【正文】 帶來的干擾我的答案：AC 得分： 3【多選題】交往雙方心理素質的差異主要指（）（多選）A、雙方心理承受力不同B、知覺的選擇需要偏差造成的交往障礙C、情緒失控使交往不能順利進行D、雙方社會角色的差異我的答案：BC【單選題】當一個人的外表充滿魅力時，他的其他一些實際同外表無關的特征，也會得到更好的評價。我的答案：【單選題】“我信息”的表達順序是：（）A、行為感覺愿望B、感覺行為愿望C、愿望行為感覺我的答案：A 得分： 2【單選題】（）是建設性的表達方式。我的答案：√ 得分： 3【判斷題】性功能障礙一定有器質性病變基礎。我的答案：√【多選題】影響青少年情緒的客觀因素有（）（多選）A、社會環(huán)境的影響B(tài)、學校環(huán)境的影響C、家庭因素的影響D、人際交往受挫我的答案：ABC 得分： 2【多選題】影響青少年情緒的主觀因素有（）（多選）A、不能正確的評價自我B、依賴性與自主性的矛盾C、期望值偏高與現(xiàn)實的矛盾D、戀愛問題E、生命中的喪失我的答案：ABCDE 得分： 3【多選題】下列屬于青少年的情緒特點的是（）（多選）A、豐富性與復雜性B、波動性與兩極性C、沖動性與爆發(fā)性D、外顯性和內隱性我的答案：ABCD 得分： 4【多選題】青少年常見的情緒問題有（）（多選）A、抑郁B、焦慮C、自卑D、自負E、憤怒我的答案：ABCDE【單選題】理性情緒療法是由美國著名的心理學家（）提出的。我的答案：√【判斷題】運用人的投射心理，可以編制人格測驗。我的答案： 得分： 3【判斷題】人類的變態(tài)現(xiàn)象主要發(fā)生在精神，性格、情志與行為我的答案：√【單選題】下列哪一項不符合變態(tài)行為和變態(tài)人格是否成為心理問題的標準。我的答案：√【判斷題】當發(fā)現(xiàn)你的室友，同學長久處在情緒痛苦中，甚至有自傷行為，這時你可以適度的幫助她處理一些人際與生活需要，避免遭受其他同學的不良對待我的答案：√ 得分： 2【判斷題】一個具有人性關懷的大學文化需要做到以下幾點：和諧取代分歧、協(xié)作取代競爭、 團結取代隔離?！笨赡苁牵ǎ┤烁瘛Ｎ业拇鸢福?得分： 4【判斷題】對決定的事情付諸行動，并全力以赴，這不屬于健全的自我意識的內容。我的答案： 得分： 5【判斷題】我們的自我感遠遠超越了我們的身體。我的答案：√ 得分： 4【判斷題】復合情緒是基本情緒的不同組合。我的答案：√ 得分： 3【判斷題】自慰的罪惡感不屬于青春期常見的性心理困擾。我的答案：√ 得分： 4【判斷題】愛情需要全身心投入，不需要有底線、有原則、有自我。A、費欽納B、赫倫C、馮特D、斯金納我的答案：B 得分： 2【多選題】下列屬于人際交往帶來的意義和價值的是（）（多選）A、個性及社會發(fā)展B、信息獲取C、身心健康D、安全感E、自我價值尋求我的答案：ABCDE 得分： 3【判斷題】感覺剝奪實驗表明，來自外界的刺激對維持人的正常生存是十分必要的。我的答案：√ 得分： 3【判斷題】先學習到的知識首先以很快的速度被遺忘，然后遺忘速度會緩慢下來。（多選）A、解釋性B、情感性C、防御性D、康復性我的答案：ABC 得分： 2【判斷題】壓力感不可控制我的答案： 得分： 3【判斷題】壓力也可能是人體對需要或傷害侵入的一種生理反應我的答案：√ 得分： 4【判斷題】壓力也叫應激我的答案：√【單選題】人類（ ）%的疾病與心理的壓力感有關A、不到10%B、20—30%C、65—90%D、100%我的答案：C 得分： 2【判斷題】身體健康與壓力感有關我的答案：√ 得分： 3【判斷題】失眠與消極情緒無關我的答案： 得分： 4【判斷題】我們可以通過積極的自我暗示，調節(jié)壓力感造成的身體健康問題。