【正文】 們對學(xué)校的教育進行反思。其中有焦慮不安、恐懼、精神衰弱和抑郁情緒等嚴(yán)重心理問題的大學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的約20%。綜合治理的原則這一原則根據(jù)大學(xué)生犯罪原因的復(fù)雜性、多樣性及其自身的特殊性而提出來的。大學(xué)時期是人的社會化初始階段，文化對人的塑造作用尤為明顯。首先，要根據(jù)大學(xué)生中存在問題的輕重，實行分級負(fù)責(zé)，從決策、制度上理順各種關(guān)系，提高管理效率，并使學(xué)生盡快學(xué)會自己管理自己。在家庭防線、學(xué)校防線和社會防線這三道防線中，家庭防線是最基礎(chǔ)性的防線。家庭教育要注意結(jié)合社會教育，將家庭教育融合到社會教育之中，注意將良好的社會風(fēng)氣、社會道德規(guī)范、社會中的優(yōu)秀事例折射到家庭教育之中。北京：北京大學(xué)出版社，2005：470[9]張麗娜：網(wǎng)絡(luò)文化對大學(xué)生健康成長影響的研究。吳宗憲等譯：《少年犯罪原因探討》，中國國際廣播出版社1997年版，第87頁[5]嚴(yán)景耀：《中國犯罪問題與社會變遷的關(guān)系》，北京大學(xué)出版社1986年版，第192頁。于此同時，作為父母應(yīng)當(dāng)在日常生活中注意個人的思想作風(fēng)、道德品質(zhì)、生活方式、日常習(xí)慣和言談舉止，在子女面前樹立良好的形象，營造溫暖的家庭環(huán)境，關(guān)注子女心理的變化，關(guān)注子女的成長過程。在校大學(xué)生正是生理趨向成熟階段，幫助大學(xué)生樹立正確的戀愛觀和性道德十分必要，大學(xué)生性犯罪的教訓(xùn)告訴我們，單純用禁止戀愛等強制的方法是不能解決根本問題的，由于中國長期的封建意識和傳統(tǒng)觀念的影響，人們最忌諱談性的問題，性教育、性道德從小學(xué)到中學(xué)基本是空白，這是我國教育的一個誤區(qū)。（1）營造良好的校園環(huán)境。相反，則會導(dǎo)致大學(xué)生們對法律的冷漠甚至敵視。教育和保護是相輔相成的。于是，放任學(xué)生在校外租房，讓學(xué)生過早地接觸社會的不良風(fēng)氣。因此，朋友圈的影響也不可忽視。當(dāng)這種聯(lián)系薄弱時，個人就會無約束地隨意進行犯罪的行為。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)媒介中傳播著大量渲染暴力、頹廢、色情和其它低級不健康的內(nèi)容，誘發(fā)者不健康以至犯罪心理的滋長，大學(xué)生中許多暴力與色情犯罪都源于網(wǎng)絡(luò)媒體的影響。雖然從總體來看當(dāng)代大學(xué)生道德現(xiàn)狀的主流是健康向上的，但是大學(xué)生道德行為狀況中存在的“分離”現(xiàn)象已越來越明顯，不容忽視。在犯罪形成的過程中，社會因素起著根本性的決定作用，而行為人的思想意識即個體主觀因素起著直接的作用，我們能夠透過個體的因素分析找到犯罪的根本原因。北京的一大學(xué)生李某還未畢業(yè)就被聘為IBM公司的高級程序員，為了實現(xiàn)辦自己的公司的夢想，殘忍地殺害了日本三菱銀行計算機主管。2000年山西省某高校的一位物理相關(guān)專業(yè)的學(xué)生，暑假在家偷看淫穢內(nèi)容，結(jié)果一時沖動產(chǎn)生邪念，將該村一名14歲少女強奸后殺害，然后逃之夭夭。大學(xué)生群體是青少年群體的特殊階層，他們所處的環(huán)境、所受的教育，使他們的違法犯罪更具有明顯的智能性。大學(xué)生作為社會群體中的一部分，他們不是生活在真空中，他們同樣以各種不同方式參與社會、接觸社會，因而出現(xiàn)犯罪行為是一種正?，F(xiàn)象。4二、大學(xué)生違法犯罪的原因分析（一） 涉案范圍擴大首先，從犯罪的主體范圍來看，以本科生、?？粕鸀橹?，也有少量碩士生、博士生。主要表現(xiàn)在與校外人員勾結(jié)作案，作案團伙化?？