【正文】 興趣和欲望，從而順利地完成教學任務。如何才能解決工學矛盾，有效學習 。而導入的方式也必須引起學生的興趣，因此說，把握好學生的心理特征，課堂的效率已經可以提高一半。在此時我們更 希望聽到您的需求，您的意見和建議對我們非常重要，請您寫下來告知我們： 多提供課堂教學視頻。 學習反思 通過本次網絡研修學習，您發(fā)現在您的教育教學中，哪些地方有改進的必要？為什么需要改進？您打算怎樣改進？（ 200 字以上） 本學期，我主要是從事中、高年級 的教學。在這大目標的前提下，由此決定其性質是音樂藝術普及教育，而非專業(yè)的音樂教育。學生在歌唱、演奏、欣賞一首音樂作品的同時，感受到了音樂帶來的愉悅，但這僅僅是一種表象。心理學研究證明：一個人的感知、注意、記憶、思維、想象等智力因素，都受主體情緒的影響。正是因為有了這層思想上的認識，我在教學中就比較注重學生小組學習與競賽的環(huán)節(jié)設計，抓住教材中生動有趣味性的學習情境，激發(fā)學生的探究欲望，鼓勵學生大膽地合作創(chuàng)造，讓每個學生都體驗到集體學習的樂趣，都分享集體合作成功的喜悅。音樂教師的舞蹈表演能力對于小學音樂課堂來說就顯得尤為重要。注：按省教育廳的要求，需完成不低于 2020字的網絡研修總結。教師應抓住小學生活潑好動喜歡模仿的特點，從而 通過自己的肢體語言來引導學生體會音樂、表演音樂，建立一種和諧、平等的師生關系。 視頻答疑活動： 通過視頻答疑活動，您有何收獲？解決了您哪些困惑？） （ 200 字以上） 一 、在 課堂教學方面： 堅持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學生對音樂的興趣、愛好及情感。在輕松自如的環(huán)境下，人的自主探索和體驗的狀態(tài)最富有開拓性和創(chuàng)造性，也就是說，只有課堂充滿生動活潑的心理氣氛時，學生的精神才會飽滿，情緒才會高漲，興趣才會濃厚，思維才會活躍，學習效率才能提高。只有通過對音樂作品的分析、指導，學生才能知道正是這些密集的節(jié)奏、變幻的速度和力度及多種音樂手段的運用，才使人獲得了愉悅的感受。教師必須開展強化以審美為核心的音樂教育，最終達到培養(yǎng)審美能力，發(fā)展高尚情操，提高人的素質。必須把握好課堂的前 15 分鐘，提高課堂的效率。 。通過簡短的導入然后直奔主題，這樣一來 學生 能很好掌握本節(jié)課的重點及難點知識。 問題解決情況 本次培訓 您有哪些問題得到了解決，還有哪些問題沒有解決？ （ 100 字以上） 新的學期又開始了，作為一名教師，在繁重的工作之余，還需要不斷學習、提高素養(yǎng)、改進工作，這就必然會面臨一個重要的問題，即 “ 工學矛盾 ” 。教材中的情感因素是通過教