【摘要】管理者:從“對教師的控制、監(jiān)督”轉(zhuǎn)向“為教師的發(fā)展服務”,如“隨堂聽課”更注重的是如何為提高教師的教學水平服務,因此必須重視聽課后的評課。一個領(lǐng)頭羊,帶起一個學科組;一個學科組,撐起學校一片天。用欣賞的眼光看待教師;用育人的機制培養(yǎng)教師;用品牌的意識激勵教師;用發(fā)展的平臺造就教師。教育是一棵樹撼動另一棵樹;是一朵云推動另一朵云;是一顆心靈喚醒另一顆心靈;教育是充滿智慧的愛的藝術(shù)。
2025-04-18 01:14
【摘要】1高層管理人員績效考核指標一、董事會關(guān)鍵績效考核指標序號KPI指標考核周期指標定義/公式資料來源1年度利潤總額年度經(jīng)核定后的企業(yè)合并報表利潤總額財務部2主營業(yè)務收入年度經(jīng)核定后的企業(yè)合并報表中的主營業(yè)務收入額財務部3主營業(yè)務收入增長率年度%100?收入考
2024-10-05 21:27
【摘要】主講:鄭健教授目錄一、管理對象與組織行為二、管理概念的基本認知三、管理者角色的三個緯度四、中高層管理者定位與特點五、中高層管理者素質(zhì)模型1、企業(yè)管理中的組織行為學?管理對象與研究的對象——一定組織中人和人的心理、行為及其規(guī)律性一、管理對象與組織行為心理人行為
2025-03-09 14:42