【正文】 人生當(dāng)中的第一個(gè)成功之后中考，就著手規(guī)劃自己的高中學(xué)習(xí)，利用暑假提前學(xué)習(xí)高中課程。如果跟不上進(jìn)度，往往出現(xiàn)“消化不良”或“負(fù)債”現(xiàn)象。殘酷現(xiàn)實(shí) 在知識(shí)容量上，；在學(xué)習(xí)節(jié)奏上，初中兩年半要學(xué)的內(nèi)容，高中兩年就得學(xué)完；在學(xué)習(xí)方法上，高中對(duì)每個(gè)學(xué)生的推理、想象、運(yùn)算、創(chuàng)新、研究的能力要求大幅度提高，完全達(dá)到成人標(biāo)準(zhǔn)。社會(huì)性是指對(duì)人生的意義、升學(xué)等社會(huì)問(wèn)題越來(lái)越感興趣，對(duì)很多事物都有自己獨(dú)立的見(jiàn)解。另一張是一周學(xué)習(xí)計(jì)劃表，正常的學(xué)習(xí)和單元學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺合理安排，課內(nèi)學(xué)習(xí)與知識(shí)面的拓寬合理安排。 總之，孩子在高中階段，心理壓力很大。為孩子創(chuàng)造一個(gè)有利于健康成長(zhǎng)的家庭環(huán)境，家庭中具有民主和諧的氣氛，積極進(jìn)取的精神，保證孩子有寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境。這里我們從高中孩子心理角度給家長(zhǎng)做一些分析和建議，以供參考。 如果不了解這些，還是用初中老一套辦法遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)下降的。高中是學(xué)生求學(xué)階段獲取大量基礎(chǔ)知識(shí)的重要階段，每一學(xué)期所學(xué)內(nèi)容的容量都很大。新思維初升高暑假銜接班的化學(xué)課程，主要從三個(gè)方面入手：高中化學(xué)學(xué)習(xí)所需的重要初中化學(xué)知識(shí)之復(fù)習(xí)、鞏固、提高（克服“落差”），高中、初中化學(xué)都未明確學(xué)習(xí)的同一知識(shí)點(diǎn)之間的銜接（避免“遺漏”），高一化學(xué)將學(xué)習(xí)到的一些重難點(diǎn)知識(shí)（適當(dāng)“超前”）。因?yàn)檎Z(yǔ)言的最主要功能是與人交流。初中語(yǔ)文的選文較簡(jiǎn)短，到高中不僅長(zhǎng)度加長(zhǎng)，深度也明顯增加，有時(shí)甚至要從哲學(xué)、人生的角度來(lái)解讀，因此不能再以初中的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，須在個(gè)性化體驗(yàn)、感悟和審美上加強(qiáng)，因?yàn)楦咧猩咏赡?，?yīng)具備這種能力和修養(yǎng)。只要牢牢把握以上幾個(gè)方面，就能很快適應(yīng)高中生活。 對(duì)此，教育專家分析說(shuō)，與初中相比，高中階段學(xué)生所學(xué)知識(shí)的深度和廣度發(fā)生變化，初中的知識(shí)相對(duì)淺顯，重視知識(shí)的結(jié)果，而高中更重視知識(shí)內(nèi)在聯(lián)系和其形成過(guò)程，要求學(xué)生在理解記憶的基礎(chǔ)上掌握知識(shí)的來(lái)龍去脈，對(duì)所學(xué)知識(shí)要融會(huì)貫通，對(duì)學(xué)生的抽象思維及邏輯思維都有較高的要求，所以，在從初中到高中的銜接工作中，提高學(xué)生自學(xué)能力和思維能力較為關(guān)鍵。 ２、思想松懈初中數(shù)學(xué)拔尖的學(xué)生，如果用初中方法學(xué)習(xí)高中，沒(méi)有在思想上重視，方法上改變，容易跟不上。 ２、注意生活積累生活中處處有語(yǔ)文，當(dāng)你說(shuō)話、作文、看報(bào)、看書(shū)和與人交往時(shí)，都是學(xué)語(yǔ)文的機(jī)會(huì)，因此要對(duì)周邊生活仔細(xì)觀察，對(duì)國(guó)家及世界大事也要及時(shí)了解。 知識(shí)感悟是對(duì)初中知識(shí)的梳理，在此基礎(chǔ)上拓展、延伸到高中的相關(guān)知識(shí)，對(duì)新知識(shí)的產(chǎn)生過(guò)程有適當(dāng)?shù)年U述、推導(dǎo)，旨在通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在復(fù)習(xí)舊知識(shí)的基礎(chǔ)上，感知、領(lǐng)悟高中數(shù)學(xué)新知識(shí)、新方法和新的思維方式。 通過(guò)銜接，一方面針對(duì)初中知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固、歸納整理、拓展深化、以夯實(shí)初中英語(yǔ)基礎(chǔ)；另一方面結(jié)合高中教材中的語(yǔ)法重難點(diǎn)，系統(tǒng)講解、條理梳理、新舊銜接、提高能力。 六是能力要求高。 金鑰匙學(xué)校初升高銜接班后，你可以在心理?學(xué)法老師指導(dǎo)下，迅速找到到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并由專業(yè)授課老師全面拓展你的準(zhǔn)確運(yùn)算、規(guī)范表達(dá)、歸納整合等能力，并傳授你大量實(shí)用高效的學(xué)習(xí)技巧，讓你輕輕松松取得優(yōu)異成績(jī)。智力發(fā)展高峰是指此時(shí)的孩子的智力發(fā)展、記憶力、判斷力和動(dòng)作反應(yīng)力及速度都已達(dá)到人體的最高水平。 四是家長(zhǎng)要會(huì)展現(xiàn)愛(ài)之情感。孩子是夸好的，孩子做了好事，取得了好成績(jī)要及時(shí)表?yè)P(yáng)、激勵(lì)，少用或不用命令式，常用一起商討的口氣形成共識(shí)。創(chuàng)造高峰是指這個(gè)階段是孩子一生中最具有活力和創(chuàng)造性的時(shí)期。例如，高一數(shù)學(xué)含參二次不等式的解法，對(duì)函數(shù)概念的理解、函數(shù)與方程思想、分類討論思想、數(shù)形結(jié)合方法、轉(zhuǎn)化與劃歸思想既是整個(gè)高中數(shù)學(xué)的靈魂，也是學(xué)生不容易掌握的重點(diǎn)難點(diǎn)。 七是理解要求高。 親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們： 您好！ 高中是面臨人生的又一個(gè)新考驗(yàn)，不管是孩子主觀方面，還是客觀環(huán)境和承擔(dān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，較之初中階段學(xué)習(xí)有大幅度的變化，能適應(yīng)的則前進(jìn)，否則可能掉隊(duì)。利用例題的解答過(guò)程展示基本題型的解題規(guī)范，在評(píng)析中總結(jié)解題方法及數(shù)學(xué)思想，旨在通過(guò)學(xué)生的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在解題的過(guò)程中，領(lǐng)會(huì)、體驗(yàn)高中數(shù)學(xué)的基本方法。 ３、做好身心調(diào)試進(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段和學(xué)習(xí)環(huán)境，要使自己從身體和心理上盡