【正文】 C－7－3為顯微鏡下看到的幾種細(xì)胞圖，其中是分生區(qū)細(xì)胞的是 圖1－7－3解析：分生區(qū)細(xì)胞的特點(diǎn)是：近似正方形，細(xì)胞核大，排列緊密，有的細(xì)胞正在分裂。 mol/L的氯化鈉溶液中溶解度最小，DNA析出，呈絲狀物，過(guò)濾后存在于黏稠物中；在2 mol/L的氯化鈉溶液中溶解度最大，所以DNA呈溶解狀態(tài)，過(guò)濾后存在于濾液中；酒精溶液可使DNA分子凝集，因此，在冷卻的95 %的酒精溶液中DNA凝集，呈絲狀物，過(guò)濾后，存在于黏稠物中。為了便于觀察流動(dòng)現(xiàn)象，應(yīng)在目鏡中加一指針做參照物。答案：A，然后將一片葉的主脈中部切斷，在陽(yáng)光下照射4小時(shí)，將此葉片脫色處理后，再用碘液處理，結(jié)果葉的上部呈棕褐色，下部呈藍(lán)色，這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了光合作用需要 解析：葉片的主葉脈中部切斷，使上部的供水量減少，從而影響光合作用，所以產(chǎn)生淀粉少，遇碘呈棕褐色，而下部由于水量供應(yīng)充足，故遇碘呈藍(lán)色。答案：B33.（2004年遼寧、廣東大綜合高考題，19）在適宜時(shí)期取材，能觀察到植物細(xì)胞同源染色體配對(duì)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)材料是 解析：考查減數(shù)分裂的特點(diǎn)及進(jìn)行部位，能力要求B。答案：A，因花粉發(fā)育不良，影響傳粉受精，如果要保證產(chǎn)量，可采用的補(bǔ)救方法是 解析：一定濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)。若要驗(yàn)證植物細(xì)胞吸水的原理，常用紫色洋蔥的表皮做實(shí)驗(yàn)材料。③曲線(xiàn)b和c不同的原因是什么？解析：該題通過(guò)兩個(gè)連續(xù)的研究性學(xué)習(xí)題目，考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)分析及對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解能力，能力要求C。③測(cè)定與記錄甲、乙組鼠的耗氧量和活動(dòng)量。解析：通過(guò)創(chuàng)設(shè)新情境，考查學(xué)生的動(dòng)手能力。（3）C中加入了SiO2和CaCO3，研磨出的葉綠素等色素能溶解于有機(jī)溶劑酒精中，故溶液為深綠色。答案：（1）水溫、水中含氧量、水面光照強(qiáng)度、pH （2）生物成分（根據(jù)營(yíng)養(yǎng)關(guān)系進(jìn)行分類(lèi)）：①生產(chǎn)者：水草、浮萍、柵藻、團(tuán)藻 ②消費(fèi)者：蝦、草魚(yú)、黑魚(yú) ③分解者：細(xì)菌、真菌46.（18分）（探究創(chuàng)新題）在適宜的光照下，比較帶葉片的小樹(shù)苗與去除葉片的小樹(shù)苗，吸水速度是否相同。根據(jù)給出的材料、用具，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)應(yīng)從三個(gè)方面入手：一是設(shè)立實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組；二是分別給實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組施加單一變量（施加甲狀腺激素和清水）；三是觀察、記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。16小時(shí)后，其中兩組分別加入亞胺環(huán)己酮和放線(xiàn)菌素D，另一組作為對(duì)照。（3）若要嘗試?yán)么搜笫[進(jìn)行葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)，你將用到的試劑分別是__________________________。答案：D 解析：上述四種材料的細(xì)胞中都含有葉綠體，但用來(lái)鏡檢觀察葉綠體的最好只有一層細(xì)胞。答案：D31.（2004年上海高考題， 31）在生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，關(guān)于引流法的敘述正確的是 ，然后將裝片傾斜解析：考查常用的實(shí)驗(yàn)操作方法，能力要求A。