【正文】 控制系統(tǒng)設(shè)計(jì)與調(diào)試電子技術(shù)電子技術(shù) 先修課程 后續(xù)課程專(zhuān)業(yè)核心課程Company Logo《 傳感器與檢測(cè)技術(shù) 》 課程屬性課程屬性所屬專(zhuān)業(yè)：機(jī)電一體化技術(shù)，電氣自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)。掌握 熱電 偶三定律及相關(guān) 計(jì) 算。能 夠設(shè)計(jì) 一個(gè) 簡(jiǎn)單 的 測(cè) 量 電 路應(yīng)變片式傳感器工作原理、應(yīng)用、電子秤的制作 84項(xiàng) 目四 電 容式 傳 感器位移 測(cè)量 標(biāo) 定了解 電 容式 傳 感器的 結(jié) 構(gòu)及工作原理。自感式 傳 感器；互感式 傳感器、 渦 流 傳 感器；位移測(cè) 量系 統(tǒng) 制作86項(xiàng) 目六光 電傳 感器與 轉(zhuǎn) 速測(cè) 量 電 路的制作與調(diào)試了解并掌握光 電 效 應(yīng) 、光 電 器件及其特征。正確地 識(shí)別 各種 壓電 式 傳 感器及其特點(diǎn)和其在整個(gè)工作系 統(tǒng) 中的作用。煙四、教學(xué)方法與手段 (3)、實(shí)例分析法和實(shí)物展示法五、教學(xué)設(shè)計(jì)五、教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)方法(3)、實(shí)訓(xùn)室現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法觀(guān)察傳感器的機(jī)構(gòu)、工作原理，并進(jìn)行實(shí)際操作，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 4理實(shí)一體化教室 +企業(yè)現(xiàn)場(chǎng) +網(wǎng)絡(luò)資源平臺(tái) +校內(nèi)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，形成了 完善的一體化教學(xué)平臺(tái)，體現(xiàn)實(shí)踐性、開(kāi)放性和職業(yè)性。四、教學(xué)方法與手段四、教學(xué)方法與手段 1 教學(xué)模式工學(xué)結(jié)合工學(xué)結(jié)合安排學(xué)生去企業(yè)實(shí)習(xí)，企業(yè)技術(shù)人員與教師共同指導(dǎo)學(xué)生 .五、教學(xué)設(shè)計(jì)五、教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)方法 針對(duì)本課程的特點(diǎn)它具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性，因而要求學(xué)生即掌握扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，進(jìn)而進(jìn)行實(shí)踐操作。了解 壓電 晶片的 縱 向 壓電 效 應(yīng) 和橫向 壓電效 應(yīng) 。正確地 識(shí)別 各種 電 感式 傳 感器及其特點(diǎn)和其在整個(gè)工作系 統(tǒng) 中的作用。了解 電 阻 應(yīng)變 式 傳 感器的 應(yīng)用。 識(shí)別 各種 傳 感器及其特點(diǎn)和其在整個(gè)工作系 統(tǒng) 中的作用?！丁?傳感器與檢測(cè)技術(shù)傳感器與檢測(cè)技術(shù) 》》 核心核心課程說(shuō)課課程說(shuō)課 歡迎各位專(zhuān)家、同行和老師指導(dǎo)說(shuō)課人： 瑪依努爾機(jī)電一體化專(zhuān)業(yè)計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)自動(dòng)控制技術(shù)傳感檢測(cè)技術(shù)數(shù)控技術(shù)機(jī)械技 術(shù)系 統(tǒng) 技 術(shù)現(xiàn)代化生產(chǎn)過(guò)程自動(dòng)化程度越高，對(duì)傳感器的依賴(lài)性越大，傳感檢測(cè)技術(shù)在工科學(xué)生人才培養(yǎng)中的地位和作用也就越重要。 夠 準(zhǔn)確判斷出 傳 感器的好壞，熟 練 掌握 測(cè) 量誤 差的 處 理方法和 測(cè) 量數(shù)據(jù)的 處 理方法。能 夠 正確地 識(shí)別 各種 應(yīng)變 式 傳 感器及其特點(diǎn)和其在整個(gè)工作系 統(tǒng) 中的作用。在 設(shè)計(jì) 中，能 夠 根據(jù)工作系 統(tǒng) 的特點(diǎn)，找出匹配的 電 感式 傳 感器。掌握 壓電 式 傳 感器的 結(jié) 構(gòu)及工作原理。制定如下教學(xué)方法 (1)、盡可能使用 “ 教 學(xué) 做 ” 一體化教學(xué)方法。 3構(gòu)建行業(yè)、企業(yè)參與合作開(kāi)發(fā)與實(shí)施的 基于工作過(guò)程的教學(xué)模式1 2 講授相應(yīng)理論知識(shí)，訓(xùn)練傳感器應(yīng)用系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、調(diào)試等專(zhuān)業(yè)能力，培養(yǎng)學(xué)生方法能力和社會(huì)能力，體現(xiàn)針對(duì)性和適用性。四、教學(xué)方法與手段 * 18火災(zāi)感知傳感器及玻璃球?yàn)⑺畤婎^ 煙霧傳感器 當(dāng)發(fā)生火災(zāi)時(shí)，溫度升高使玻璃球爆裂，高壓自來(lái)水自動(dòng)噴出。掌握 壓電 式 傳 感器的測(cè) 量方法。能 夠設(shè)計(jì) 一個(gè) 簡(jiǎn)單 的 測(cè) 量 電 路。能夠 準(zhǔn)確判斷出 傳 感器的好壞，熟 練 掌握 應(yīng)變 式 傳感器的 測(cè) 量方法。 1. 測(cè) 量2. 誤 差3. 傳 感