【正文】 正答案。（2）個(gè)人自學(xué)、小組討論、提出問題；小組學(xué)習(xí)首先要保證學(xué)生有自學(xué)的過程。發(fā)言時(shí)以小組的代表身份，不能說“我認(rèn)為……”、“我感覺……”等，要說“我們小組認(rèn)為……”等。分組，可按照期中或者期末的學(xué)業(yè)測(cè)試水平，從高到低，依次分配到每個(gè)小組之中，個(gè)別特殊情況，在一起可能會(huì)直接引起沖突的學(xué)生，可以根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)整?！缎〗M合作學(xué)習(xí)的探討》階段性總結(jié)單位：陽信縣商店鎮(zhèn)第一中學(xué)時(shí)間：課題的研究主要包括《小組管理模式》和《小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)施》兩個(gè)主要內(nèi)容，現(xiàn)將進(jìn)行的情況總結(jié)如下：一、 小組管理模式班級(jí)管理是門藝術(shù)，搞好班級(jí)管理的關(guān)鍵在民主，人人參與管理，人人是班級(jí)的主人，特別是魏書生老師提出的，明確責(zé)任，分級(jí)管理，包干到人。分組一般不能讓學(xué)生自己選擇，那樣容易形成資質(zhì)相同的情況，不利于學(xué)習(xí)。聯(lián)絡(luò)員：主要在小組主持人的指派下，負(fù)責(zé)和老師、或者其他小組進(jìn)行練習(xí)，問明要求，請(qǐng)示，交流，學(xué)習(xí)等等，然后回到小組進(jìn)行報(bào)告。教師在學(xué)生自學(xué)的時(shí)候，可以有重點(diǎn)幫助后進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)新內(nèi)容。通過這段時(shí)間的課題研究，已經(jīng)初步確立了小組管理模式和合作學(xué)習(xí)小組的學(xué)習(xí)形式、內(nèi)容與程序。一般10分鐘左右。計(jì)時(shí)員：主要負(fù)責(zé)交流計(jì)時(shí)，在小組交流中，給每人計(jì)時(shí)，提示到時(shí)、超時(shí)，制止超時(shí)的小組成員繼續(xù)發(fā)言，并提示小組全員注意時(shí)間，根據(jù)老師要求，還剩1分鐘時(shí)要提醒。小組的座位安排，以