【正文】 先進(jìn)設(shè)備，在校內(nèi)外建立實訓(xùn)基地、頂崗實習(xí)基地和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，提高委屬院校學(xué)生的實踐技能和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競爭力?！　≡趪H合作交流方面，一是充分發(fā)揮對外聯(lián)絡(luò)渠道的優(yōu)勢，支持委屬院校引進(jìn)國外優(yōu)質(zhì)教育資源，與國外知名職業(yè)院校和教育機(jī)構(gòu)開展多種形式的合作辦學(xué)。支持委屬院校與企業(yè)合作，以戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)為重點，以市場需求為導(dǎo)向，按企業(yè)生產(chǎn)和市場規(guī)律設(shè)置專業(yè)和教學(xué)模塊。　　在支持校企合作方面，一是支持合作建立實訓(xùn)基地。三是支持委屬院校建設(shè)高水平師資隊伍。支持委屬院校強(qiáng)化科研工作，推動委屬院校與地方政府、科研院所、行業(yè)企業(yè)以及委其他單位開展多種形式的政、產(chǎn)、學(xué)、研合作，增強(qiáng)委屬院校服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展的能力。二是加強(qiáng)委屬院校領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊伍建設(shè)?！　∷?、組織領(lǐng)導(dǎo)和支持措施要統(tǒng)籌安排，分類指導(dǎo)，通過多種形式和途徑，加快中層干部和后備力量的培養(yǎng)，著力建設(shè)一支視野開闊、適應(yīng)能力強(qiáng)、充滿朝氣和活力的中層干部隊伍。在確保畢業(yè)生高就業(yè)率的基礎(chǔ)上，要更加注重提高畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，積極推進(jìn)學(xué)歷證書與職業(yè)資格證書“雙證書”制度，提高“雙證書”的獲取率與獲取質(zhì)量，致力于學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的養(yǎng)成，提高畢業(yè)生在就業(yè)市場上的競崗擇業(yè)能力，這是提高學(xué)校知名度、美譽(yù)度，實現(xiàn)長期健康發(fā)展的關(guān)鍵措施。一是要強(qiáng)化立德樹人職業(yè)理念。要積極與地方政府加強(qiáng)合作，圍繞地方的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和產(chǎn)業(yè)特色設(shè)置和調(diào)整專業(yè)，培養(yǎng)符合地方和市場需要的人才。委屬院校要加快建設(shè)發(fā)展步伐，打造全國一流的高職院校，必須貫徹圍繞大局、服務(wù)發(fā)展的辦學(xué)方針，不斷創(chuàng)新辦學(xué)模式和教學(xué)方法，進(jìn)一步強(qiáng)化校企合作、校地合作和校際合作，在優(yōu)勢互補(bǔ)中提高辦學(xué)能力和水平。比如南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的電子電路設(shè)計與工藝專業(yè)，常州信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的軟件專業(yè)，淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院的數(shù)控技術(shù)專業(yè)，在同行業(yè)中都有良好的口碑，漸成學(xué)校主打品牌。一是要注重專業(yè)設(shè)置的先發(fā)先行。委屬院校都是信息類院校，依托信息技術(shù)，立足信息產(chǎn)業(yè)，服務(wù)信息行業(yè)，是委屬院校之所以能發(fā)展壯大的根本性因素，也是委屬院校的核心競爭力所在。一是堅持正確的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位。行業(yè)發(fā)展對人才需求的變化需要我們以積極態(tài)度和可行有效的對策加以應(yīng)對。當(dāng)前，國家高度重視發(fā)展高等職業(yè)教育和培養(yǎng)高技能人才，各地區(qū)紛紛制訂政策扶持措施，加大對高等職業(yè)教育的投入，必將促進(jìn)高等職業(yè)教育新一輪發(fā)展，這從總體上看固然是好事，但將不可避免地帶來高等職業(yè)院校之間在生源、投入、就業(yè)等方面愈演愈烈的競爭態(tài)勢，相當(dāng)多的高職院校在發(fā)展定位、專業(yè)設(shè)置、招生就業(yè)、師資隊伍等方面有同質(zhì)化發(fā)展的趨勢?！　〕皯?yīng)對生源數(shù)量下降帶來的影響。高等職業(yè)教育自身的發(fā)展規(guī)律和趨勢，為委屬院校持續(xù)發(fā)展提供了既現(xiàn)實又長期的保證。委屬院校作為國家高技能人才培養(yǎng)的重要基地，面臨著進(jìn)一步加快發(fā)展的重大契機(jī)。誰擁有人才優(yōu)勢，誰就能占領(lǐng)制高點?！　‰娮有畔⒓夹g(shù)和產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展是委屬院校進(jìn)一步加快發(fā)展的強(qiáng)勁動力?！　