傳感器與檢測技術(shù)說課-文庫吧資料
2025-07-02 22:50本頁面
【正文】 容式 傳 感器的 發(fā) 展方向與 應(yīng) 用。掌握 電 容式 傳 感器的功能及工作特點(diǎn)。能夠 準(zhǔn)確判斷出 傳 感器的好壞，熟 練 掌握 應(yīng)變 式 傳感器的 測 量方法。能 夠 正確地 識別 各種 應(yīng)變 式 傳 感器及其特點(diǎn)和其在整個工作系 統(tǒng) 中的作用。了解 檢測線 路的 補(bǔ)償 方法。了解 電 阻 應(yīng)變 片的分 類 及其特點(diǎn)。 夠設(shè)計(jì) 一個 簡單 的溫度 測 量 電 路。在 設(shè)計(jì) 中，能 夠 根據(jù)工作系 統(tǒng) 的特點(diǎn)及溫度要求，找 出匹配的溫度 傳 感器。了解其他溫度 傳 感器工作原理。掌握 熱 敏 電 阻不同 類 型的特點(diǎn)及 應(yīng) 用場 合。 1. 測 量2. 誤 差3. 傳 感器62 項(xiàng)目二：溫度測量系統(tǒng)的制成與標(biāo)定了解溫度 傳 感器的作用、地位、分 類和 發(fā) 展 趨勢 。 夠 準(zhǔn)確判斷出 傳 感器的好壞，熟 練 掌握 測 量誤 差的 處 理方法和 測 量數(shù)據(jù)的 處 理方法。 夠 了解和使用 檢測 技 術(shù) 中的 儀 表、 儀 器。了解 傳 感器的 組 成，即敏感元件、 傳 感元件、 檢測線 路及傳 感器的分 類 。了解 誤 差的基本概念和 儀 表的精度等 級 。四、課程內(nèi)容四、課程內(nèi)容 1 內(nèi)容選取 路的 設(shè)計(jì)與制作 量電 路的制作與調(diào)試 作體現(xiàn)針對性和適用性器整定十個項(xiàng)目傳感器的常見應(yīng)用壓力溫度物位位移振動速度 識傳 感器 、氣敏傳感 器測 量電路制作與調(diào)試四、課程內(nèi)容四、課程內(nèi)容 2 教學(xué)內(nèi)容組織資訊、計(jì)劃 實(shí)施下發(fā)任務(wù)實(shí)施學(xué)生自評、小組互評及教師點(diǎn)評學(xué)生主體（ 2人一組）教師主導(dǎo)總結(jié)不足為下次任務(wù)做準(zhǔn)備項(xiàng)目考核結(jié)果3 教學(xué)情境安排序號 教學(xué)內(nèi)容 知 識 內(nèi)容與要求 技能內(nèi)容與要求 活 動設(shè)計(jì)參考學(xué)時1 項(xiàng) 目一： 認(rèn)識傳 感器了解 檢測 技 術(shù) 的含 義 、作用和地位。使用教材： 《 傳感器與檢測技術(shù)》 項(xiàng)目化教程課程教學(xué)手段：教材、多媒體、 實(shí)驗(yàn)室等。課程名稱及編碼：傳感器與檢測技術(shù)課程性質(zhì)：專業(yè)群核心課程。學(xué)生就業(yè)崗位群學(xué)生就業(yè)崗位群 機(jī)電產(chǎn)品組裝、運(yùn)行、調(diào)試，設(shè)備維護(hù)與管理崗位崗位設(shè)置、人才需求一、課程定位一、課程定位本課程在專業(yè)崗位能力培養(yǎng)中起主要支撐作用?！丁?傳感器與檢測技術(shù)傳感器與檢測技術(shù) 》》 核心核心課程說課課程說課 歡迎各位專家、同行和老師指導(dǎo)說課人： 瑪依努爾機(jī)電一體化專業(yè)計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)自動控制技術(shù)傳感檢測技術(shù)數(shù)控技術(shù)機(jī)械技 術(shù)系 統(tǒng) 技 術(shù)現(xiàn)代化生產(chǎn)過程自動化程度越高，對傳感器的依賴性越大，傳感檢測技術(shù)在工科學(xué)生人才培養(yǎng)中的地位和作用也就越重要。 一、課程定位一、課程定位二、課程目標(biāo)二、課程目標(biāo)三三 、 課程設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)四、課程內(nèi)容四、課程內(nèi)容五、教學(xué)設(shè)計(jì)五、教學(xué)設(shè)計(jì)六、教學(xué)條件與師資隊(duì)伍六、教學(xué)條件與師資隊(duì)伍七、教學(xué)效果與評價七、教學(xué)效果與評價八、課程特色與創(chuàng)新八、課程特色與創(chuàng)新說說課課目目錄錄一、課程定位一、課程定位教教 師師 與行與行 業(yè)業(yè)企企 業(yè)業(yè) 技技 術(shù)專術(shù)專 家家課課 程體系程體系調(diào)研確定設(shè)置專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系， 校企合作工學(xué)結(jié)合專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)了解機(jī)電一體化系統(tǒng)的體系結(jié)構(gòu)和應(yīng)用特點(diǎn)，掌握機(jī)電一體化系統(tǒng)的應(yīng)用技術(shù)， 能夠從事機(jī)電一體化設(shè)備的安裝、調(diào)試、操作、管理、維修的生產(chǎn)第一線高素質(zhì)技能型人才。專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程體系
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