【正文】 作者是我國現(xiàn)、當代著名詩人 ，原名 。(3)詩句“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。于犧牲自我之意。3. 下面這首詩也是書寫鄉(xiāng)愁，說說它與課文在表達上各有什么特點。《詩兩首》導學案學習目標 ，感受詩歌的旋律與節(jié)奏美。2. 表達思鄉(xiāng)情結的詩句你還知道哪些？請試著寫出來。4. 合作研討詩歌的第四節(jié)對詩意的拓展有怎樣的重要作用? 明確：如果去掉第四節(jié)，充其量只是一首普普通通的思念故鄉(xiāng)的詩；有了第四節(jié)，前三節(jié)就成了鋪墊，這一節(jié)又畫龍點睛，鄉(xiāng)愁的詩意升華為“國愁”和“民愁”了?！庇泻紊钜?明確：表達了詩人對土地的眷戀，將自身融進大地，：詩人所抒寫的“鄉(xiāng)愁”是怎樣隨著時間的推移而加深、升華的?明確：“郵票”“船票”“墳墓”和“海峽”四個對象，分別是人生四個階段“鄉(xiāng)愁”的對應物。作品有 、 、 等。三、探究問題：(1)詩人為何不用“珠圓玉潤”之類的詞而用“嘶啞”形容鳥兒唱的歌喉?從中你可體會到什么? (2)鳥兒歌唱的內(nèi)容中，“土地”“河流”“風”“黎明”有哪些深刻的含義。這四個階段分別是：小時候——長大