☆I(lǐng)導(dǎo)班子和團(tuán)隊建設(shè)呈現(xiàn)新的面貌?；窗残畔⒙殬I(yè)技術(shù)學(xué)院已建成“江蘇電子產(chǎn)品裝備制造工程技術(shù)研究中心”和蘇北最大的物流信息技術(shù)公共服務(wù)平臺等6個技術(shù)開發(fā)應(yīng)用與服務(wù)機(jī)構(gòu)，近年來先后承擔(dān)了省、市科技項目及相關(guān)橫向課題百余項，獲得省市科技進(jìn)步獎5項。堅持工學(xué)結(jié)合、引廠入校、融企于校的辦學(xué)理念，加強(qiáng)與國內(nèi)外行業(yè)龍頭企業(yè)合作，三所院校都在校內(nèi)外建立了一批國內(nèi)領(lǐng)先、體系較為完備的實驗、實訓(xùn)基地和長期穩(wěn)定的就業(yè)基地，國家級實訓(xùn)基地數(shù)量達(dá)到6個，省級實訓(xùn)基地數(shù)量達(dá)到11個。委屬院校培養(yǎng)的畢業(yè)生憑借扎實的專業(yè)基礎(chǔ)、過硬的職業(yè)技能和較高的綜合素質(zhì)，連續(xù)多年一次性對口平均就業(yè)率均超過98％，一直保持在全省同類院校前列，多次被有關(guān)部門評為省職業(yè)教育招生就業(yè)雙優(yōu)示范單位、省畢業(yè)生就業(yè)先進(jìn)單位，并全部成為國家級高技能人才培養(yǎng)基地。借此機(jī)會，我著重就工作回顧、形勢分析和下一步工作安排講幾點意見。在歷屆黨組的正確領(lǐng)導(dǎo)和各有關(guān)方面的大力支持下，委屬院校近年來的建設(shè)發(fā)展取得了顯著成績，辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)層次等各方面都取得了長足進(jìn)步，培養(yǎng)了大批面向生產(chǎn)、管理和服務(wù)一線的技能型人才，為全省經(jīng)濟(jì)和信息化建設(shè)作出了突出貢獻(xiàn)。據(jù)統(tǒng)計，近10年來，；，；，；專任教師由319人增加到1333人?！　?qiáng)化功能和服務(wù)發(fā)展實現(xiàn)新的突破。在抓好人才培養(yǎng)和教育教學(xué)改革的同時，委屬院校按照三個文明一起抓的要求，堅持不懈地開展思想政治、校德校風(fēng)和校園文化建設(shè)，把教書與育人緊密結(jié)合起來。三所院校16名領(lǐng)導(dǎo)班子成員平均年齡50歲，學(xué)歷層次較高，都具有高級職稱，專業(yè)涉及多學(xué)科多領(lǐng)域，初步形成了一支年富力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、理念先進(jìn)、視野開闊、奮發(fā)向上、能適應(yīng)高等職業(yè)教育辦學(xué)治校需要的領(lǐng)導(dǎo)班子隊伍。電子信息技術(shù)具有高滲透性、高融合性、高帶動性的特點，電子信息產(chǎn)業(yè)作為當(dāng)今社會的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，在推進(jìn)信息化與工業(yè)化融合、改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、推動經(jīng)濟(jì)增長方式從粗放型向集約型轉(zhuǎn)變的過程中，具有無可替代的重要作用。與之相對應(yīng)，技能型人才特別是高級技工、技師的短缺是我國人力資源建設(shè)中的一個薄弱環(huán)節(jié)，也正成為國家和我省提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、實現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級中的一個重要制約因素。世界各國特別是發(fā)達(dá)國家基本上都是在20世紀(jì)50、60年代之后順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步新形勢新要求逐步強(qiáng)化高等職業(yè)教育。在本輪機(jī)構(gòu)改革中，省委、省政府整合原省經(jīng)貿(mào)委和原省信息產(chǎn)業(yè)廳，組建省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會，掛省中小企業(yè)局、省鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)局牌子，并主管省國防科工辦和省無線電管理局，同時明確省信息化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在省經(jīng)信委。江蘇高考人數(shù)2009年達(dá)到高峰，2010年開始出現(xiàn)“拐點”。這些問題如長期以往不能找到有效解決辦法，也將直接制約委屬院校的建設(shè)發(fā)展進(jìn)程。但我們決不能沉浸在過去的成績中固步自封、不思進(jìn)取。同時要成為新技術(shù)、新工藝推廣和普及的“生產(chǎn)力促進(jìn)中心”。高等職業(yè)教育是針對職業(yè)崗位的實際需要而定向設(shè)置的高等教育，必須特別重視就業(yè)導(dǎo)向，堅持在目標(biāo)確定、專業(yè)設(shè)置、人才培養(yǎng)等各方面全面落實就業(yè)導(dǎo)向的原則。要立足