【正文】 。所以當(dāng)現(xiàn)實(shí)與理想之期望值達(dá)不到統(tǒng)一，也就是說(shuō)出現(xiàn)個(gè)人挫折時(shí)，往往容易發(fā)生心理問(wèn)題，這也反應(yīng)了大學(xué)生心理素質(zhì)普遍偏低的現(xiàn)狀。其次對(duì)遏制個(gè)人挫折沒(méi)有或缺乏彈性調(diào)整的能力，不能積極尋找有益的辦法去解決問(wèn)題。三、預(yù)防大學(xué)生犯罪的對(duì)策建議（一）預(yù)防大學(xué)生犯罪的基本原則教育保護(hù)的原則預(yù)防大學(xué)生犯罪的教育保護(hù)原則，是值預(yù)防大學(xué)生犯罪應(yīng)當(dāng)立足于教育和保護(hù)。這一原則是根據(jù)大學(xué)生的特點(diǎn)及其大學(xué)生犯罪的主客觀原因而提出的。大學(xué)生走上犯罪道路，除了自身主觀原因外，客觀外界環(huán)境的好壞對(duì)于他們的成長(zhǎng)也有著十分重大的影響。教育和保護(hù)是相輔相成的。及時(shí)防治原則大學(xué)生是國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的未來(lái)人才，是革命事業(yè)的接班人，任何一個(gè)大學(xué)生的犯罪都會(huì)給國(guó)家、社會(huì)、家庭帶來(lái)?yè)p害。綜合治理的原則這一原則根據(jù)大學(xué)生犯罪原因的復(fù)雜性、多樣性及其自身的特殊性而提出來(lái)的。因而預(yù)防犯罪必須從社會(huì)生活的多個(gè)領(lǐng)域、多個(gè)層次上通過(guò)政治的、經(jīng)濟(jì)的、行政的、法律的、文化的等多種手段進(jìn)行“綜合治理”，只有這樣才能標(biāo)本兼治，有效地預(yù)防大學(xué)生的犯罪。社會(huì)是一個(gè)非常廣闊的領(lǐng)域，因而犯罪的社會(huì)預(yù)防也是多角度多層次的，狹義上的社會(huì)預(yù)防指國(guó)家立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān)、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體等。這是預(yù)防大學(xué)生犯罪的關(guān)鍵所在。隨著大學(xué)生群體日益增多，預(yù)防大學(xué)生犯罪就應(yīng)當(dāng)立法保護(hù)大學(xué)生的權(quán)益。這樣既可以解決困難學(xué)生的生活問(wèn)題，又能刺激消費(fèi)促進(jìn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，還能在一定程度上抑制部分學(xué)生因貧困而滋生的犯罪念頭。相反，則會(huì)導(dǎo)致大學(xué)生們對(duì)法律的冷漠甚至敵視。我國(guó)著名犯罪學(xué)家嚴(yán)景耀先生指出：“犯罪與文化的關(guān)系深刻而密切，其密切程度是大多數(shù)犯罪學(xué)者所估計(jì)不到的。大學(xué)時(shí)期是人的社會(huì)化初始階段，文化對(duì)人的塑造作用尤為明顯。在多元文化的背景下，大學(xué)生的心理常常處于一種失范的狀態(tài)。這種邊際人格的普遍化所產(chǎn)生的危機(jī)與大學(xué)生特有的心理年齡因素相結(jié)合，是很容易造成違法犯罪行為的，前面我們分析原因時(shí)也談到這一點(diǎn)，大量的案件顯示，黃色文化、暴力文化是導(dǎo)致犯罪的直接原因。因此，凈化文化背景，掃蕩社會(huì)的丑惡現(xiàn)象，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀，讓社會(huì)主義精神文明占領(lǐng)大學(xué)生的文化陣地將是當(dāng)前工作的重心。一是對(duì)那些已經(jīng)違法犯罪的，視其實(shí)際情況，嚴(yán)格依據(jù)法律、法規(guī)給予行政處罰、刑事處罰，限制或者剝奪他們一定的自由，使他們認(rèn)罪服法，改惡從善，不再進(jìn)行違法犯罪活動(dòng)。三是“懲前毖后”，懲罰的強(qiáng)度要超過(guò)犯罪分子在犯罪活動(dòng)中得到的“快樂(lè)”和“獎(jiǎng)勵(lì)”，使犯罪分子“得不償失”，自覺(jué)意識(shí)到法律權(quán)威的存在，最終使其遵守國(guó)家各項(xiàng)法律法規(guī)。（1）營(yíng)造良好的校園環(huán)境。高校給予大學(xué)生一個(gè)寬松的環(huán)境是應(yīng)該的，但學(xué)校過(guò)分的寬松會(huì)減弱大學(xué)生與學(xué)校的聯(lián)系，容易滋生犯罪。首先，要根據(jù)大學(xué)生中存在問(wèn)題的輕重，實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé)，從決策、制度上理順各種關(guān)系，提高管理效率，并使學(xué)生盡快學(xué)會(huì)自己管理自己。這些問(wèn)題需要有關(guān)部門(mén)在深入調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)問(wèn)題的性質(zhì)、大小和所涉及的范圍，理順各種關(guān)系，制定相應(yīng)的規(guī)定，促進(jìn)高校管理的科學(xué)化、有效化。