【摘要】《柱體、錐體、臺(tái)體的表面積》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材的理解與處理空間幾何體的表面積問題是生產(chǎn)、生活中的實(shí)際問題,研究這類問題有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí);立體幾何中的核心思想“立體問題平面化”的思想在本節(jié)也得到體現(xiàn),把空間幾何體展開成平面圖形。棱柱、棱錐可以看成棱臺(tái)的兩種特殊情況,我們還可以體會(huì)圓柱、圓錐、圓臺(tái)與棱柱、棱錐、棱臺(tái)側(cè)面積公式之間的一致性,體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的統(tǒng)一美。2、教學(xué)目標(biāo)
2025-06-30 22:49
【摘要】柱、錐、臺(tái)、球的結(jié)構(gòu)特征()、圓錐、圓臺(tái)都有兩個(gè)底面,這個(gè)扇形所在圓的半徑等于圓錐底面圓的半徑、寬、高分別為3、2、1,從A到C1沿長(zhǎng)方體的表面的最短距離為()A.B.C.D.,過軸的截面一定是圓面的是()
2025-06-23 03:52
【摘要】立體圖形之長(zhǎng)方體與正方體一、一個(gè)長(zhǎng)方體至少可以有兩個(gè)面是正方形,最多可以有6個(gè)面是正方形,但不會(huì)存在3個(gè)、4個(gè)、5個(gè)面是正方形!二、經(jīng)過折疊可以組合成正方體:三、經(jīng)過折疊可以組合成長(zhǎng)方體:練習(xí):下列三個(gè)圖形中,能拼成正方體的是( ) ?、??②???③
2025-07-01 01:03