【正文】 ，在集體生活中情緒安定、愉快；2. 生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；3．知道必要的安全保健常識，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；4．喜歡參加體育活動，動作協(xié)調(diào)、靈活。（5）按時排便。（2）情緒愉快，知道快樂有益于健康。引導(dǎo)幼兒了解周圍的社會生活，讓幼兒初步了解各社會機構(gòu)成員的勞動及其與人們生活的關(guān)系，引發(fā)幼兒尊敬、熱愛勞動者的情感。學(xué)習(xí)以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右，會向左、向右方向運動。（2）激發(fā)幼兒對自然環(huán)境和現(xiàn)代社會生活中的科技產(chǎn)品產(chǎn)生廣泛的興趣，能自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，尋求答案。（3）用多種技法將紙折成物體的各個部分，組合成整體物象。（6）良好的作息習(xí)慣。（3）沒有心理衛(wèi)生問題。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會與他人合作，初步學(xué)會分享與謙讓。幼兒能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀，以及它們在空間的位置等等。（2）初步學(xué)習(xí)欣賞并感受美術(shù)作品中形象的造型美、色彩的變化與統(tǒng)一美、構(gòu)圖的對稱與均衡美，初步理解形象和主題的意義，知道美術(shù)作品能反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，嘗試用語言、動作、表情等表達(dá)自己的理解、想象和情感。喜歡并愿意參加體育活動；能自然地走、跑、跳、爬、投擲；學(xué)習(xí)聽口令和信號做出相應(yīng)動作；玩滑梯、爬攀登架、轉(zhuǎn)椅等大型體育活動器械時要注意安全，能合作收拾小型體育鍛煉。有關(guān)心理健康愿意在托兒所或幼兒園與同伴共同生活、友好相處。引導(dǎo)幼兒初步掌握日常生活中常用的禮貌用語，使幼兒初步學(xué)會有禮貌地同他人交往，見了老師和長輩會鞠躬、問好。認(rèn)識量，包括：區(qū)別和比較物體各種量的差異；感受量的守恒；在比較物體量的差異時，初步理解量的相對性。（5）學(xué)習(xí)在畫面的中心位置大膽的安排主要形象。繪畫（1）愿意參加繪畫活動，體驗繪畫活動的快樂，對繪畫活動感興趣，并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。(2) 關(guān)心和愛護(hù)周圍環(huán)境中的事物，親近自然，珍惜自然資源。引導(dǎo)幼兒初步了解自己身體主要部分的基本特征和功能，初步學(xué)會自我保護(hù)。疾病預(yù)防與治療中的積極配合。進(jìn)餐時保持愉快的情緒，愿意獨立進(jìn)餐；認(rèn)識最常見的食物，愛吃各種食物，主動飲水。學(xué)習(xí)按音樂的節(jié)奏做簡單的上、下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作；隨音樂的變化，改變動作的速度、力度和難度；學(xué)習(xí)利用已經(jīng)掌握的動作、知識和技能，進(jìn)一步學(xué)習(xí)或創(chuàng)造新的動作；在不按規(guī)定隊形運動的情況下，注意與他人的協(xié)調(diào)、交流與合作；體驗運用有效方法進(jìn)行動作學(xué)習(xí)和交流的快樂。學(xué)習(xí)按量（粗細(xì)、高矮等）的差異進(jìn)行7以內(nèi)的正逆排序；學(xué)習(xí)按一定的規(guī)律排列順序。使幼兒初步了解自己的和他人的情緒，初步學(xué)會同情和關(guān)愛他人。有關(guān)安全生活（1）日常生活中安全常識與規(guī)則的了解及遵守，過馬路、乘坐交通工具、玩大型運動器械時能注意安全。（2）穿脫、整理衣服的習(xí)慣。（2）學(xué)習(xí)完整地表現(xiàn)感受過的或想像中的物體的動態(tài)結(jié)構(gòu)和簡單情節(jié)。（3）幫助幼兒學(xué)習(xí)使用各種工具進(jìn)行測量和正確的測量方法。學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)按某一特征的肯定與否定進(jìn)行分類，學(xué)習(xí)層級分類和多角度分類。引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會控制自己的情緒和行為，初步學(xué)會在緊急情況下的應(yīng)變方法。（5）探索生命現(xiàn)象的興趣。具體為：有關(guān)日常健康行為（1）洗手、刷牙的正確方法及主動性。促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調(diào)發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣。愿與父母分床而眠。（2）換牙、護(hù)牙知識的基本掌握。欣賞文學(xué)作品樂意欣賞不同體裁、不同風(fēng)格的文學(xué)作品，在文學(xué)活動中積累文學(xué)語言，并嘗試在適當(dāng)場合運用；在理解文學(xué)作品人物、情節(jié)或者畫面情景的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)；初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點，開始接觸文學(xué)的藝術(shù)語言。學(xué)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的加減，認(rèn)識加號、減號，初步理解加法、減法的含義。（5）讓幼兒接觸周圍生活中的現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)及其在生活中的運用。了解作品的簡單的背景知識，進(jìn)一步感受和理解作品的形象和主題意義，知道美術(shù)作品如何反映現(xiàn)實生活和人的思想感情，并學(xué)習(xí)用語言、動作、表情等表達(dá)自己對作品的理解、想像和情感。喜歡并較積極地參加體育活動；能聽信號按節(jié)奏協(xié)調(diào)地走和跑；能按要求跳、投擲、拋接，能左右手拍球；能隨音樂節(jié)奏做徒手操和輕器械操。（3）用眼衛(wèi)生。能夠運用恰當(dāng)?shù)恼Z言、動作、表情等方式表達(dá)自己對文學(xué)作品的理解。認(rèn)識長方形、梯形、橢圓形。情感方面（1）發(fā)展幼兒的好奇心，引導(dǎo)幼兒喜歡探究周圍生活中常見的自然現(xiàn)象、自然物和人造物，愿意參加制作活動。（4）在小班基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用紙折出（按中心折、雙正方折、雙三角折）、剪貼出簡單的物象。常見食物的辨識，主動飲水。表述行為目標(biāo)愿意說普通話；在教師引導(dǎo)下，學(xué)習(xí)圍繞主題談話，能夠用短句表達(dá)自己的意思；初步學(xué)習(xí)常見的交往語言和禮貌用語；愿意在集體目前講述，能正確地說出講述內(nèi)容的主要特征或主要事件。 2. 能力方面(1) 運用多種感官，動手動鬧，探究問題，并能用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)和交流探索的過程和結(jié)果。（二）美術(shù)欣賞（1）愿意參加美術(shù)欣賞活動，體驗美術(shù)欣賞活動的快樂、并養(yǎng)成集中注意力欣賞的習(xí)慣。（2）學(xué)習(xí)用撕、拼貼、折（對邊折、對角折）等方式制作紙質(zhì)面狀材料。通過對自然環(huán)境的認(rèn)識了解它們和生活的具體聯(lián)系。引導(dǎo)幼兒遵守最基本的學(xué)習(xí)活動規(guī)則，養(yǎng)成初步的規(guī)則意識和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。不怕困難。手帕或紙巾的使用。（2）學(xué)習(xí)用線條和形狀表現(xiàn)感受過的物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。（3）引導(dǎo)幼兒獲取周圍生活中常見科技產(chǎn)品的具體知識和經(jīng)驗，初步了解它們在生活中的運用。鼓勵幼兒大膽地表達(dá)自己的見解，使幼兒初步學(xué)會克服困難，鼓勵幼兒堅持有