【正文】 科畢業(yè)創(chuàng)作及作品闡釋中期檢查表 填表時間： 2012 年4 月2 0日學生姓名龍鈺學 號082005110341指導教師姓名韓文英指導教師職稱副教授專業(yè)及班級音樂教育 08級音教班指導教師意見學生學習態(tài)度認真比較認真一般不夠認真很不認真√完成質(zhì)量很好好比較好一般比較差√工作進度超前完成完成計劃基本完成落后計劃沒有進展√ 簽字：檢查小組意見指導教師工作態(tài)度責任心強比較強一般比較差很差 組長簽字：學院意見 分管院長簽字（蓋章）：過程記錄、檢查用表附表3：貴州大學藝術學院本科畢業(yè)創(chuàng)作及作品闡釋答辯記錄評分及答辯組成員姓名職 稱簽 名評分及答辯組成員姓名職 稱簽 名學生姓名學號專業(yè)及班級指導教師創(chuàng)作作品闡釋名稱記錄：記錄人： 年 月 日貴州大學藝術學院本科畢業(yè)創(chuàng)作及作品闡釋評語、成績評定表學院（蓋章）：學 號姓 名專業(yè)及班級畢業(yè)創(chuàng)作指導教師意見評語： 指導教師（簽名）： 年 月 日畢業(yè)作品闡釋答辯組意見評語： 答辯組組長（簽名）： 年 月 日畢業(yè)創(chuàng)作成績百分制： 簽 名：畢業(yè)作品闡釋答辯成績百分制： 簽 名：畢業(yè)創(chuàng)作及作品闡釋總評成績總評成績（百分制）： 綜合評定成績（五級記分制）： 學院畢業(yè)創(chuàng)作及作品闡釋答辯委員會審核意見主席（簽名）： 年 月 日注：畢業(yè)創(chuàng)作專業(yè)成績、答辯成績一律采用百分制，并分別按70%、30%計入總評成績（如出現(xiàn)小數(shù)，則按四舍五入予以計分）； 綜合評定成績一律采用五級記分制，具體換算規(guī)定如下：優(yōu)秀（90～100分）、良好（80～89分）、中等（70～79分）、及格（60～69分）、不及格（59分以下）。過程記錄、檢查用表附表13： 貴州大學藝術學院本科畢業(yè)創(chuàng)作及作品闡釋階段進展情況記錄學生姓名龍鈺指導教師韓文英學 號082005110341專業(yè)及班級音樂教育 08級音教班第 3 階段進展情況記錄： 能夠比較準確的理解作品的音樂內(nèi)涵及情感表現(xiàn)，把握作品中出現(xiàn)的各種難點與技巧，并將各要素相結合，修改并完善初稿。新知三聯(lián)書店，1984.[8] [J].湖北：湖北省長江大學藝術學院，2010年第24期.[9][J].黑龍江：黑龍江省音樂家協(xié)會，2011年第09期.[10] [M].樂府新聲，2002（4）..注：各項欄目空格不夠，可自行擴大。希望借此機會向陶然老師表示最真心的感謝。然而他還是他，在挖掘情趣時比他們更微妙，在表現(xiàn)宏偉壯麗時更樸實無華，在傾訴悲痛時更能催人淚下。當然，在他的強音里也有著無限的爆發(fā)力，那是一種情感的宣泄、一種沉思后的蘇醒、一種強大的號召力。雖然在敘事曲中包含著太多細微的情緒變化，但嚴謹與深沉的內(nèi)心感受始終是保證演奏成功的砝碼，而并非單純的情緒沖動。《ｇ小調(diào)敘事曲》的題材取決于密茨凱維茨的史詩劇作《康拉德??華倫洛德》，這是一篇愛國主義史詩，敘述十四世紀時立陶宛人民反抗日耳曼武士團的斗爭。作品闡釋僅需擬寫正文及標注參考資料名稱。諾爾維德曾這樣評論肖邦：“他收集了波蘭人民灑在祖國原野上的淚珠，而且用它制成一顆十分獨特的、和諧美麗的寶石來鑲飾了人類的王冠。在這些音樂形象的基礎上，肖邦加入了自己的音樂故事。彈奏時應該更加鏗鏘有力、干脆利落、器宇軒昂。在半音階急速向前時，可以采用碎踏板，或者省略踏板，這樣才能避免將前面的半音混在一起，讓音樂聽起來不和諧的問題，例如從樂曲中第243小節(jié)開始，見譜:樂曲中，從第8小節(jié)開始，音樂進入了主部，到20小節(jié)為止，整個音樂構成了一問一答的形式，上一句需要彈得明亮，下一句可以暗淡一些，踏板的運用應讓休止符清晰地表現(xiàn)出來，以表現(xiàn)明顯的句逗感。作品的完成還得益于他們無私的教誨和殷勤的關懷，在這里，我要對他們致以深深的謝意。要求：寫作要求主題鮮明，條理清晰，語言表達清楚，簡單明了。 參考閱讀收集的資料，結合自己對作品演奏的分析理解，開始擬定作品初稿。 導師確定最后修改方案，完成作品寫作。 指導教師檢查意見： 作品闡述條理清楚，句子流暢，表達清晰。 指導教師檢查意見： 論述整首作品不夠充分，條理不夠清晰。各項欄目空格不夠，可自行擴大。導師淵博的知識，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風范對我影響深遠。樂曲從126小節(jié)開始進入到了插部，到137小節(jié)這其間的12個小節(jié)里，音樂具有即興的特點，節(jié)奏明快、情緒活潑，彈奏時應該輕巧、流暢而精致，基本上可以不用踏板。既然每個手指形成各異，那么最好不要破壞每個手指觸鍵時的特有音色……”讓五個手指根據(jù)下落力量的大小彈出不同的聲音才是最自然