我的答案：√ 得分： 4【判斷題】心理不健康等于心理不正常。我的答案：√ 得大學生最重要的任務是（ ）。A、拜占庭B、奧斯曼C、古希臘D、日耳曼我的答案：C 得分： 2【單選題】“認識自己的天性，人就超越了自己”這句話出自（ ）。A、簡單B、健康C、通約D、一般我的答案：C 得分： 2【單選題】心理學學科的發(fā)展迄今是（ ）的局面。A、文字B、情感C、哲學D、民主我的答案：D 得分： 2【單選題】下面哪句話可以說是促進了古典心理學的長足發(fā)展。A、戰(zhàn)爭動亂B、衣食無憂C、極度自由D、物質匱乏我的答案：D 得分： 2【判斷題】六七十年代的人從小被教育向榜樣學習，成為別人；而90年代的人從小在思想中根植了要“成為自己”的想法。A、1984B、1985C、1986D、1990我的答案：C【判斷題】心理健康與不健康是對立的雙方。我的答案： 得分： 3【判斷題】大學生必須適應人際關系的變化。我的答案： 得分： 5【判斷題】內隱記憶也需要有意識的回憶。我的答案：√【單選題】我們看見并與之交往最多的人往往最可能成為我們的朋友和戀人，這一心理效應屬于（）效應A、曝光效應B、接近效應C、聚光燈效應D、光環(huán)效應我的答案：B 得分： 2【多選題】下列屬于人際交往的規(guī)則的是（）(多選)A、熟悉效應B、鄰近效應C、相似規(guī)則D、個人特質E、互補規(guī)則我的答案：ABCDE 得分： 3【判斷題】在社會活動中，人們運用語言符號系統(tǒng)或非語言符號系統(tǒng)相互之間交流信息、溝通情感的過程就是人際交往。A、成熟B、不成熟我的答案：A 得分： 3【判斷題】每個人對愛情都有自己的理解。我的答案：√【單選題】情愛與性愛的結合屬于：（ ）A、健康的性動機B、健康的性意識C、健康的性情感D、正確的性觀念我的答案：B 得分： 2【多選題】健康的性意識包括：（ ）A、健康的性情感B、正確的性別認同C、正確的性對象D、正確的性行為意識我的答案：ABCD 得分： 3【多選題】健康的性心理包括：（ ）A、健康的性動機B、健康的性意識C、健康的性情感D、正確的性觀念我的答案：ABCD 得分： 4【判斷題】性心理有健康和不健康之分。我的答案： 得分： 4【判斷題】情感與人的社會性需要相聯(lián)系，屬于高級心理現(xiàn)象。我的答案： 得分： 4【判斷題】自我意識是個體對自己存在狀態(tài)的認知。我的答案：√ 得分： 4【判斷題】阿德勒認為，并非每個人一生下來就有自卑感。A、強迫型B、表演C、偏執(zhí)型D、分裂型我的答案：B 得分： 4【單選題】分裂型人格的人一般比較孤獨、沉默、（），不愛人際交往，不合群。我的答案：【單選題】下列哪項不屬于危機干預的要點？A、通知學校危機干預機構，分擔壓力，不要獨自面對B、 提高心理防御，避免在干預自殺失敗后自己遭受心理創(chuàng)傷C、給可能有自殺行為的人私人空間，使之保持冷靜D、校方通知家人，讓有自殺行為的人獲得親人的理解與支持，減輕學校責任我的答案：C 得分： 2【判斷題】危機事件后的處理原則：關心活著的人，才是真正的對逝去生命的告慰?！苯凶觯ǎ?。我的答案：√ 得分： 4【判斷題】人格具有絕對的穩(wěn)定性。我的答案：【多選題】下列屬于信念類型的不合理信念的是（）A、過度概括B、任意推論C、二分想法D、負性想法我的答案：CD 得分： 2【判斷題】不合理信念會產生焦慮等不良情緒。我的答案：【多選題】下列屬于情緒的是（）A、考試得滿分高興B、遭到別人攻擊憤怒C、失去親人而悲傷D、面臨危險而恐懼