用碼制的概念編碼器的功能與設(shè)計(jì)思想BCD碼的概念二—十進(jìn)制編碼器的功能編碼器的設(shè)計(jì)思想BCD撥盤(pán)開(kāi)關(guān)萬(wàn)用表比較器穩(wěn)壓源LED顯示器了解譯碼器的功能與應(yīng)用譯碼器的功能與設(shè)計(jì)思想七段顯示器二—十進(jìn)制譯碼器的功能譯碼器的設(shè)計(jì)思想七段顯示譯碼器表三 時(shí)序邏輯電路模塊教學(xué)設(shè)計(jì)表課程名稱(chēng)《 數(shù) 字 電 路 》項(xiàng)目能力目標(biāo)工作任務(wù)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)備與表單集成觸發(fā)器掌握時(shí)序電路的基本知識(shí)掌握簡(jiǎn)單電路設(shè)計(jì)和應(yīng)用能進(jìn)行故障分析與處理時(shí)序電路的特點(diǎn)及表示方法各觸發(fā)電路功能特點(diǎn)及分析設(shè)計(jì)時(shí)序電路基本知識(shí)觸發(fā)器功能、表示方法觸發(fā)器分析方法和設(shè)計(jì)RS，JK，D，T觸發(fā)器功能測(cè)試及應(yīng)用萬(wàn)用表脈沖信號(hào)源穩(wěn)壓源集成芯片電　阻電　容開(kāi) 關(guān)發(fā)光二極管試驗(yàn)板寄存器掌握寄存器的特點(diǎn)和應(yīng)用能設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)單電路寄存器的特點(diǎn)和應(yīng)用典型電路的分析和設(shè)計(jì)電路構(gòu)成寄存器的特點(diǎn)和應(yīng)用數(shù)碼寄存器的功能移位寄存器的功能計(jì)數(shù)器掌握計(jì)數(shù)器的特點(diǎn)和應(yīng)用能設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)單電路計(jì)數(shù)器的功能和應(yīng)用實(shí)例分析計(jì)數(shù)器的功能和應(yīng)用二進(jìn)制計(jì)數(shù)器電路的分析、設(shè)計(jì)與制作十進(jìn)制計(jì)數(shù)器電路的分析多媒體課件表四 脈沖信號(hào)的產(chǎn)生與變換模塊教學(xué)設(shè)計(jì)表課程名稱(chēng)《 數(shù) 字 電 路 》項(xiàng)目能力目標(biāo)工作任務(wù)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)備與表單脈沖電路基礎(chǔ)掌握脈沖電路基本知識(shí)了解脈沖技術(shù)脈沖電路基礎(chǔ)RC電路的應(yīng)用 脈沖概述電容充放電原理RC電路的應(yīng)用多媒體課件脈沖信號(hào)的產(chǎn)生與變換掌握單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器功能了解單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器的應(yīng)用 根據(jù)電路畫(huà)出波形判斷觸發(fā)時(shí)刻計(jì)算脈寬門(mén)電路構(gòu)成的單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器集成單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器功能與應(yīng)用萬(wàn)用表雙蹤示波器節(jié)電燈電路電　阻電　容開(kāi) 關(guān)二極管三極管試驗(yàn)板掌握多諧振蕩器的功能了解多諧振蕩器的實(shí)際應(yīng)用功用及特點(diǎn)判斷波形畫(huà)出波形門(mén)電路構(gòu)成的振蕩器環(huán)形振蕩器石英晶體振蕩器功能與應(yīng)用1．掌握555定時(shí)器的功能2．了解555定時(shí)器的實(shí)際應(yīng)用1．電路構(gòu)成及特點(diǎn)2．分析電子門(mén)鈴原理3．畫(huà)出波形1．CC7555定時(shí)器2．功能與應(yīng)用3．施密特觸發(fā)器示波器555電路板多媒體課件表五 數(shù)模和模數(shù)轉(zhuǎn)換模塊教學(xué)設(shè)計(jì)表課程名稱(chēng)《 數(shù) 字 電 路 》項(xiàng)目能力目標(biāo)工作任務(wù)學(xué)習(xí)項(xiàng)目設(shè)備與表單D/A轉(zhuǎn)換