【正文】 ：我覺得她是一個敢于冒險的姑娘。所以你覺得她是一個——（生接答：一個不向惡勢力屈服的人。生：我覺得他身上充滿了智慧。　　讓我們多讀，多思，從中受益，并深深地愛上它們！　　　　附錄：　?。ǔ鍪揪渥印礋狒[的人哄地笑起來了，唧唧喳喳地說：“石頭怎么會偷錢？”“石頭怎么會說話？”“人家都說包公聰明，原來是個糊涂蛋！”生讀?！　】傆幸惶欤視涯闾钇?！”生1：她是一個聰明伶俐、美麗活潑的姑娘。生：我覺得女媧也是一個一心為民的神。這些故事常常引起我們美好的遐想。閱讀教材中的《嫦娥奔月》講述了嫦娥奔月的前因后果，如能合理利用，對理解課文中的古詩能起到很好的補充作用，《精衛(wèi)填?！方榻B了一個不怕困難、永不放棄的女娃，《漁童》《包公審石頭》《麥穗是最好的花》《濁水溪和斷藤灣》分別講述了貪心不會有好下場，智慧的力量不可勝，百善孝為先，邪不能勝正的道理。上面十篇課文想象豐富，敘述生動，能讓學生從中受到人格的熏陶。還想和老師一起感受神話傳說故事的神奇與美好嗎？（想）　　這節(jié)課，我們將繼續(xù)走進書本，用畫知識樹的方法來感受故事之奇?！尔溗胧亲詈玫幕ā贰獎e達爾在老父親的幫助下通過了國王考驗，順利地娶到了公主，同時也讓國王明白了自己以前把不能再干活的老年趕出王國的做法是錯誤的，并下令所有國民要愛戴孝敬老人。課文第二自然這樣介紹的。師：如果你是精衛(wèi)鳥，你會怎樣說這句話？（生讀句子。，讓我們再一次通過朗讀來感受她的執(zhí)著與勇敢吧！（生分角色朗讀。）　　　　生：還有，那個小孩的錢是賣油條得來的，上面沾滿了油，包公就讓他們把錢放到水里，油一遇到水就浮起來了，這樣很順利就抓到了小偷。）　　（二）《包公審石頭》　　，那這個包公呢？　　師：老師聽出了你的堅決。生讀）它們就像一顆顆閃爍在天幕上的星星，照亮我們的心靈。生：我從女娃的身上學到了做事堅持不懈的真理。 如果每個同學的“知識樹”都能長得異常茂盛，那我們班的這片“知識之林”也將繁茂無比！　　二