梢娪?0%及以上的大學(xué)生在網(wǎng)上從事與學(xué)習(xí)工作無關(guān)的活動，上網(wǎng)的大學(xué)生中（男生）90%以上訪問過色情網(wǎng)站，經(jīng)常關(guān)顧者占15%。但是事實上，我們的研究者對于青少年犯罪尤其是作為“精英”層面的大學(xué)生犯罪感到痛心疾首，因而使得研究工作帶來太多的感情色彩。大學(xué)生已形成了強烈的自我意識。由于社會主義法治在我國還沒有完全建立起來，許多機制還不配套，存在有很多漏洞。人具有衣食住本能、性本能和防衛(wèi)本能。首先學(xué)校教育的失誤是導(dǎo)致大學(xué)生犯罪的一個因素。大學(xué)生已基本進入青年期，他們在人格和心智逐漸獨立后，生活和經(jīng)濟上卻得不到完全的獨立，他們生活在一個相對封閉的環(huán)境中，還沒有完全融入社會，但同時又對自己的各方面普遍存在著比較高的期望值。我們在前一章分析原因時就發(fā)現(xiàn)了大學(xué)生犯罪原因的復(fù)雜性，它是多種因素相互交叉、綜合作用的結(jié)果。在社會轉(zhuǎn)型時期，文化背景呈現(xiàn)出多元化和世俗化的特點，不同文化之間產(chǎn)生交流、碰撞，形成多元文化的格局。當(dāng)前高校普遍面臨的問題不少，如大學(xué)生婚戀問題、大學(xué)生經(jīng)商問題、大學(xué)生賭博、打架斗毆等。家庭結(jié)構(gòu)是否健全對子女成長過程中思想和行為都產(chǎn)生著巨大影響。當(dāng)面對社會的陰暗面，父母要及時與孩子溝通并給予引導(dǎo)，引導(dǎo)其正確認(rèn)識社會，增強對社會的適應(yīng)能力。哈爾濱：黑龍江大學(xué)，2008：15[10]張曉秦，趙國玲。赫希（美）在經(jīng)濟條件較差的家庭中，父母應(yīng)注重教育子女樹立正確財富觀，避免由于經(jīng)濟的困難形成子女對金錢的盲目追求或者形成對社會不滿和敵視的傾向。大學(xué)生犯罪特別是女大學(xué)生的犯罪還有不少是在錯誤的性道德支配下發(fā)生的。校園預(yù)防高等學(xué)校是大學(xué)生走上社會的重要場所，是大學(xué)生生活和學(xué)習(xí)最重要的地方，大學(xué)期間是大學(xué)生形成人生觀、道德觀、價值觀的關(guān)鍵階段，因而也是犯罪預(yù)防的重要環(huán)節(jié)。穩(wěn)定而持久地公正執(zhí)法、司法，不僅會使大學(xué)生在自發(fā)的、直觀的心理體驗中感受到法律的所在，還會在此基礎(chǔ)上逐步形成依賴崇尚法律的心理定勢，自覺地體驗法律的價值意義。社會、家庭、學(xué)校對于他們都負(fù)有不可推卸的責(zé)任。因而學(xué)生進校后，一是缺乏師資管理；二是缺乏住宿條件。最后就是朋友群體的影響，大多數(shù)大學(xué)生進入大學(xué)后遠(yuǎn)離了父母，因而朋友開始成為了他們新的依戀對象，他們在新的環(huán)境中更重視得到同伴的贊同，青少年的“從眾”心里在這段時期中表現(xiàn)得十分突出，他們會模仿身邊的同學(xué)去談戀愛、去玩游戲，甚至打牌賭博等。吳宗憲等譯：《少年犯罪原因探討》，中國國際廣播出版社1997年版，第87頁赫希認(rèn)為，任何人都是潛在的犯罪人，個人與社會的聯(lián)系可以阻止個人進行違反社會準(zhǔn)則的越軌與犯罪行為。網(wǎng)絡(luò)媒介中不良因素的誘導(dǎo)。女大學(xué)生的犯罪中享樂型犯罪占到了80%以上，不少女生偷竊、詐騙、賣淫的目的就是為了滿足其虛榮心。（一） 從社會因素分析一個人的思想意識歸根到底是由他生存的社會環(huán)境決定的。更為嚴(yán)重的是，大學(xué)生的黑客行為已經(jīng)從網(wǎng)上攻擊其他網(wǎng)站發(fā)展向網(wǎng)下破壞延生。不少大學(xué)生在婚戀問題上極不嚴(yán)肅，有點甚至引發(fā)違法犯罪。大學(xué)生參與非法組織，與境外反華勢力相勾結(jié)以顛覆國家政權(quán)為目的的危害國家安全的犯罪也時有出現(xiàn)。犯罪現(xiàn)象是階級社會中的社