九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元14應(yīng)有格物致知精神課件新人教版(留存版)
【正文】 字詞盤點(diǎn) 作家作品 主題思想 課文結(jié)構(gòu) “應(yīng)有格物致知精神 ”這既是文章標(biāo)題 ,也是本文的中心論點(diǎn)。 問(wèn)題探究 ?我們?cè)鯓訉W(xué)習(xí)才能適應(yīng)現(xiàn)在的世界環(huán)境 ? 有些同學(xué)之所以高分低能 ,是由于在傳統(tǒng)教育的背景下 ,加上應(yīng)試教育的影響 ,“偏向于理論而輕視實(shí)驗(yàn) ,偏向于抽象的思維而不愿動(dòng)手 ”,因此考試得高分 ,一開始搞研究或者需要?jiǎng)邮謺r(shí) ,就不知所措了。 1962年獲物理學(xué)博士學(xué)位。儒家提出的一種修養(yǎng)方法。 ?? ) 當(dāng) 應(yīng)當(dāng) ( ?? ā ?? ?? )得當(dāng) ( ?? 224。 ) 誠(chéng)．意 ( c h 233。 ?? ) 肌腱 誠(chéng)意 :文中指使自己的意念真誠(chéng) ,思想純正。形容受窘或發(fā)急。 例如 ,為了駁倒亞里士多德的物體下落速度和物體的重量成正比的觀點(diǎn) ,伽利略在意大利比薩斜塔同時(shí)拋下兩個(gè)物料相同、重量不同的物體 ,證明不同重量的物體在空氣中自由降落時(shí) ,重量與
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