【正文】 多塵、強磁、振動、輻射等惡劣條件下工作，排氣不污染環(huán)境，在食品、輕工、紡織、印刷、精密檢測等場合中應用更具有優(yōu)勢。輸入模塊用來接收和采集輸入信號。(2) 研究確定穿劍式打包機的工作流程和系統(tǒng)總體設計方案；(3) 關(guān)鍵機械部件—送退帶機構(gòu)的研究分析。包裝帶捆扎機的研制成功，極大的提高了我國紙箱包裝的自動化和標準化水平，減輕工人勞動強度。它采用掃描方式工作，每一次掃描要完成輸入處理、程序執(zhí)行、輸出處理幾個工作。圖41 步進電機的控制與驅(qū)動流程圖氣壓驅(qū)動的工作介質(zhì)是空氣，它來源方便，取之不盡，用之不竭，使用后直接排入大氣而無污染，不需要設置專門的回收裝置，氣流動時壓力損失少，節(jié)能，高效，適用于集中供氣和遠距離輸送。/176。它是一個交互式的計算機輔助設計和計算機輔助制造系統(tǒng)， 具備當今機械加工領(lǐng)域所需的大多數(shù)工程設計和制圖功能。圖38電動機轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)動原理圖要為一生產(chǎn)機械選配一臺電動機，首先要考慮電動機的功率，合理選擇電動機的功率具有重大的經(jīng)濟意義。機架與支承件不僅起著連接和支承各種零部件相互位置的的作用，而且還其要保證捆扎過程的平穩(wěn)。捆扎帶在封接壓頭，即第三壓頭的作用下，由電熱板對其加熱使帶表面熔融，然后經(jīng)過加壓冷卻而得到熔接連接。它的工作流程為：帶子送到位→收到捆扎信號→制動器放開，主電機啟動(1)→右頂?shù)渡仙?，頂住右?guī)в诨逄?2)→“T”型導板后退(3)→接近開關(guān)感應到退帶探頭(4)→主電機停轉(zhuǎn)，制動器吸合(5)→打包機退帶電機轉(zhuǎn)動，(6)→帶子收緊捆在物體上(7)→主電機二次啟動，制動器吸合(8)→大擺桿二次拉帶，收緊帶子(9)→左頂體上升，壓緊下層帶子(10)→加熱片伸進兩帶子中間(11)→中頂?shù)渡仙?，切斷帶?12)→中頂?shù)断陆?13)→中頂?shù)对俅紊仙?，使兩帶子牢固粘?14)→中頂?shù)断陆?，左右頂?shù)锻瑫r下降(15)→加熱片復位(16)→滑板后退(17)→“T”型導板復位(18)→接近開關(guān)感應到送帶探頭(19)→送帶電機啟動，帶動帶子送帶(20)→大擺桿復位(21)→帶子到位，帶頭頂?shù)健癟”型導板上(22)→接近開關(guān)感應到雙探頭(23)→主電機停轉(zhuǎn)，剎車吸合(24)→打包機完成一個工作循環(huán) 穿劍式打包機的設計思路在上述塑料包裝機設計思路的基礎(chǔ)上，研究穿劍式打包機，其中針對打包的各個步驟分為四個部分來設計：穿劍送帶：貨物到位后開啟開關(guān)，劍穿過包裝箱同時將包裝帶送至導軌捆扎過程：壓頭壓住一段，另一端送帶輪反轉(zhuǎn)完成捆扎加熱：待上一步驟完成后加熱包裝帶，達到一定溫度加熱板加熱包裝帶加壓熔接：封接壓頭并切斷包裝帶本文著重對包裝帶捆扎機的機械部分進行設計，其中穿劍及送退帶機構(gòu)主要實現(xiàn)包裝帶的送帶與退帶，以及通過退帶將捆扎物捆緊待加熱，粘貼。工作可靠性較差，其中特別是捆扎帶和元器件的質(zhì)量不穩(wěn)對整機影響較大。美國的SIGNODE公司則是一家以鋼帶捆扎機為主,塑料帶、聚酯帶捆扎工具為輔的跨國公司,屬于美國ITW上市公司。穿劍結(jié)構(gòu)設計運用了精密滾珠絲杠傳動，使其在行程較長時不出現(xiàn)抖動，有利于保證掃描精度，運動穩(wěn)定，采用混合式步進電機直接連接滾珠絲杠，響應更加快速準確，同時因無中間部件，使機械結(jié)構(gòu)簡單化，精度較高。哈爾濱工業(yè)大學畢業(yè)設計（論文）評語姓名： 學號： 專業(yè)： 機械設計制造及其自動化 畢業(yè)設計（論文）題目： 穿劍式打包機 工作起止日期：_2014_ 年 03 月 03日起 _2014_ 年 06 月20 日止指導教師對畢業(yè)設計（論文）進行情況，完成質(zhì)量及評分意見：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ____________指導教師簽字： 指導教師職稱： 評閱人評閱意見：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ___ ___________________________________________________________ _________ _________________________ 評閱教師簽字：_________ ______ 評閱教師職稱：_________ __答辯委員會評語：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 根據(jù)畢業(yè)設計（論文）的材料和學生的答辯情況，答辯委員會作出如下評定：學生 畢業(yè)設計（論文）答辯成績評定為： 對畢業(yè)設計（論文）的特殊評語：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________