因?yàn)榧?xì)胞質(zhì)流動(dòng)的速度慢，所以沒(méi)有標(biāo)志物難以察覺(jué)?？疾槊傅母咝浴＿@時(shí)如果使視野變暗，效果會(huì)好些。由于細(xì)胞壁是全透性的，所以原生質(zhì)層與細(xì)胞壁之間的液體是蔗糖溶液。答案：C，下列①～④中較理想的選材以及⑤～⑧中用于檢驗(yàn)的試劑分別是 ①蘋(píng)果或梨 ②花生種子 ③黃豆種子 ④玉米種子 ⑤蘇丹Ⅲ溶液 ⑥雙縮脲試劑 ⑦斐林試劑 ⑧龍膽紫溶液A.②⑤ B.③⑥ C.①⑦ D.④⑧解析：該題考查實(shí)驗(yàn)材料及試劑，要求識(shí)記水平。染色體存在于分裂旺盛的細(xì)胞中，且只在分裂期出現(xiàn)，而洋蔥表皮細(xì)胞無(wú)分裂能力，染色體在細(xì)胞中以染色質(zhì)的形式存在，故不能檢視到染色體。答案：D，溶液的顏色變化過(guò)程為 →棕色→磚紅色 →淺藍(lán)色→棕色→淺藍(lán)色→棕色 →綠色→無(wú)色解析：斐林試劑的甲液和乙液混合均勻后，立即生成淡藍(lán)色的Cu（OH）2沉淀。根據(jù)植物細(xì)胞滲透吸水原理分析，發(fā)生了質(zhì)壁分離的細(xì)胞之所以復(fù)原，根本原因是它有選擇地從外界溶液中吸收了無(wú)機(jī)鹽離子，使得失水后的細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度的緣故。答案：D ①外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度 ②細(xì)胞液濃度大于外界溶液濃度 ③細(xì)胞壁的伸縮性大于原生質(zhì)層的伸縮性 ④原生質(zhì)層的伸縮性大于細(xì)胞壁的伸縮性A.②④ B.①④ C.②③ D.③④解析：植物細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離有內(nèi)因條件和外因條件。生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)保持穩(wěn)定。答案：D35.（2004年廣東高考題，8）如欲觀察細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程，可選用的材料是 解析：考查減數(shù)分裂進(jìn)行的部位，能力要求A。（4）在上述反射活動(dòng)過(guò)程中，興奮以神經(jīng)沖動(dòng)的形式由一個(gè)神經(jīng)元經(jīng)_____傳到下一個(gè)神經(jīng)元。有同學(xué)對(duì)此開(kāi)展課題研究，假設(shè)你是其中一員，請(qǐng)根據(jù)課題研究要求，回答有關(guān)問(wèn)題：課題一：赤霉素能否誘導(dǎo)淀粉酶合成假設(shè)：赤霉素能誘導(dǎo)淀粉酶合成。如選淀粉為測(cè)定物，則應(yīng)為A和B。請(qǐng)根據(jù)圖示及提供的實(shí)驗(yàn)器材，寫(xiě)出調(diào)查項(xiàng)目。47.（6分）（2003年江蘇、廣東高考題，33）分別在A、B、C三個(gè)研缽中加2克剪碎的新鮮菠菜綠葉，并按下表所示添加試劑，經(jīng)研磨、過(guò)濾得到三種不同顏色的溶液，即：深綠色、黃綠色（或褐色），幾乎無(wú)色。試回答：（1）A處理得到的溶液顏色是____________，原因是_________________。（2）生物成分：① _________________；② _________________；③ _________________。44.（10分）為了驗(yàn)證甲狀腺激素的生理作用，試以大白鼠的耗氧量和活動(dòng)量為觀察指標(biāo)，根據(jù)給出的實(shí)驗(yàn)材料和用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并作出分析。圖1－7－7供選試劑——①蒸餾水；②適當(dāng)濃度的赤霉素溶液。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前要去掉腦保留脊髓，目的是觀察脊髓的功能，排除腦對(duì)脊髓的控制； %硫酸溶液的小紙片貼在蛙右后肢下端的皮膚上，蛙的后肢（也可能是兩側(cè)的后肢）肌肉收縮，這就是脊髓控制的搔扒反射，完成該反射的反射弧為：感受器（蛙后肢皮膚）→傳入神經(jīng)→神經(jīng)中樞（脊髓灰質(zhì)）→傳出神經(jīng)→