【正文】 設(shè)、服務(wù)委中心工作和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展進(jìn)行了分組討論，三所院校的負(fù)責(zé)同志分別作了交流發(fā)言，會議達(dá)到了預(yù)期效果。在此基礎(chǔ)上，常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院成為全國首批國家示范性高職院校建設(shè)單位，南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院成為“國家示范性高職院校建設(shè)計劃”骨干高職院校建設(shè)單位，三所院校全部高水平、高質(zhì)量通過國家和省高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估，并在內(nèi)部全面實施院系兩級管理，標(biāo)志著建設(shè)發(fā)展已從注重規(guī)模擴(kuò)張、外延發(fā)展進(jìn)入內(nèi)涵建設(shè)、質(zhì)量提升新階段。其中，淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院還著力構(gòu)建與校園文化相融合的高校廉政文化，打造具有自身特色的廉政文化品牌，被評為“江蘇省廉政文化示范點”單位。推進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級，人才和智力支撐是根本。高等職業(yè)教育不再是只重視職業(yè)和技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)涵單一的教育，而是正逐漸成為國家、社會和個人以可持續(xù)發(fā)展作為根本出發(fā)點的內(nèi)涵豐富的全面教育?！　》e極應(yīng)對同質(zhì)化競爭帶來的影響。 　　實現(xiàn)上述目標(biāo)，必須在認(rèn)清發(fā)展形勢的基礎(chǔ)上，貫徹正確的發(fā)展方針，在實際工作中落實以下關(guān)鍵措施：　　全面把握，科學(xué)定位，樹立正確的辦學(xué)理念。委屬院校要進(jìn)一步加快建設(shè)發(fā)展步伐，打造全國一流的高職院校，必須堅持以市場為導(dǎo)向，努力做到人無我有，人有我優(yōu)，多途徑構(gòu)建特色鮮明的差別化優(yōu)勢。校企合作，引廠入校，工學(xué)結(jié)合，產(chǎn)學(xué)聯(lián)動，是高等職業(yè)教育開展人才培養(yǎng)的有效做法和創(chuàng)新實踐，也是高等職業(yè)教育區(qū)別于普通高等教育的特色所在。委屬院校必須貫徹“以生為本，育人為重”的宗旨，確?！俺善仿省?，提高“精品率”，盡可能多地為社會提供綜合素質(zhì)良好的技能型復(fù)合人才。干部隊伍是委屬院校建設(shè)發(fā)展的中堅力量。引導(dǎo)督促委各有關(guān)處室及其他直屬單位為委屬院校建設(shè)發(fā)展多辦實事。充分發(fā)揮委屬院校人才和智力資源優(yōu)勢，委及各有關(guān)處室（局）的重點課題、發(fā)展規(guī)劃，在符合政府采購有關(guān)規(guī)定的條件下，優(yōu)先支持委屬院校承擔(dān)。三是支持校企合作推進(jìn)委屬院校專業(yè)教學(xué)改革。二是支持合作培養(yǎng)高技能人才。支持委屬院校申報國家和地方各類科技、教育專項，加快建設(shè)教學(xué)、科研和培訓(xùn)平臺。 委屬院校作為委直屬單位和重要組成部分，在全委工作大局和發(fā)展大局中有著重要的地位和作用。首先要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)。委屬院校要積極探索與本科院校合作培養(yǎng)人才的機(jī)制，加快建立學(xué)生學(xué)分與本科院校學(xué)分互認(rèn)制度。要根據(jù)行業(yè)發(fā)展和市場需要，以市場為導(dǎo)向，科學(xué)制定發(fā)展規(guī)劃，及時調(diào)整、更新、重組有關(guān)專業(yè)。高等職業(yè)教育是針對職業(yè)崗位的實際需要而定向設(shè)置的高等教育，必須特別重視就業(yè)導(dǎo)向，堅持在目標(biāo)確定、專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)等各方面全面落實就業(yè)導(dǎo)向的原則。但我們決不能沉浸在過去的成績中固步自封、不思進(jìn)取。江蘇高考人數(shù)2009年達(dá)到高峰，2010年開始出現(xiàn)“拐點”。世界各國特別是發(fā)達(dá)國家基本上都是在20世紀(jì)50、60年代之后順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步新形勢新要求逐步強(qiáng)化高等職業(yè)教育。電子信息技術(shù)具有高滲透性、高融合性、高帶動性的特點，電子信息產(chǎn)業(yè)作為當(dāng)今社會的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，在推進(jìn)信息化與工業(yè)化融合、改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、推動經(jīng)濟(jì)增長方式從粗放型向集約型轉(zhuǎn)變的過程中，具有無可替代的重要作用。