在管理工作中，正確處理治本與治標(biāo)、疏導(dǎo)與管理、教育與處罰的關(guān)系。最后是強(qiáng)化校園治安保衛(wèi)工作。（2）加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生成長(zhǎng)的心理指導(dǎo)。針對(duì)不同年級(jí)、不同性別、學(xué)生來(lái)源進(jìn)行分類，有目的地開(kāi)展學(xué)生心理問(wèn)題的研討。在校大學(xué)生正是生理趨向成熟階段，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的戀愛(ài)觀和性道德十分必要，大學(xué)生性犯罪的教訓(xùn)告訴我們，單純用禁止戀愛(ài)等強(qiáng)制的方法是不能解決根本問(wèn)題的，由于中國(guó)長(zhǎng)期的封建意識(shí)和傳統(tǒng)觀念的影響，人們最忌諱談性的問(wèn)題，性教育、性道德從小學(xué)到中學(xué)基本是空白，這是我國(guó)教育的一個(gè)誤區(qū)。家庭預(yù)防在校大學(xué)生大都離開(kāi)家庭在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)，與家庭的聯(lián)系有所減少。在家庭防線、學(xué)校防線和社會(huì)防線這三道防線中，家庭防線是最基礎(chǔ)性的防線。作為父母應(yīng)充分發(fā)揮父愛(ài)與母愛(ài)的作用，為子女的健康成長(zhǎng)營(yíng)造良好的家庭環(huán)境。（1）改進(jìn)家庭教育方法。父母一方面應(yīng)該注重改善傳統(tǒng)教育內(nèi)容和方法，側(cè)重與子女進(jìn)行思想上的溝通與交流。（2）改善家庭環(huán)境。從家庭的物質(zhì)環(huán)境角度看，在經(jīng)濟(jì)條件好的家庭中，父母在日常教育中應(yīng)當(dāng)灌輸給孩子正確人生觀和價(jià)值觀，重視子女健康人格的塑造，避免對(duì)其進(jìn)行過(guò)分的物質(zhì)刺激。于此同時(shí)，作為父母應(yīng)當(dāng)在日常生活中注意個(gè)人的思想作風(fēng)、道德品質(zhì)、生活方式、日常習(xí)慣和言談舉止，在子女面前樹(shù)立良好的形象，營(yíng)造溫暖的家庭環(huán)境，關(guān)注子女心理的變化，關(guān)注子女的成長(zhǎng)過(guò)程。（3）加強(qiáng)家庭與學(xué)校、社會(huì)教育的相互溝通。家庭教育要注意結(jié)合社會(huì)教育，將家庭教育融合到社會(huì)教育之中，注意將良好的社會(huì)風(fēng)氣、社會(huì)道德規(guī)范、社會(huì)中的優(yōu)秀事例折射到家庭教育之中。日常的家庭教育要積極配合學(xué)校各類教育的開(kāi)展，家長(zhǎng)可以將子女的部分成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)經(jīng)歷提供給學(xué)校，并將子女的情緒異常和心理波動(dòng)狀況與學(xué)校及時(shí)溝通。結(jié) 論大學(xué)生犯罪是復(fù)雜的社會(huì)問(wèn)題，是家庭、學(xué)校、社會(huì)等多重因素之間矛盾交織的反映。構(gòu)建大學(xué)生犯罪預(yù)防機(jī)制是一項(xiàng)綜合工程，它需要家庭、學(xué)校、行政機(jī)關(guān)和司法機(jī)關(guān)、網(wǎng)絡(luò)安全監(jiān)察機(jī)關(guān)等多個(gè)相關(guān)部門(mén)的共同協(xié)作、綜合治理。限于研究條件、時(shí)間及個(gè)人能力，本研究沒(méi)有針對(duì)某個(gè)犯罪大學(xué)生從成長(zhǎng)環(huán)境到犯罪全過(guò)程進(jìn)行跟蹤、調(diào)查和分析。參考文獻(xiàn) [1]泉州晚報(bào)：《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)現(xiàn)在調(diào)查》，20031223第8版[2]趙永忠：《數(shù)字化侵害》，中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社2002年版，第123頁(yè)[3]同濟(jì)網(wǎng)：《大學(xué)生病了還是媒體病了》，[4]特拉維斯吳宗憲等譯：《少年犯罪原因探討》，中國(guó)國(guó)際廣播出版社1997年版，第87頁(yè)[5]嚴(yán)景耀：《中國(guó)犯罪問(wèn)題與社會(huì)變遷的關(guān)系》，北京大學(xué)出版社1986年版，第192頁(yè)。北京：中國(guó)檢查出版社，2004：15[7]周曉冬：大學(xué)生違法犯罪預(yù)防機(jī)制研究。北京：北京大學(xué)出版社，2005：470[9]張麗娜：網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生健康成長(zhǎng)影響的研究。當(dāng)代中國(guó)的犯罪與治理。北京：清華大學(xué)出版社，2001.致 謝 感謝學(xué)院老師的精心指導(dǎo)，同學(xué)間的相互幫助配合，以及相關(guān)社會(huì)單位、部門(mén)的幫助支