在抓好人才培養(yǎng)和教育教學(xué)改革的同時，委屬院校按照三個文明一起抓的要求，堅持不懈地開展思想政治、校德校風(fēng)和校園文化建設(shè)，把教書與育人緊密結(jié)合起來。據(jù)統(tǒng)計，近10年來，；，；，；專任教師由319人增加到1333人。委屬院校培養(yǎng)的畢業(yè)生憑借扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、過硬的職業(yè)技能和較高的綜合素質(zhì)，連續(xù)多年一次性對口平均就業(yè)率均超過98％，一直保持在全省同類院校前列，多次被有關(guān)部門評為省職業(yè)教育招生就業(yè)雙優(yōu)示范單位、省畢業(yè)生就業(yè)先進(jìn)單位，并全部成為國家級高技能人才培養(yǎng)基地?；窗残畔⒙殬I(yè)技術(shù)學(xué)院已建成“江蘇電子產(chǎn)品裝備制造工程技術(shù)研究中心”和蘇北最大的物流信息技術(shù)公共服務(wù)平臺等6個技術(shù)開發(fā)應(yīng)用與服務(wù)機(jī)構(gòu)，近年來先后承擔(dān)了省、市科技項目及相關(guān)橫向課題百余項，獲得省市科技進(jìn)步獎5項。　　電子信息技術(shù)和產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展是委屬院校進(jìn)一步加快發(fā)展的強(qiáng)勁動力。委屬院校作為國家高技能人才培養(yǎng)的重要基地，面臨著進(jìn)一步加快發(fā)展的重大契機(jī)?！　〕皯?yīng)對生源數(shù)量下降帶來的影響。行業(yè)發(fā)展對人才需求的變化需要我們以積極態(tài)度和可行有效的對策加以應(yīng)對。委屬院校都是信息類院校，依托信息技術(shù)，立足信息產(chǎn)業(yè)，服務(wù)信息行業(yè)，是委屬院校之所以能發(fā)展壯大的根本性因素，也是委屬院校的核心競爭力所在。比如南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的電子電路設(shè)計與工藝專業(yè)，常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的軟件專業(yè)，淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的數(shù)控技術(shù)專業(yè)，在同行業(yè)中都有良好的口碑，漸成學(xué)校主打品牌。要積極與地方政府加強(qiáng)合作，圍繞地方的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)特色設(shè)置和調(diào)整專業(yè)，培養(yǎng)符合地方和市場需要的人才。在確保畢業(yè)生高就業(yè)率的基礎(chǔ)上，要更加注重提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，積極推進(jìn)學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書“雙證書”制度，提高“雙證書”的獲取率與獲取質(zhì)量，致力于學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，提高畢業(yè)生在就業(yè)市場上的競崗擇業(yè)能力，這是提高學(xué)校知名度、美譽(yù)度，實現(xiàn)長期健康發(fā)展的關(guān)鍵措施?！　∷?、組織領(lǐng)導(dǎo)和支持措施支持委屬院校強(qiáng)化科研工作，推動委屬院校與地方政府、科研院所、行業(yè)企業(yè)以及委其他單位開展多種形式的政、產(chǎn)、學(xué)、研合作，增強(qiáng)委屬院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展的能力。　　在支持校企合作方面，一是支持合作建立實訓(xùn)基地?！　≡趪H合作交流方面，一是充分發(fā)揮對外聯(lián)絡(luò)渠道的優(yōu)勢，支持委屬院校引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源，與國外知名職業(yè)院校和教育機(jī)構(gòu)開展多種形式的合作辦學(xué)。鼓勵和支持委屬院校在教學(xué)科研中取得突出成績的教職員工申報國務(wù)院特殊津貼、省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、“六大人才高峰”、“333工程”等資助。三是定期組織委屬院校之間開展研討交流。骨干教師的個體能力和教師隊伍的群體質(zhì)量，同樣是委屬院校加快發(fā)展的關(guān)鍵因素之一。要加強(qiáng)素質(zhì)教育，強(qiáng)化職業(yè)道德，堅持育人為本、德育為先，把立德樹人作為職業(yè)教育從業(yè)人員的操守和追求。加強(qiáng)實訓(xùn)、實習(xí)基地建設(shè)是高職院校改善辦學(xué)條件、彰顯辦學(xué)特色、提高辦學(xué)質(zhì)量的重要途徑。委屬院